【正文】 不妨機(jī)會(huì)教育孩子誠實(shí)的重要，以及「有借有還，再借不難」的誠信觀念。還有，盒子內(nèi)的物品難免有亂的時(shí)候，或者要削鉛筆，要補(bǔ)充文具…等，此時(shí)可安排一、二位愛心長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理愛心盒，一方面培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心，一方面也可減輕老師的一些負(fù)擔(dān)。9. 失物盒的安排是必須的，因?yàn)楹⒆有?，常常?huì)掉東西，有時(shí)掉了好幾天才察覺到，如果有失物盒，小朋友會(huì)將撿到的東西放到失物盒，丟東西的小朋友發(fā)現(xiàn)東西不見了，就可以到失物盒去尋找。失物盒的設(shè)置有助於讓小朋友養(yǎng)成撿到東西不佔(zhàn)為己有的拾物不昧心，也可養(yǎng)成小朋友丟東西會(huì)自己找尋的習(xí)慣，當(dāng)然也免去去不斷招領(lǐng)失物的情形。只是，有些粗線條或不以為意的孩子仍然不會(huì)主動(dòng)去尋找失物，因而失物盒一段時(shí)間就會(huì)積了一些東西，此時(shí)可以進(jìn)行一次失物認(rèn)領(lǐng)，也適時(shí)機(jī)會(huì)教育孩子?xùn)|西丟了一定要找尋，簿可以浪費(fèi)的習(xí)慣。10. 最後在重新編班時(shí)，發(fā)下親師通訊調(diào)查意見，依照學(xué)生及家長(zhǎng)的意願(yuàn)，取回或捐出之前提供的書本、玩具、物品等，將可免去一些不必要的糾紛。11. 隨著開放教育、小班教學(xué)等強(qiáng)調(diào)多元、活潑的教學(xué)的推行，教室的情境規(guī)劃也與以往大大不同，更人性化、更多元化、更溫馨、更有生氣，教室內(nèi)的情境佈置設(shè)置了許多的學(xué)習(xí)角與展示區(qū)。12. 每個(gè)人的空間規(guī)劃與運(yùn)用方式不同，常常觀摩別人的教室佈置與空間安排規(guī)劃，將有助於激發(fā)自己的創(chuàng)意，取他人之長(zhǎng)，創(chuàng)造不一樣的情境，做出自己滿意的安排。13. 利用四十入的資料夾來整理學(xué)生的學(xué)習(xí)單和作品，取用放入都方便，而且可以髓時(shí)收集和翻閱，好處多多。如果能在教室裡設(shè)檔案資料櫃放學(xué)生的檔案資料夾，那就更完美了！14. 利用U形透明資料夾來裝學(xué)生學(xué)習(xí)單，張貼在走廊，可以保護(hù)學(xué)習(xí)單不容易破損，讓學(xué)生作品區(qū)成了成果呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)步道，有助於學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，欣賞及尊重他人作品。而且張貼之處只要不過高，都能讓學(xué)生將自己的作品進(jìn)行替換，將新的放進(jìn)U形夾中展示，將舊的收入個(gè)人檔案資料裡頭，方便收藏個(gè)人學(xué)習(xí)歷程的檔案，十分方便呢?。ǘ?親師交流園地~~親師通訊與親師合作、善用教育合夥人在寒暑假快結(jié)束之際，每學(xué)期開學(xué)之初，以及學(xué)期中，依實(shí)際的需要，陸陸續(xù)續(xù)發(fā)給每位家長(zhǎng)親師通訊，與家長(zhǎng)進(jìn)行紙上溝通，內(nèi)容包括：教學(xué)理念及教學(xué)方式之溝通、教育新知及相關(guān)資訊分享、教學(xué)成果與班級(jí)花絮分享、家長(zhǎng)教育態(tài)度與老師教學(xué)觀念之溝通、徵詢家長(zhǎng)學(xué)生特性和需留意身體狀況、班級(jí)活動(dòng)的推行、叮嚀與提醒注意事項(xiàng)、教學(xué)活動(dòng)預(yù)告、請(qǐng)求支援協(xié)助之邀約、班親會(huì)與戶外教學(xué)之通知和邀請(qǐng)、學(xué)校重要活動(dòng)預(yù)告感謝的話…等。每張親師通訊均附上回條，一方面收集家長(zhǎng)的意見看法和建議，作為教學(xué)的改進(jìn)與參考，讓老師和家長(zhǎng)互相溝通，一方面要求回條簽名，確知家長(zhǎng)收到親師通訊。親師通訊成了我與家長(zhǎng)之間，除了聯(lián)絡(luò)簿和電話之外，最基本且實(shí)用的溝通橋樑。透過親師通訊提出支援協(xié)助的邀約，我的班級(jí)活動(dòng)有家長(zhǎng)參與，充分發(fā)揮親師合作，共同關(guān)愛孩子的功效。戶外教學(xué)時(shí)協(xié)助帶隊(duì)、老師開晨會(huì)時(shí)照顧學(xué)生維護(hù)安全、晨間家長(zhǎng)專長(zhǎng)教學(xué)活動(dòng)（郁庭媽媽教摺紙）、教學(xué)活動(dòng)需要的配合指導(dǎo)、節(jié)慶相關(guān)活動(dòng)（如：中秋節(jié)、冬至、聖誕節(jié)的相關(guān)活動(dòng)）、教室佈置（各學(xué)習(xí)角的安排設(shè)計(jì)、配合節(jié)慶之佈置）、慶生會(huì)、同樂聯(lián)誼會(huì)（如：帶活動(dòng)、說故事）、教學(xué)活動(dòng)所需人力及物力支援、獎(jiǎng)勵(lì)品及教學(xué)物品的提供…等，每一次的邀約，都能收到回應(yīng)，得到支援協(xié)助，讓我一次又一次感受到家長(zhǎng)的熱情，與親師合作的好處。