北師大版六年級圓柱的表面積的教學案(文件)
【正文】 ⑵完成課本“試一試”。⑶課本練一練第2題。【設計意圖：練習設計提供了生活化素材，使學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。集體訂正時讓學生說出：求鑲瓷磚的面積只要用“圓柱的一個底面的面積加上圓柱的側(cè)面積”即可。課本練一練第6題。）在解答過程中還要注意什么？（單位要進行換算，最后的結(jié)果根據(jù)實際情況要保留整數(shù)?！磕阒狸P(guān)于圓柱的哪些知識？你聯(lián)想到了什么？還想知道什么？板書設計：圓柱的表面積圓柱的表面積＝側(cè)面積+2個底面面積長方形的面積 ＝ 長 寬 圓柱的側(cè)面積＝底面周長 高S側(cè) = C h使用說明：1. 教學反思：回味課堂，我感覺亮點之處有：⑴注重數(shù)學思想和數(shù)學方法的滲透。課上我盡量為學生創(chuàng)造參與數(shù)學活動的機會，讓學生充分體會知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)。在合作學習中不僅達到了學以致用的目的，而且培養(yǎng)了實踐能力，學生體驗到了成功的快樂。張珊靜 嶧城區(qū)峨山鎮(zhèn)中心小學 專業(yè)整理分享 。：動手實踐、自主探究、合作交流是學生學習的主要方式，教師一定要提供素材供學生探究，完成圓柱側(cè)面的轉(zhuǎn)化交流和歸納的全過程，使學生經(jīng)歷知識的形成的全過程，并從中體驗到成功的喜悅。⑵重視學生的合作意識和實踐能力的培養(yǎng)。獲得基本的數(shù)學思想方法是《標準》中規(guī)定的數(shù)學學習的總體目標之一?！驹O計意圖：此題既結(jié)合生活化素材，計算過程也有些復雜，難度有點大，使學生學會運用
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