六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案(文件)
【正文】 思考，我把自己的理解、自己的感受在書上作批注，我讀書過程中還有以下疑問需要請(qǐng)教：我在讀課文后，我知道課文內(nèi)容，我能概括出課文的主要內(nèi)容：（ ）。(1)各小組歸納總結(jié)的共識(shí)在班內(nèi)交流?！皯?zhàn)歌飛旋”實(shí)際上是指 。 案導(dǎo)主題：祖國(guó)在我心中小組交流，欣賞搜集的圖片，閱讀搜集的資料，師調(diào)查學(xué)情小組內(nèi)介紹有關(guān)熱愛祖國(guó)的名人，教師深入小組傾聽、指導(dǎo)，小組推薦一名組員在班中交流小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。）根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。 案導(dǎo)不管寫什么，都要圍繞“祖國(guó)在我心中”的主題明確演講稿的格式怎樣寫好“祖國(guó)在我心中”的演講稿呢？（1）出示范文《祖國(guó)啊，母親》，師演講。）（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國(guó)主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點(diǎn)。）寫作實(shí)踐自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實(shí)感。全班展示學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。 案導(dǎo)”那么，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時(shí)候注意說出印象深刻的理由。小組內(nèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的表現(xiàn)（二）日積月累，想：今天要我們積累的是什么？（愛國(guó)的格言），抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？、背誦。組長(zhǎng)匯報(bào)組員的表現(xiàn)情況。 xi224。 f225。( )( )二：火眼金睛，辨字組詞。 ）拖（ ） 吵（ ） ）（ ）（ ）（我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。 B巴金唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。 C周恩來我愛我的祖國(guó)，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（修改病句）我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親。）工作人員，說：“我們的工作首先要（ ）（‘我懷著不全的靈魂，抱（ ），數(shù)十年如一日。 ），扇動(dòng)著它那對(duì)（（16分）為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找來答案：西瓜開了花要授粉。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。 站長(zhǎng)把大西瓜 切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè) 戰(zhàn)士的跟前。寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。馬虎（認(rèn)真） 出現(xiàn)（ ）把海島戰(zhàn)士找到瓜秧開了花不結(jié)瓜的原因的有關(guān)句子，用“＿”畫出來。（20分） 暑期生活真是豐富多彩。19。你是不是有什么收獲想和大家分享呢?請(qǐng)你寫一寫，注意寫出自己的感受和體會(huì)。 ）的珍愛。）的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)（這些詞語(yǔ)描寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后（消失批評(píng)掃視）糊涂好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。誰(shuí)料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。西瓜花沒有授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。 ）的翅膀。 ）了。一想到母親，就（ ）沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。我真想隨母親于地下?！蔽彝纯蘖藥滋欤?），不能有一點(diǎn)兒（（擴(kuò)句）八：課文精彩內(nèi)容我知道。（8分）他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國(guó)的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。 ）六：找朋友（連線）。 ）七溝八梁（ ）千災(zāi)百難（五：小猴學(xué)樣（照樣子，寫詞語(yǔ)）（9分）碧空如洗（ ）學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。 ）形容形象高大，氣概雄偉豪邁。比喻真相大白。（ 錦（ ）山（ ）四：猜猜我是誰(shuí)（根據(jù)意思寫詞語(yǔ)）（5分）利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求和條件。 長(zhǎng)（ ）破（ ） ）三：詞語(yǔ)補(bǔ)充卡（補(bǔ)充詞語(yǔ)）（6分）比（ ）聯(lián)（ ） 聾（ ）n( p237。 s說清楚自己的成果是什么？表現(xiàn)了一個(gè)什么主題？特色何在？（學(xué)生介紹完后，教師在教室分類張貼學(xué)生的學(xué)習(xí)成果）師生共同觀看、評(píng)價(jià)，評(píng)出最有特色的學(xué)習(xí)成果。（三）展示臺(tái)（可結(jié)合口語(yǔ)交際中的“綜合性學(xué)習(xí)”展示一并進(jìn)行）.看教材中的展示情況（圍繞祖國(guó)這個(gè)專題，展示了攝影作品、手抄報(bào)、格言和詩(shī)歌，抄錄了祖國(guó)的世界之最）看了教材中學(xué)習(xí)伙伴們的學(xué)習(xí)成果，你們感覺如何？我想你們也作好了展示自己學(xué)習(xí)成果的準(zhǔn)備了吧。（，、活動(dòng)中遇到的困難、問題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。拓展二》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)學(xué)主題：祖國(guó)在我心中作文交流、評(píng)改，互相評(píng)價(jià)展示。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國(guó)的科技發(fā)展迅速、祖國(guó)地大物博、祖國(guó)景色秀麗……）觀點(diǎn)明確了，你打算用哪些材料去充實(shí)它呢？學(xué)生自由談。）（2）生再分析，這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國(guó)發(fā)展快。讀習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清楚，要點(diǎn)明主題，有號(hào)召力。全班交流，互動(dòng)評(píng)價(jià)《回顧拓展二》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)：學(xué)寫演講稿或讀后感學(xué)（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。回憶學(xué)過的課文小組總結(jié)練說讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。這四個(gè)句子結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)氣連貫，充分表達(dá)了 測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)矯正盤點(diǎn)收獲讀了這課，我知道了
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