【正文】 定自己了。3. 從這項的活動中，指導了學生每個人都有才能，每個人都很重要的信念。而且，為了讓每個人都能有書看，還設計「班書借閱活動」，讓家中較少書的學生借班上的書後，一樣可以完成「書香存摺卡」閱讀活動。3. 剛開始時，學生常常只是胡亂抄書中的一句話充數(shù)，因而適時利用導師時間，舉例說明找重點填寫書香存摺卡的方法，並表揚張貼優(yōu)秀作品，可以讓學生藉由模仿而更進步。6. 別讓孩子的功課變成家長的工作和壓力，發(fā)現(xiàn)學生寫的並非他平日表現(xiàn)的水準時，宜私下找學生談談，請他練習自己想，才會進步。如果有人不負責，那麼下次換工作時取消他選擇的機會，最後剩下的才是他的。（十三） 小小日記有創(chuàng)意~~〝話〞〝畫〞我的生活與心情有鑒於學生不太會自我反省，也不太會表達自己的心情感受，語文能力較弱，語句較不流暢，因此設計了「小小日記心情塗鴉」學習單，希望學生反省自己一天表現(xiàn)，寫一寫自己的生活，記一記自己的心情，也練習用適當通順的言詞表達自己的情緒。經(jīng)過兩、三次的練習，學生越寫越好，插圖也越精緻，文具也通順許多。偶爾辦點不一樣的活動，讓學笑生活變得多采多姿許多。（十五） 小小卡片真好用~~小獎卡、叮嚀卡、勉勵卡、祝?？?、感謝卡我常利用「非常好色」軟體做一些小獎卡、叮嚀卡、勉勵卡、祝福卡、感謝卡，寫一些祝福、讚美、勉勵、叮嚀提醒或感謝，不定期送給班上的學生上家長?？梢娍ㄆm然小，但是加上愛心和美意，一樣深獲人心喔?。ㄊ?聯(lián)絡簿教學~~善用舉手可得的聯(lián)絡簿隨著時代的進步，聯(lián)絡簿的規(guī)劃設計有了不同的模樣，其中不乏可以加以運用的空間安排。詳見我的「晨光教學之規(guī)劃篇的說明」。此外又設讀經(jīng)認證卡，讓小朋友下課時找老師背，背熟了就蓋章認證。我們的目標是二年級結(jié)束時，就能背熟唐詩、弟子規(guī)、三字經(jīng)、朱子治家格言，成為讀經(jīng)小學士?！蚧仡?、檢討與省思：在日積月累之下，在潛移默化之中，靜思語的好話發(fā)揮了功效，孩子們知道多說好話，多做好事，心存好心善念，熱心的人多了，爭吵的人少了；好話多了，相對的不好聽的話就不再發(fā)生了?！?回顧、檢討與省思：我們希望家長和孩子能一起回顧之前所學的，於是發(fā)下目錄，讓學生家長多了互動交流的機會?！蚧仡櫋z討與省思： 因為故事短，又內(nèi)含啟示或道理，而且加上還有塗鴉活動喲很得小朋友的喜愛。13 / 13。三、後記： 班級經(jīng)營是一門藝術(shù)，是一門科學，要希望能有自己一套獨特的班級經(jīng)營之前，要先了解班級的特性，釐清自己的教學理念，多充實自己的教師專業(yè)知能。（二十一）德育教學~~小故事，大道理我們思及小朋友愛看故事的心理，於是挑選一些不錯的小故事或寓言故事，讓小朋友閱讀後回答問題，藉此培養(yǎng)學生能主動用心多思考，將所學落實於生活中?！梗ǘ?學習成果展示~~作品展示區(qū)、學習檔案呈現(xiàn) 學生的資料夾貼上書背，依照座號整整齊齊排列在櫃子裡、依實際狀況不定期由小朋友自己整理。（十九） 靜思語好話教學~~存好心、說好話、做好事因緣際會中接觸的到慈濟教師所推行的「靜思語好話教學」，發(fā)現(xiàn)每一句好話都含有很多人生的道理，每句好話的意境值得回味的。