◎回顧、檢討與省思：1. 現(xiàn)代教育是親師合作的時(shí)代，家長(zhǎng)走入笑學(xué)支援教學(xué)是時(shí)代趨勢(shì)，老師別固守在自己的班級(jí)王國象牙塔中，敞開心胸和家長(zhǎng)成為親密戰(zhàn)友，攜手並肩共同為教育努力。2. 只要老師誠心邀約，家長(zhǎng)多能有所回應(yīng)。但別期望每位家長(zhǎng)均能給予支援和支持，重質(zhì)不重量。3. 宜和家長(zhǎng)做良善的溝通，讓班上家長(zhǎng)知道自己的付出不只是疼惜自家的寶貝，也照顧了全班的孩子，發(fā)揮大愛，一起疼愛全班的寶貝。4. 要讓家長(zhǎng)明白老師的公正性，不會(huì)因?yàn)槟澄醇议L(zhǎng)付出多，就特別照顧她的孩子，別擔(dān)憂沒時(shí)間提供支援時(shí)，老師會(huì)對(duì)自家的孩子有偏見。5. 每次的支援邀約活動(dòng)之後，在下一張班級(jí)親師通訊中先言謝，列出要感謝的家長(zhǎng)們提供的各式支援，家長(zhǎng)會(huì)心中暖暖喲！6. 利用電腦軟體製作感謝卡（狀），謝謝所有提供支援的愛心家長(zhǎng)們。簡(jiǎn)單的舉動(dòng)可收不錯(cuò)的功效呢！7. 無論是親師通訊中言謝，或是設(shè)計(jì)感謝卡（狀），我本身都試過多次，每學(xué)習(xí)末發(fā)給班上家長(zhǎng)感謝支援教學(xué)的卡片，大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)心中有感動(dòng)，而且往後的邀約，提供支援協(xié)助的家長(zhǎng)更多了呢！這真是太棒了?。ㄈ?善用各類評(píng)量表~~自評(píng)、親評(píng)與師評(píng)設(shè)計(jì)不同的日常生活行為表現(xiàn)紀(jì)錄表、各科作業(yè)繳交紀(jì)錄表、行為檢核表、學(xué)習(xí)檢核表，採取學(xué)生自我誠實(shí)評(píng)量，家長(zhǎng)協(xié)助評(píng)量，或由老師紀(jì)錄評(píng)量後發(fā)回家長(zhǎng)簽名的評(píng)量，運(yùn)用每天、一個(gè)星期、或一個(gè)月一次的不同時(shí)間間隔評(píng)量。◎回顧、檢討與省思：1. 實(shí)施這一年多以來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長(zhǎng)大多很重視，也能多方配合，的確提供了學(xué)生的省思機(jī)會(huì)，也改掉不少學(xué)生的不佳習(xí)慣。2. 要視學(xué)生能力、家長(zhǎng)接受配合程度、以及老師自身的能力和時(shí)間，決定何種評(píng)量，並事先與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通評(píng)量方向與標(biāo)準(zhǔn)，以免造成多做多錯(cuò)，增加了工作量，忙碌又吃力不討好。3. 要讓學(xué)生與家長(zhǎng)瞭解評(píng)量的目的，不要以分?jǐn)?shù)界定，而當(dāng)參考，協(xié)助學(xué)生改掉不良習(xí)性，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，以免評(píng)量時(shí)失真不實(shí)在。4. 依實(shí)際情況採用不同的評(píng)量表格，以免日趨形式化。5. 盡量能夠越簡(jiǎn)單明瞭越好，可利用現(xiàn)成的，別人設(shè)計(jì)的，不錯(cuò)的評(píng)量表。6. 不在上頭批閱分?jǐn)?shù)，加上老師或家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單評(píng)語或勉勵(lì)，有助於期勉孩子更努力有好表現(xiàn)。7. 使用評(píng)量表之前，先明確告知學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)量方式與評(píng)量目的，有助於學(xué)生確實(shí)做到自評(píng)，也能努力追求更進(jìn)步的表現(xiàn)，以免孩子和家長(zhǎng)為了分?jǐn)?shù)好看而流於形式化。8. 評(píng)量表的使用將會(huì)造成老師的額外工作負(fù)擔(dān)，老師一定要考量時(shí)間及體力負(fù)荷，不要看到別人做什麼，只要自己喜歡就全盤接收，這樣會(huì)增加自己的壓力。建議多採用學(xué)生誠實(shí)自評(píng)的方式，或家長(zhǎng)協(xié)助評(píng)量，放寬自己的想法，一方面可以藉機(jī)會(huì)訓(xùn)練學(xué)生自我反省、誠實(shí)不虛偽，一方面又可增加親子互動(dòng)，又可減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，效果一樣不打折喲?。ㄋ模?計(jì)畫表與契約單~~做自己的主人每學(xué)期開學(xué)之初，發(fā)下相關(guān)新學(xué)習(xí)新計(jì)畫一類的表格，讓學(xué)生