赫爾巴特的教育思想教案(文件)
【正文】 對(duì)后世產(chǎn)生了極大影響。b、思辯的興趣：是通過思考探索事物間的關(guān)系、規(guī)律的興趣，與之相適應(yīng)的學(xué)科為數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、文法等。f、宗教的興趣：重視和親近神的興趣，與之相適應(yīng)的學(xué)科是神學(xué)。第二階段：聯(lián)合(聯(lián)想)。第三階段：系統(tǒng)。這時(shí)在心理上已進(jìn)入動(dòng)態(tài)的審思活動(dòng)，興趣正處于行動(dòng)階段。（1） 、重要性：訓(xùn)練則能使道德愿望變?yōu)樾袆?dòng)，它的道德力量更加持久、頑強(qiáng)和堅(jiān)定。b、贊許和譴責(zé)。（五）歷史影響赫爾巴特的教育、教學(xué)思想并未引起當(dāng)時(shí)人們的注意和重視，為此他曾哀嘆道：“我那可憐的教育學(xué)沒能喊出它的聲音來。后來在歐洲以及亞洲各國開始學(xué)習(xí)并且應(yīng)用赫爾巴特的教育理論，我國20世紀(jì)初開始翻譯和引進(jìn)了赫爾巴特的教育學(xué)說。(3)、在西方教育史上第一個(gè)明確地提出并論證了教育性教學(xué)的教育家是＿＿＿＿＿。今天這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！5。概念題(1)、“教學(xué)形式階段” (2)、“教育性教學(xué)” (3)、“五道念”論述題試論赫爾巴特的教學(xué)形式階段。（七）、鞏固提高填空題(1)、赫爾巴特的教育代表作是＿＿＿＿＿＿。1868年，齊勒爾在德國的萊比錫創(chuàng)辦了“科學(xué)教育學(xué)會(huì)”，宣傳赫爾巴特理論，使他的思想得到了廣泛的傳播。c、良好的健康狀況。（2）、方法：a、陶冶。b、概念：教育（道德教育）是通過，而且只有通過教學(xué)才能真正產(chǎn)生實(shí)際的作用，教學(xué)是道德教育的基本途徑，為了使教學(xué)具有教育性，他提出，教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)與整個(gè)教育的目標(biāo)保持一致。第四階段：方法。這時(shí)兒童的心理處于動(dòng)態(tài)的專心活動(dòng)中，興趣為期待階段。這個(gè)階段主要是讓學(xué)生清楚、明了地感知新教材，兒童的心理處于靜態(tài)的專心活動(dòng)中，興趣為注意階段。d、同情的興趣：在與一定范圍的人接觸中，愿與人共享苦樂的興趣，通過本國語、外國語(古典語和現(xiàn)代語)等學(xué)科來培養(yǎng)。赫爾巴特重視多方面興趣，視之為教學(xué)的“較近的目的”，是達(dá)到教學(xué)的最高目的的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)德行不可缺少的步驟。(2)、方法：a、懲罰的威脅；b、監(jiān)督；c、命令和禁止；d、懲罰；e、做功課或進(jìn)行活動(dòng)；f、權(quán)威和愛。兒童管理赫爾巴特重視兒童管理，視其為順
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