【摘要】第三單元西方人文精神的起源和發(fā)展?jié)掀咧锌讜悦菲鹪础钦邔W(xué)派——人的價(jià)值復(fù)興——文藝復(fù)興——人文主義發(fā)展——宗教改革——信仰得救高潮——啟蒙運(yùn)動(dòng)——理性主義人文精神的起源和發(fā)展一、知識(shí)框架二、知識(shí)落實(shí)事件時(shí)間背景人物及主張
2025-08-15 23:46
【摘要】 專題六西方人文精神的起源與發(fā)展授課人日期節(jié)周班劉婷婷10月20號(hào)周六晨9116專題概要:本專題主要通過(guò)對(duì)西方歷史上的三次思想解放運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),以了解西方人文精神的發(fā)展歷程和西方文化的精神特質(zhì)。而西方廣義上的“人文主義”的演變和發(fā)展經(jīng)歷了智者運(yùn)動(dòng)、文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)三個(gè)時(shí)期,并可劃為四個(gè)板塊。第一板塊是古希臘的“智者”運(yùn)動(dòng),包括三個(gè)階段:智者
2025-06-09 21:39
【摘要】云深處推廣執(zhí)行匯總和而不同2023-05-19為南京特此分享嚴(yán)重感謝熊夏勁松黃章林’策略與創(chuàng)意因項(xiàng)目仍在執(zhí)行中,此方案僅限交流!
2025-01-07 17:25
【摘要】第7講古代希臘羅馬的政治制度與法律及人文精神之源(1)從內(nèi)容上看,希臘民主政治的形成過(guò)程、內(nèi)容、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)及對(duì)人類政治文明的影響;羅馬法形成的過(guò)程、內(nèi)容、原則;蘇格拉底的思想等仍將是命題考查的重點(diǎn)。(2)從命題角度上看,一是與近代西方政治制度相聯(lián)系,分析古希臘、羅馬政治制度的進(jìn)步性與局限性;二是會(huì)將西方人文思想與中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家思想進(jìn)行
2025-01-18 01:10
【摘要】一蒙昧中的覺(jué)醒二神權(quán)下的自我三專制下的啟蒙四理性之光與浪漫之聲專題總結(jié)提升專題六西方人文精神的起源與發(fā)展專題六西方人文精神的起源與發(fā)展一蒙昧中的覺(jué)醒發(fā)展要求一蒙昧中的覺(jué)醒一│課標(biāo)展示1.了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等
2024-11-09 21:26
【摘要】第一篇:高中物理教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)論文 摘要:物理課程是十分典型的理工學(xué)科,然而,在物理課程的教學(xué)中仍然能夠很好地滲透對(duì)于學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。進(jìn)入高中階段后,學(xué)生接觸到的物理知識(shí)點(diǎn)的難度與深度都在...
2024-11-09 23:45
【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 領(lǐng)導(dǎo)干部工作要大力倡導(dǎo)“人文精神” 干部工作強(qiáng)調(diào)人文精神,表現(xiàn)著民主的關(guān)懷這個(gè)基本特征。 對(duì)提拔為一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的干部,賦予相應(yīng)的政治、生活待遇,有 責(zé)任有權(quán)利,有自由也有約束...
2025-08-28 20:18
【摘要】第一篇:從話題作文“和而不同”說(shuō)起 從話題作文“和而不同”說(shuō)起 審題錯(cuò)誤: “君子和而不同”一句話,雖選自《論語(yǔ)》,但材料中的解釋文字,其實(shí)已經(jīng)對(duì)“和而不同”作了清楚的解釋,學(xué)生只要認(rèn)真閱讀解釋...
2024-11-15 01:32
【摘要】當(dāng)代中國(guó)人文精神缺失探析 [摘?要]當(dāng)代中國(guó)人文精神的缺失對(duì)人的全面發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響,導(dǎo)致了理想主義弱化、實(shí)用主義盛行、道德的缺失、社會(huì)風(fēng)氣的墮落;導(dǎo)致國(guó)民文化素質(zhì)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,并成為提高...
2024-11-19 03:57
【摘要】西斱人文精神的起源及其収展測(cè)試題第事單元西斱人文精神的起源及其収展第5讀西斱人文主義憮想的起源一.人是萬(wàn)物的尺度(浙江省杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022屆月考)。下列有蘭智者運(yùn)勱的說(shuō)法,丌正確的是A.所謂的“智者”是指古希臘那些敃授雄辯術(shù)和修辭學(xué)的敃師B.智者的言論內(nèi)容和辯論斱式,有可能導(dǎo)致相對(duì)主義和主觀主義C.他們主張追求功
2025-01-11 04:54
【摘要】 大學(xué)生人文精神狀況調(diào)查問(wèn)卷 親愛(ài)的同學(xué): 你好!首先感謝你對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)的支持。 非常感謝你參與調(diào)查,你的參與將對(duì)我們的活動(dòng)有重大意義和價(jià)值。 此調(diào)查僅作學(xué)習(xí),研究之用,請(qǐng)打消疑慮,實(shí)情填...
2024-10-03 05:37
【摘要】西方人文精神的起源與發(fā)展智者運(yùn)動(dòng)文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)起源復(fù)興成熟(公元前5C)(17、18C)人應(yīng)該成為怎樣的人曲折基督教神學(xué)統(tǒng)治(中世紀(jì))宗教改革人應(yīng)該過(guò)怎樣的社會(huì)(物質(zhì)精神)生活人應(yīng)該過(guò)怎樣的宗教生活人應(yīng)該過(guò)怎樣的政治生活一、西方人文主義
2025-01-25 21:05
【摘要】華翰教輔教輔旗艦華翰教輔教輔旗艦一、西方人文主義思想的起源智者運(yùn)動(dòng)1.智者運(yùn)動(dòng)的興起(1)時(shí)間:大約________。(2)原因①根本:希臘________發(fā)展、________地位提高。②主要:雅典________高度發(fā)展。
2025-02-27 16:58
【摘要】第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展1.智者學(xué)派代表人物普羅塔哥拉提出“人是萬(wàn)物的尺度”。據(jù)此判斷:他認(rèn)為國(guó)家治理好壞的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是A.是否對(duì)人有利和符合人性B.是否民主和強(qiáng)盛C.是否人人都遵守習(xí)俗和法律D.是否由“哲學(xué)王”來(lái)做統(tǒng)治者【解析】:選A?!叭耸侨f(wàn)物的尺度”強(qiáng)調(diào)了人作為認(rèn)識(shí)客觀事物的主體,樹立人的尊嚴(yán),強(qiáng)調(diào)人的主觀感
2025-07-27 23:52
【摘要】在科學(xué)精神與人文精神的交融中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——西北大學(xué)校園文化建設(shè)彰顯優(yōu)勢(shì)與特色大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育,加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,是我國(guó)高等教育近年來(lái)在育人理念方面的一個(gè)新突破,也是高等學(xué)校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。西北大學(xué)作為一所具有百年歷史的綜合性大學(xué),學(xué)科門類齊全,文理科專業(yè)并重,具有重視人文素質(zhì)
2025-06-25 02:30