學(xué)校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作總結(jié)(文件)
【正文】 骨干教師在刊物上發(fā)表教研論文四篇；撰寫優(yōu)秀教學(xué)案例十余篇獲市縣不同等級獎勵；輔導(dǎo)學(xué)生六十多人參加各類競賽取得省、市、縣不同級獎勵；作各級各類優(yōu)質(zhì)課、示范課達(dá)四十多節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)工作有序進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此工作當(dāng)作學(xué)校重點來抓。大力度，邊學(xué)邊改，以點帶面，整體提高讓學(xué)科帶頭人掌握最新的教育形勢，再借學(xué)科帶頭人這橋梁，在全校掀起新教學(xué)模式的探討和嘗試的浪潮。搭建學(xué)科帶頭人專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將學(xué)科帶頭人送上個人發(fā)展的快車道，在全校開展骨干教師、新秀教師、名師評選活動，通過實施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的學(xué)科帶頭人隊伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。制定了大榆樹中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人評定標(biāo)準(zhǔn)。2)業(yè)務(wù)能力條件。6)培養(yǎng)指導(dǎo)工作能力方面。推薦三個教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師，學(xué)科帶頭人并張榜公示。堅持以校本教研為重點的培訓(xùn)。還通過教學(xué)總結(jié)，教學(xué)安全反思，提升每們認(rèn)識水平，教師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。通過承擔(dān)公開課、示范課擔(dān)為集體備課主講人，提高教藝。課上新課改體現(xiàn)充分。在集體備課中與廣大同交流合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。讓外地經(jīng)驗應(yīng)用于我們的課堂。明白了什么是教學(xué)案例，教師寫教學(xué)案例的意義，如何寫教學(xué)案例，教學(xué)案例與教學(xué)研究有怎樣的關(guān)系。大榆樹小學(xué) 2005年7月。以此來推動單純教學(xué)型向研究型轉(zhuǎn)變。為了提高培養(yǎng)者的研修水平。到通遼市參加 “新課程改革研討會”，到赤峰參加“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會”活動，之后我們召開了會議。適時引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。于十一月、四月組織兩次示范課。通過以上校本培訓(xùn)。實行集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教學(xué)方法。二次會議的召開，他們明確了自己的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)，教改中起到指導(dǎo)、帶動和示范作用。評定、選拔骨干帶頭人。4)教育教學(xué)效果方面。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。以便今后更好地工作，特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：開學(xué)初，我們成立了以中心校長為組長的評定領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過召開小組會議。盡快把學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。三、經(jīng)驗與體會經(jīng)過三年開的努力，我們懂得了：要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，必須有計劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)，必須發(fā)揮好學(xué)科帶頭人的作用，理論必須聯(lián)系實際。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人發(fā)揮好作用，要求每周至少進(jìn)行一次教研活動，先由學(xué)科帶頭人介紹學(xué)到的新知識，新方法，再集體討論，最后每位教師進(jìn)行一次公開示范課，由全體教師進(jìn)行集體評課，從評課中總結(jié)經(jīng)驗，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時代發(fā)展、學(xué)生實際的新教法。學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，組織好學(xué)科帶頭人的校級培訓(xùn)。幾年來，學(xué)校把學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，抓嚴(yán)抓實學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，以點帶面，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，有利于素質(zhì)教育。盡快把學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。三、經(jīng)驗與體會要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，必須有計劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)，必須發(fā)揮好學(xué)科帶頭人的作用，理論必須聯(lián)系實際。學(xué)校要求學(xué)科帶頭人發(fā)揮好作用，要求每周至少進(jìn)行一次教研活動，先由學(xué)科帶頭人介紹學(xué)到的新知識，新方法，再集體討論，最后每位教師進(jìn)行一次公開示范課，由全體教師進(jìn)行集體評課，從評課中總結(jié)經(jīng)驗，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時代發(fā)展、學(xué)生實際的新教法。學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級
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