圓的面積教案公開課資料(文件)
【正文】 學(xué)們，請(qǐng)看上面的這幅圖，想一想，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么信息？（學(xué)生觀察思考）師：請(qǐng)你來說說。師：哦，是個(gè)圓形，還有沒有？請(qǐng)仔細(xì)觀察。）師：只要知道圓的面積就可以解決這個(gè)問題是吧？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)圓的面積。師；哦，當(dāng)時(shí)是用數(shù)方格的方法推導(dǎo)出長方形面積的計(jì)算公式的，其它圖形又是怎樣推導(dǎo)出來的？生：老師，我要說平行四邊形，當(dāng)時(shí)是沿著它的高切割成兩部分，把這兩部分拼成長方形。……師：割、補(bǔ)，很好！先把它們割開，然后把它們補(bǔ)到其他地方，就轉(zhuǎn)化成了別的圖形。 生：用割補(bǔ)法與轉(zhuǎn)化法。但這位同學(xué)能想到這個(gè)方法非常好！他能想到把以前的知識(shí)用到現(xiàn)在了，但是這個(gè)方法有它的極限性。生：老師，我們可以先切割，再轉(zhuǎn)化。）師：我們?cè)偾锌纯?，這四個(gè)是什么圖形？（生：是近似的等腰三角形。師：好的，如果我們?cè)偾?，（演示?2等分的圓，這個(gè)更近似了。師：你們明白要求了嗎？（明白了）好，開始吧。1．學(xué)以致用現(xiàn)在有了計(jì)算公式，知道了怎樣計(jì)算圓的面積，我們就可幫助小馬解決問題了，繩子長就是指圓的什么?好動(dòng)筆算算吧。六、布置作業(yè)。（略）4。練習(xí)十六的第１、5題。四、鞏固深化知識(shí)有個(gè)同學(xué)小時(shí)候和爸爸種下一棵樹，現(xiàn)在長大，想知道這棵樹的橫截面積，但是他不忍把樹鋸倒，該怎么辦呢？有辦法求面積嗎？ （1）把圓平均分成若干份，然后把它剪開，可以拼成一個(gè)近似的長方形，這個(gè)長方形的長等于圓的（ ），寬等于圓的
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