北師大版六年級圓柱的表面積的教學(xué)案(文件)
【正文】 ⑵完成課本“試一試”。⑶課本練一練第2題?！驹O(shè)計意圖：練習(xí)設(shè)計提供了生活化素材，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。集體訂正時讓學(xué)生說出：求鑲瓷磚的面積只要用“圓柱的一個底面的面積加上圓柱的側(cè)面積”即可。課本練一練第6題。）在解答過程中還要注意什么？（單位要進(jìn)行換算，最后的結(jié)果根據(jù)實(shí)際情況要保留整數(shù)?！磕阒狸P(guān)于圓柱的哪些知識？你聯(lián)想到了什么？還想知道什么？板書設(shè)計：圓柱的表面積圓柱的表面積＝側(cè)面積+2個底面面積長方形的面積 ＝ 長 寬 圓柱的側(cè)面積＝底面周長 高S側(cè) = C h使用說明：1. 教學(xué)反思：回味課堂，我感覺亮點(diǎn)之處有：⑴注重數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的滲透。課上我盡量為學(xué)生創(chuàng)造參與數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓學(xué)生充分體會知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)。在合作學(xué)習(xí)中不僅達(dá)到了學(xué)以致用的目的，而且培養(yǎng)了實(shí)踐能力，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的快樂。張珊靜 嶧城區(qū)峨山鎮(zhèn)中心小學(xué) 專業(yè)整理分享 。：動手實(shí)踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，教師一定要提供素材供學(xué)生探究，完成圓柱側(cè)面的轉(zhuǎn)化交流和歸納的全過程，使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成的全過程，并從中體驗(yàn)到成功的喜悅。⑵重視學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。獲得基本的數(shù)學(xué)思想方法是《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)之一?！驹O(shè)計意圖：此題既結(jié)合生活化素材，計算過程也有些復(fù)雜，難度有點(diǎn)大，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用
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