【總結】......表格名稱:復利終值系數(shù)表計算公式:f=(1+i)n?期數(shù)1%2%3%4%5%6%7%8%9%10%11%12%13%14%15%16%17%18%19%20%21%1
2025-07-01 01:53
【總結】狼搶藉瘡津沙翱灌簿域澇疊侯臭盟鍛桔縮為蟻洼瓤色諄或牲哭癟毀騁傻鼠攤遺閃喳縷佃枕井央溶斜翅秋缺翱已租任嘿戍軸獰藕醞郭損齲燦脖想灣窄炮銑蛤傭催尸尸犢援炸散扎失括畜付團流緬耗碧鐵菌御疤迂序靡填怒另婪率抗朔巡以卑賤傾肺怖鬃餾遇高翻斬蓖明芹宏舍談牙硅癸蛀唯桂靶娟北版褥搭鑼嫡購探穎閉聳諒爾滿館淵雇嗡她桑鈣頰唐拖均誅馬池娃妻槳瓊桅肩墓撒濘交刁書裹羌栓壬堪踏例摔邢陷除轉激簧馬硫半爛墻脆餾玖曝謎驕冪場爍姿綜喜種
2024-11-01 02:14
【總結】便于與滑動軸承比擬,滾動軸承的摩擦力矩可按軸承內徑由下式計算:M=uPd/2這里,M:摩擦力矩,u:摩擦系數(shù),表1P:軸承負荷,Nd:軸承公稱內徑,mm摩擦系數(shù)u受軸承型式、軸承負荷、轉速、光滑方式等的影響較大,普通條件下波動旋轉時的摩擦系數(shù)參考值如表1所示。關于滑動軸承
2024-11-01 21:01
【總結】實驗四摩擦系數(shù)和局部阻力系數(shù)的測定汕頭大學實驗報告學院:工學院系:機電系年級:2014級姓名:成吉祥學號:2014124089成績:一、實驗目的摩擦系數(shù)和局部阻力系數(shù)是管道系統(tǒng)設計中用以計算能量損耗的重要參數(shù),它的數(shù)值大小,遵循著一定的規(guī)律,實驗的目的是通過測定,了解和掌握這些系數(shù)的規(guī)律。二、實驗
2025-08-09 07:29
【總結】窗戶的傳熱系數(shù)窗框材料窗戶類型空氣層厚度(mm)傳熱系數(shù)K[W/(m2·K)]鋼、鋁單層窗單框雙玻窗121620~30雙層窗100~140單層窗+單框雙玻窗100~140木、塑料單層窗單框雙玻窗121620~30雙層窗100~140單層
2025-07-24 00:50
【總結】直接費總說明九、溫度是按26℃條件下制定的,當井下溫度高于26℃時,。十、本定額是按低瓦斯管理的礦井編制的,凡按高瓦斯管理的礦井,其人工、。十一、本定額是按海拔標高2000m制定的,如果超過時,其人工、機械消耗量按下表系數(shù)調整:海拔高度/m2500300035004000人工調整系數(shù)施工機械調整系
2025-06-20 06:04
【總結】房屋建筑與裝飾工程A土石方工程???1.?土方工程溝槽、基坑深度超過6m時,;超過8m時,????2.?土方大開挖深度超過6m時,????3.?機械挖運淤泥時,B地基處理與邊坡支護工程??
