專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案(文件)
【正文】 ，并選定本人的主攻發(fā)展方向。具體措施：①培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次的國家級或省級專業(yè)教師培訓(xùn)，掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；②積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作，主持1項校級以上應(yīng)用技術(shù)引進(jìn)、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇。②校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，以專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對培養(yǎng)對象進(jìn)行培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實踐中的重點、熱點、難點問題，開展學(xué)習(xí)和研究，探討進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的對策和措施，探索人才培養(yǎng)的新模式、教學(xué)改革的新途徑，并在實踐中予以驗證，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。⑤考察交流：在培養(yǎng)周期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象外出考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。、市級優(yōu)秀教師評審的先決條件。，參與培養(yǎng)1—2名青年教師，開展“傳、幫、帶”活動。通過動態(tài)管理，滾動發(fā)展，建立起結(jié)構(gòu)的人才梯隊，基本實現(xiàn)專業(yè)帶頭人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。獲得“專業(yè)帶頭人”稱號的教師，如發(fā)生犯罪、重大師德師風(fēng)、安全責(zé)任事故等，取消已授予的稱號。檔案包括業(yè)績、繼續(xù)教育、任用、職責(zé)履行等方面的情況。任期滿，經(jīng)過復(fù)審合格，可以續(xù)任。④課題引領(lǐng)和學(xué)術(shù)研討：組織培養(yǎng)對象結(jié)合工作實踐開展課題研究，對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，積極申報各級立項課題，通過課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。(六) 業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力對本專業(yè)教師專業(yè)水平的提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)，具體措施：①每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué)、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告、講座2次以上；②每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課2次以上；③每個培養(yǎng)對象的教案在校園網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享；④每個培養(yǎng)對象必須采取一幫一的辦法每期帶好1個年輕教師，使其業(yè)務(wù)水平盡快提高。③積極開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、討論式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方法研究，并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應(yīng)采用幾種主要的教學(xué)方法；④每個培養(yǎng)對象必須主持1項校級以上的教研教改課程，并力爭在兩年內(nèi)拿出成果；⑤積極開展教研教改論文撰寫，每期至少撰寫1篇，每兩年公開發(fā)表論文1篇以上。④每個培養(yǎng)對象每年必須到汽車相關(guān)企業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)一個月。具體措施：①積極鼓勵培養(yǎng)對象參加更高學(xué)歷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育行政部門統(tǒng)一安排的在職研究生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間享受在職人員待遇，獲得畢業(yè)證書或?qū)W位證書的給予學(xué)費報銷和相應(yīng)獎勵。專業(yè)帶頭人必須做遵紀(jì)守法和貫徹執(zhí)
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