【正文】 朋友的行為錯在哪里。①教師：有幾個小朋友在乘坐向下的電動扶梯下樓，他們在電動扶梯上是怎么做的？這樣做安全嗎？②教師：在電動扶梯上逆行不僅會影響到別人，而且很危險，很容易摔倒。②教師：仔細看，電動扶梯的一端上面有什么？這個紅色的按鈕有什么作用呢？大家猜一猜。情景表演?；顒訙蕚浣處熍c配班老師準備情景表演。（2）旁白：小齊在小區(qū)里玩，發(fā)現地上有個東西，小齊走過去。肚子怎么會這么痛？討論情景表演的內容，請幼兒猜測小齊肚子疼的原因。”請幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解不明物品不能亂撿。教師：小朋友們可不能隨便亂撿物品，更不能將撿到的物品隨便用來裝吃的東西，也不要擺弄不明物體。活動準備 教學掛圖和幼兒用書活動過程出示教學掛圖講故事，引導幼兒在情境中理解標志所表達的意思。她們在站臺上等車，美美突然看到站臺的墻壁上掛著一個標志。如果有東西掉在下面了，要告訴地鐵站的工作人員，她們會幫助我們的。（3）“禁止煙火”標志。（5）“禁止靠近”標志。引導幼兒發(fā)現禁止標志的特點。樂意參與扮演游戲，在游戲中鞏固所學到的知識。教師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？為什么喜歡夏天呢？通過討論引起幼兒興趣。了解中暑后的急救方法。(2)(3)③幼兒人手一個娃娃開展扮演游戲，教師巡回指導幼兒急救的方法。教學掛圖和幼兒用書。①教師：請小朋友把書打開，看看書上的小朋友是怎么做的.②教師：怎么處理才是正確的呢？出示教學掛圖，集體討論正確的處理方法。仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息?；顒舆^程故事導入活動，向幼兒提出問題。請你說一說為什么選擇這種方法。(2)因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。）(2)小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。教學掛圖和幼兒用書。（1）教師：現在，我們來做個小實驗，看看地震的時候，會發(fā)生什么事？（2）教師操作模擬玩具并講解。（1）教師：小朋友們，如果我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢？（2）教師小結：①地震時如果在戶外，要遠離樓房、樹木、廣告牌等，不要躲在橋下或地下通道里，要保護頭部，迅速跑到開闊的地方躲避。④如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。地震逃生游戲?；顒訙蕚浣處熍c配班老師準備情景表演。（2）教師：浩浩哪里不舒服？（3）浩浩：我的肚子疼，一呼吸就感覺疼。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢停止運動，吸一口氣，盡量憋住，雙手輕輕拍打身體兩側疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復做幾次，一會兒就好了。如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖中的小朋友是怎么做的。引導幼兒模擬練習，可參考教學掛圖的動作。（5）旁白：小朋友們，你們在運動的時候岔氣過嗎？岔氣了是什么感覺？教師示范岔氣后的正確做法，引導幼兒了解處理岔氣的正確方法?；顒舆^程情景表演導入活動，向幼兒提出問題?！恫須饬?，怎么辦？》活動目標通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調整、恢復。想辦法維持生命，必要時尿也可以解渴。如果家里的煤氣灶開著，要提醒爸爸媽媽關掉煤氣灶。現在搖晃得越來越厲害，你們看到了什么？強烈的地震會把房子震塌，把公路震裂。教師：（1）剛才小朋友看到什么了？地震的時候是什么樣的？（2）地震時，大地劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒的時候，家里的東西都被壓壞了，我們的生命也處在危險中。鎮(zhèn)靜地參加地震逃生演習，將逃生的技巧運用在實際的活動中。玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。(1)教師：(1)樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。娃娃、毛巾每人一份。教師：（1）用小手輕輕地拉眼皮，讓眼淚把異物沖出來，怎么還是難受呢？（2）我們怎么辦？我們怎么和老師說呢？讓我們一起說一說“老師，我的眼睛迷住了，請你幫幫我”。（1）旁白：妞妞在外面玩，突然一陣大風吹來。知道愛護自己的身體，妥善處理生活中的常見問題。①教師：剛才娃娃家的媽媽來告訴我，他們家的寶貝中暑了。教師：首先，中暑的人要迅速到陰涼通風的地方，平躺，解開衣物，這樣做可以更暢快地呼吸；然后進行降溫工作，可以扇風，但不能直接對著頭吹，先用溫毛巾擦拭身體，待身體適應后，進行冷敷，喝一些淡鹽水，補充水分。教師：雖然大家采取了很多的防暑措施，可還是會發(fā)生中暑的情況。大家想一想，在夏季有哪些防暑的好方法？看掛圖，念兒歌，總結安全度夏的要點。（放在籃子里，用布蓋著放在每組的桌子中間）教學掛圖和幼兒用書。拓展幼兒經驗。看，電線架上掛著一個什么標志？②教師：這個標志的意思是禁止靠近。標志上畫的是什么？可能是什么意思？為什么加油站不能有煙火呢？②教師：小朋友，加油站除了禁止煙火外，你們知道還有什么事情不能做？（不能使用手機）（4）“禁止入內”標志。①教師：美美和媽媽從地鐵站上來，看見有一條小路上貼著這樣的標志。②教師：原來，這是一個禁止標志，表示禁止跳下的意思。（1）“禁止跳下”標志。能理解日常生活中這些安全標志的意義，并愿意在標志的指導下活動。（2）小齊發(fā)現了什么？爸爸是怎么做的？（3）爸爸告訴小齊，廢舊燈泡很容易打碎，一旦不小心摔倒弄碎了燈泡，鋒利的碎片會把小朋友劃傷的。教師：（1）我們來看看，小齊的肚子到底為什么疼？（2）醫(yī)生告訴小齊，他撿到的那個瓶子原來裝的東西有毒，里面還有一些殘留的粉末，把巧克力豆發(fā)放進去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齊吃下去了，肚子就疼了起來。嘿，我正好有巧克力豆沒有地方放呢，這下好了?；顒舆^程觀看情景表演，提出問題，引起幼兒思考。《亂撿東西真危險》活動目標通過觀看情景表演以及參加討論，知道不明物品不能亂撿。當電動扶梯上發(fā)生危險的時候，按下它，就可以使電動扶梯停止。（5）圖四：電動扶梯到達后，要迅速離開，不要再電動扶梯口停留。把頭、手伸出電動扶梯外，也容易碰到墻壁或者是電動扶梯外的懸掛物。還有，在乘坐電動扶梯的時候，手搖扶好扶手，防止摔倒。教師：這是小朋友乘坐電動扶梯的場景，請大家仔細看一看，圖中的小朋友是怎么乘坐電動扶梯的，他們這樣做對不對？（2）圖一：乘坐電動扶梯時，腳要踩在黃線內，手扶好扶手，靠右側站立。教師：（1）小朋友們，你們乘過電梯嗎？你們乘過的電梯時什么樣的？（2）有的小朋友