班級經(jīng)營雜碎念(文件)
【正文】 規(guī)格，所以學生未能寫出達到老師的要求，是很理所當然的。不重於形式，而是重於學生自我內(nèi)心的探索與轉(zhuǎn)變。每一個老師要的，不就是希望學生能從此明白自己的錯誤；並且改正錯誤、永不再犯嗎？所以老師們倒不需要用氣急敗壞的情緒，來處罰學生的偏差行為；運用反省單，反而能有效隔離師生之間當下的衝突情緒。這學期剛接新班級，他們顯然不清楚我到底要他們反省的是什麼，所以一張反省單常被我退回去重寫了好幾遍?！闺m然只有多了一句話，但是我能感受到他終於看清了自己的問題，並
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