◎回顧、檢討與省思：讓學生熟讀經(jīng)書，可以充實知識，可以修身養(yǎng)性。利用每週三教師晨會時，讓班上的讀經(jīng)長來帶領小朋友讀經(jīng)。試著練習一些必須持之以恆的活動，別太心急，（詳見我的「聯(lián)絡簿運用規(guī)劃」）?！?回顧、檢討與省思：因為不定期送出，而且是先做好，隨時可以取用，所以壓力不大，負擔不多。每一次的活動都能獲得學生的喜愛，也能到到家長的人力物力支援，或提供吃喝物品，或提供摸彩禮物，或帶來活動，或協(xié)助活動進行與事後整理，真是十分幸運。每個月公佈壽星名單，請小朋友做小生日卡，在固定的每月簡單慶生會時送給壽星，祝賀壽星生日快樂?！?回顧、檢討與省思：事先舉例說明紀錄方式，批閱時將特殊者公開表揚與張貼作品，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子進步很多，也很有創(chuàng)意。工作自己挑，雄聲可以自己做主，有決定權(quán)，猜拳方式也是一種解決糾紛的好方式，只要學生沒意見就可以達成共識。（十二） 清掃工作自己挑~~做個負責好寶貝我們班的清掃工作是由學生自己挑選，期勉學生選出自己喜歡的、拿手的掃地工作後，能有責任的認真完成清掃工作。我的作法是只限最少一本，不限最多，讓學生依照自己的時間和能力主動閱讀課外書?！?回顧、檢討與省思：1. 我班上剛開始實施時，效果不大但經(jīng)過適時獎勵，也告知要頒給「超級讀書王」的獎狀，就引起許多人的回應，可見的獎勵是很有用的。（十一） 書香存摺卡~~超級讀書王、努力閱讀紀錄、班書借閱活動 為了培養(yǎng)學生平日多親近書本，養(yǎng)成主動閱讀及喜歡閱讀的態(tài)度，也訓練學生選擇好書，從書中學到優(yōu)美詞句，從書本裡得到嘗試，增廣見聞，增長智慧，於是設立「書香存摺卡」及「努力閱讀紀錄」兩張學習活動單，我要求班上學生至少每週讀一本書，並在書香存摺卡上寫寫書名、書中有道理的好話、或是自己的收穫、心得、以及感想，每週一給老師批閱後，即可在努力閱讀紀錄上塗一格。2. 我發(fā)現(xiàn)學生真的希望老師的注意，才冠上一個區(qū)區(qū)的長，她就能努力做好這項任務。5. 要特別留意的事，給獎要公平公正，有時可以接受學生們的提名及認可。對支援的家長利用班級親師通訊公開感謝，總能在多少收到其他家長的回應?；蛘咂渌?，如卡片、小貼紙…等。只是需要花費一些錢。◎ 回顧、檢討與省思：1. 要定下一套給獎方式，並讓學生能充分解，才不會造成給獎標準不一。這真是意外的收穫啊?。ㄆ撸?甜甜圈時間~~開心箱獎勵好表現(xiàn)配合聯(lián)絡簿中小朋友的讚美，以及請家長填寫「越誇越好」單，再加上老師平日觀察學生的表現(xiàn)，在星期一的導師時間中加以表揚讚美，並依據(jù)事情大小類型適時給獎，如此將有助於讓學生因受到稱讚獎勵而「越誇越能」，相信當眾表揚表現(xiàn)良好學生，有助於增強刺激，也可讓其他小朋友看著好榜樣，跟著學習好的行為習慣及態(tài)度。2. 我發(fā)覺方式要適時更換，不要老是讀經(jīng)、背唐詩，改一改唸靜思語好話、唱好歌、閉目靜坐、或結(jié)合課程進行數(shù)數(shù)（5個、10個、100個一數(shù)），以免學生因彈性疲乏而效果不彰。6. 目前有不少老師會使用口號教學，老師們可以互通有無，發(fā)現(xiàn)好的就學起來，拿到班上用，更可以依照自己班上學生特質(zhì)，