【正文】 笨鳥先飛 膽小如鼠 1描寫景色的成語：形態(tài)萬千 花繁葉茂 雜草叢生 色彩明麗 水： 波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見底 奔流不息 山： 峰巒雄偉 奇峰羅列 拔地而起 危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁 1出自成語故事： 手不釋卷 鵬程萬里 圍魏救趙 四面楚歌 草木皆兵 風聲鶴唳 1出自寓言故事： 紀昌學射 扁鵲治病 畫蛇添足 坐井觀天 驚弓之鳥 守株待兔 1與戰(zhàn)爭有關的成語： 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 1形容意志堅定、不懈努力的成語： 雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強不息 聚沙成塔 集 腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進 無堅不摧 1形容缺少恒心和毅力的成語： 知難而退 碌碌無為 一暴十寒 寸進尺退 有始無終 半途而廢 ABB 式：白皚皚 綠茵茵 紅撲撲 香噴噴 黑糊糊 白茫茫 眼睜睜 紅彤彤 笑瞇瞇 胖呼呼 金燦燦 輕飄飄 孤零零 淚汪汪 綠油油 齊刷刷 四字詞語練習 （ ）（ ）雄偉 （ ）葉（ ）火 （ ）地（ ）起 （ ）平（ ）鏡 （ ）峰（ ）列 波瀾（ ）（ ） （ ）（ ）萬千 （ ）彩（ ）麗 （ ）峰（ ）立 （ ）綿（ ）斷 （ ）兀（ ）郁 （ ）（ ）不樂 迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） （ ）憊（ ）堪 （ ）吞（ ）咽 骨（ ）如（ ） （ ）寐（ ）求 （ ）心（ ）心 走（ ）串（ ） （ ）先（ ）后 （ ）無（ ）事 （ ）死（ ）救 魚（ ）而（ ） （ ）不（ ）及 響（ ）云（ ） （ ）（ ）吁吁 （ ）七（ ）八 （ ）出（ ）止 （ ）心（ ）欲 （ ）枝（ ）葉 （ ）想（ ）開 （ ）而（ ）舉 機（ ）人（ ） 不（ ）不（ ） （ ）草（ ）生 （ ）精（ ）神 以（ ）萬（ ） （ ）（ ）人間 不（ ）之（ ） 花（ ）葉（ ） 多（ ）多（ ） 不（ ）思（ ） （ ）淚（ ）眶 與（ ）長（ ） （ ）見（ ）日 （ ）天（ ）地 （ ）然（ ）立 （ ）（ ）十足 （ ）（ ）一震 （ ）前（ ）后 天（ ）地（ ） 月（ ）人（ ） （ ）目（ ）眺 膘（ ）體（ ） （ ）（ ）無垠 （ ）然（ ）得 成（ ）結（ ） 芽苞（ ）（ ） 此（ ）彼（ ） （ ）大（ ）為 清（ ）見（ ） （ ）心（ ）目 一（ ）不（ ） （ ）（ ）一體 全（ ）貫（ ） （ ）（ ）十足 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）端莊 （ ）名（ ）妙 百（ ）百（ ） 無（ ）為（ ） 驅（ ）?。? ） 氣（ ）敗（ ） 吉（ ）如（ ） 挽（ ）搭（ ） 笑（ ）顏（ ） （ ）頭（ ）發(fā) 無（ ）不（ ） （ ）華（ ）貴 （ ）將（ ）報 下（ ）無（ ） （ ）不（ ）卷 （ ）程（ ）里 （ ）勝（ ）里 知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ） 運（ ）?。? ） 出（ ）不（ ） （ ）其不（ ） （ ）魏（ ）趙 （ ）東（ ）西 四（ ）楚（ ） （ ）背受（ ） 草木（ ）（ ） 風（ ）鶴（ ） 兵（ ）神（ ） 突然（ ）（ ） 神（ ）鬼（ ） 所（ ）無（ ） （ ）心（ ）志 堅定（ ）（ ） 堅（ ）不（ ） 自（ ）不（ ） （ ）沙（ ）塔 集（ ）成（ ） 持（ ）以（ ） 全力（ ）（ ） 知（ ）而（ ） 無（ ）不（ ） 半（ ）而（ ） （ ）（ ）無為 一（ ）十（ ） 寸（ ）尺（ ） 有（ ）無（ ） 四年下 看意思寫詞語練習 忘恩負義，用仇恨報答恩惠。 （莫名其妙） 全副精神高度集中。 （儀態(tài)端莊） 形容發(fā)生巨大的變化。 （重見天日） 1干枯的樹枝，腐爛的樹葉。 （隨心所欲） 1爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。（無 遮無攔） 2拿自己的心去比照別人的心。 （夢寐以求） 2從地面突然地高出。（辛棄疾） 春江潮水連海平， ____________________________________ 。（蘇軾） 黃梅時節(jié)家家雨， _______________________________ 。（黃庭堅） 眾 鳥 高 飛 盡， __________________ 。遙望洞庭山水翠 __________________ 。 綠遍山原白滿川， 。童孫未解供耕織， 。選自 代 （誰）寫的《 》 言必行， ?！逗鬂h書 ?廣陵王荊傳》 愛人者，人恒愛之； 。 天上魚鱗斑， _____________________________ 。 