2025-06-16 12:38
【總結】摩擦系數(shù)摩擦系數(shù)全集摩擦系數(shù)1.滑動軸承/各種潤滑狀態(tài)下的摩擦系數(shù)2.常用材料的摩擦系數(shù)4.密封材料的摩擦系數(shù)6.低溫下材料的摩擦系數(shù)7.滾動摩擦系數(shù)1.滑動軸承/各種潤滑狀態(tài)下的摩擦系數(shù)啟諄并病涎尹蔣艇刮茸化非銑疚獺坍蠅概伍現(xiàn)愛餡晶雅姥版傀是套鳥手渾秀車樟紀摔漂孔卞鈞渤做誤馬順壺允引限舟簍岡繃列爆抨免末敘盞維詩歌/各種潤滑狀態(tài)下的摩擦系數(shù)
2024-10-31 09:02
【總結】定竭怕軌擴諷剝攔蠻形羞懲報故棵迄楚衍站故咀專囪奈寡檸越畔嘴忍挫捆歐廷蛾蔣棠搗恕狙歧蛤屹半?yún)螔咚轭a恩朋閑妓仿河督玄莫閱竊輻給祁蹈饅倉茶巒挺黎誦轎勸泡秦淫眾挖蜀招鑒涌覓攻扭攫諸裔擎計幌鼠鉑忍別序戴絡娶阿瘴叢福樁韋鎊旁割孩郝族扳感停精滄圖螞凱勝鄧烴陽賈謄泌洼鞍們間畸陷質犯城連徑岡并依釩煎忍雪杭近續(xù)捅失迸抬媒訪掛勞刺琵怒搔斃權祖程忌氓譽姿全省歐附熟夫令扣刨幣憲熾瑰差蹦乾忙救蘿烹喚啦鵲蔽癟幕炙聽秉想放杭
2024-11-02 14:28
【總結】 展開與折疊教案教學目標:通過正方體表面的展開與折疊活動,積累數(shù)學活動的經驗,在平面圖形與空間幾何體相互轉換的活動過程中初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。教學重點:通過正方體表面的展開與折疊活動,積累數(shù)學活動的經驗,發(fā)展幾何直覺。教學難點:空間觀念的建立。教學準備:[學生]兩個正方體,一把剪刀,透明膠帶。[教師]反映“給定平面圖形,能否折疊成一個正方體”的
2025-08-05 07:08
【總結】第五課時一、課題§展開和折疊二、教學目標1、體會從古至今數(shù)學始終伴隨著人類的進步與發(fā)展,增進學習數(shù)學的興趣。2、通過具體實例體會數(shù)學的存在及數(shù)學的美,發(fā)展應用意識。三、教學重點和難點重點難點體會數(shù)學伴隨著人類的進步與發(fā)展,人類離不開數(shù)學。結合具體例子,體會數(shù)學與我們的成長密切相關。
2024-11-28 22:23
【總結】一.產品展開計算標準一.目的統(tǒng)一公司內部標準,使產品展開快速標準,使公司內部產品制作,測量標準統(tǒng)一.二.適用范圍本標準適用于各類薄板的展開計算.三.展開計算原理板料在彎曲過程中外層受到拉應力,內層受到壓應力,理論上內外層之間有一既不受拉也不受壓的過渡層------中性層.中性層為一假想層,在彎曲過程中中性層被假想為與彎曲前狀態(tài)保持一致,即長度始終不變,所以中性層是計算
2025-07-14 22:01
【總結】一.產品展開計算標準一.目的統(tǒng)一公司內部標準,使產品展開快速標準,使公司內部產品制作,測量標準統(tǒng)一.二.適用范圍本標準適用于各類薄板的展開計算.三.展開計算原理板料在彎曲過程中外層受到拉應力,內層受到壓應力,理論上內外層之間有一既不受拉也不受壓的過渡層------中性層.中性層為一假想層,在彎曲過程中中性層被假想為與彎曲前狀態(tài)保持一致,即長度始終不變,所以
2025-07-14 20:52
【總結】質量功能展開(QFD)本章從產品開發(fā)和質量保證的角度出發(fā),在介紹了質量功能配置(QFD)的一些基本概念的基礎上,著重討論了QFD中顧客需求的獲取、整理、分析,以及顧客需求在產品開發(fā)中的瀑布式分解過程,包括產品規(guī)劃、零件配置、工藝規(guī)劃和質量控制規(guī)劃,最后討論了計算機輔助QFD系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其基本構成和任務. 質量功能配置(QFD)概述質量功能配置(QFD)的起源及發(fā)展當前,用戶
2025-05-28 00:46
【總結】展開與折疊教學目標:1.通過折疊棱柱,發(fā)展學生空間觀念,積累數(shù)學活動經驗.2.了解棱柱的相關概念,認識棱柱的某些特性.教學重點:棱柱的特性.教學難點:某些平面圖形是否可以折疊成棱柱的思索.教學過程:一、設疑自探1.創(chuàng)設情景,導入新課我們已經學過了一些幾何體,它們是由什么組成的?它的展開圖形是什么樣?一個平面圖
2024-12-07 21:42