20xx教案人教版小學(xué)語文四年級上冊復(fù)習(xí)資料(文件)
【正文】 山虎的腳》爬山虎的腳長在莖上。 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（ ）也沒有了。作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進(jìn)展細(xì)致地描寫的。課內(nèi)閱讀練習(xí)（三）《蟋蟀的住宅》 ①、在野著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即便有驟雨，這里也立即就會干的。那微斜的門口，通過細(xì)心耙掃，拾掇得特別平坦。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地點(diǎn)修理平坦。（ ）（ ） （ ）（ ）我還會寫出這些詞語的反義詞：安靜——（ ） 儉樸——（ ） 簡單——（）照模樣用帶點(diǎn)的詞語造句。我們只因此說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是由于（ ）讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達(dá)。它會找個溫和的地點(diǎn)，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過咨詢。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。 它什么都怕，總想藏起來?！?）（2）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（2）、它假設(shè)是( )不快樂，不管誰說多少好話，它一聲也不出。說貓既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。 ③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的風(fēng)光大半收在眼底。向東遠(yuǎn)眺，模模糊糊能夠望見幾座陳舊的城樓和城里的白塔。蔥郁的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）畫。我會照模樣寫句子。（2）、我們學(xué)校美得像（ ）；溫馨得像（ ）。假如前面的人忽然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。照模樣寫詞語：清波漾漾：（ ）、（ ）、（ ）。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。但是，在外國租界里，誰又敢如何樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女?？吹竭@一幕，在場的周恩來是如何想的？ 當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是如何想的？ 周恩來還會遇上什么事，讓他感遭到了中華不振？請你仿照這段話，寫一寫。聯(lián)絡(luò)上下文，寫一寫以下詞語的意思。誰知中國巡警不但不懲辦肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。這段話先寫一行人（ ）的美，我是從（ ）這個詞明白的；再寫（ ）的美，我是從（ ）這個詞明白的；最后寫（ ）的美，我是從（ ）這個詞明白的。“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。搭石，本來確實(shí)是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。游船、畫舫在湖面漸漸地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。①香氣濃重；②（草木）茂盛；③（憂慮等）在內(nèi)心積聚，不得發(fā)泄。從劃“ ”的句子中，我明白這篇課文是按（ ）的順序?qū)懙?。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。課內(nèi)閱讀練習(xí)（五）《頤和園》 ①進(jìn)了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。咕嚕咕嚕：（ ）、（ ）、（ ）。給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。判一判，對的打“√”，錯的打“”。這可都憑它的快樂。說它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不如何會一天一夜不回家呢？但是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又多么盡職。我覺得蟋蟀真（ ）！課內(nèi)閱讀練習(xí)（四）《貓》 貓的性格實(shí)在有些怪僻。 。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真能夠算是偉大的工程了。當(dāng)四周特別安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。出口的地點(diǎn)總有一叢草半掩著，就像一座門。二、動作，我是從（ ）等詞語感遭到的，三、顏色，我是從（）等詞語感遭到的。在短文中的（ ）里填上適宜的詞。爬山虎確實(shí)是如此一腳一腳地往上爬。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。（4）、在（ ）情況下，人們會經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（3）、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，能夠用（ ），（ ）來表示。課內(nèi)閱讀練習(xí)（一）古詩兩首《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
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