人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，____________________________________ 。 ２． 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 ３． 戰(zhàn)士們沖向敵人。 （ 6） 改寫成擬人句。 ２． 光榮的成了中國共產黨。 ２． 這座橋不但堅硬，而且美觀。 ６． 我們要端正學習目的，明確學習態(tài)度。 ４．五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。 ５． 我們要發(fā)揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。 ４． 參加聯(lián)歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關干部。 安靜的手指 ，竟然 ，真是 ！ 被這個盲女孩 抓住了。 “誰都有生活的權力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 5 、雖然 ，但是，我們卻可以讓 。 天邊的晚霞， ，頭上飛過的 ，都是他們的 ，它們和一起，繪成了一幅 、 田園風景畫。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。 ” 春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水更顯得 碧綠， “ 藍 ” 字，形容春水深碧的美好景象。運用排比句式，比喻等修辭方法，準確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。其中運用了十分貼切的比喻和恰當的形容，給人以親臨其境的感覺。由于水清、水綠，映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。山的形狀各異，像 ?? 像 ?? ，無法說盡，因而用 “ 奇峰羅列，形態(tài)萬千 ” 作概括，恰到好處。寫孔隙則以自己的好奇和 “ 擠壓 ” 的感覺，真實寫出窄小的特點。 “ 時而 ?? 時而 ??” 說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用 “ 寬、窄；緩、急； ” 兩對反義詞準確地表達溪流的形和聲。運用 “ 要是 ?? 準 ” 的假設句式，準確地表達了作者當時受 “ 擠壓 ” 的感覺。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得 到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。 這里的 “ 富翁 ” ，并不是指擁有大批財產和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。 ” 這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向導對焦急的作者及其同伴說的話，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護天敵、自我保護的手段。這種模仿生物器官的構造和功能，研制新的儀器的科學就是仿生學。 這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機智和對敵人的憎恨。 這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。 17《觸摸春天》 作者也觸摸到了一種從未有過的生命力，感悟到了人 生的真諦：誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個屬于自己的春天。 ④ 許久，她 張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 “ 弧線 ” 是指圓周上任意兩點之間的線段，這里用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。 “ 繽紛 ” 是形容繁多而凌亂，這里是指多姿多彩的美好世界。作者還表達了自己積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風細雨中垂釣的人兒不想回家。 ③ 這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。 ① 他好像和金魚已經融為一體了。 這句話既是文章的題目，在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫，再一 次是作者與聾啞青年的筆談。茍，茍且，馬虎。要引導學生反復閱讀，感受青年人全身心投入的執(zhí)著精神。故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手。兩年 以后，紀昌的本領練得相當到家了 ??” 這句話寫出了紀昌練習眼力的決心、毅力和恒心。 31《普羅米修斯》 本文就是寫普羅米修斯為了解除人類