念奴嬌赤壁懷古(文件)
【正文】 的形式不再為規(guī)定的宮調(diào)、身律所束縛，一掃詞的柔弱氣息，開創(chuàng)了豪放詞派。[教學(xué)設(shè)想]聯(lián)系余秋雨的《東破突圍》，引導(dǎo)學(xué)生理解分析鑒賞《赤壁懷古》的思想內(nèi)容，采用小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的積極性，加強課文背誦，通過讀課文、看注解、議特點等方法，提高學(xué)生宋詞閱讀鑒賞能力。三研讀課文，學(xué)生整體把握全詞內(nèi)容 1，大將東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。笑什么多情 多情多愁善感愁什么被排擠不得志仕途不平大志難以實現(xiàn) 感惆悵失意 但文章如果僅僅停留在這個層面，就不是蘇軾了。四總結(jié)歸納主旨：全詞由江帶出，景、史、情渾然一體，它洋溢著一種緬懷英雄、追求功業(yè)、寄情自然的那種豪放激情，三維一體構(gòu)成了一種心情，這就是詞的主旨所在。理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發(fā)出的抗金救國，收復(fù)中原的熱切愿望及愿望不能實現(xiàn)的苦悶心情，以及對統(tǒng)治者屈辱求和，用人不當(dāng)?shù)膽嵏?。二、?dǎo)入新課，激發(fā)興趣赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾的無限遐想，與雄姿英發(fā)的周瑜相比，東坡自然會發(fā)限的感慨，登上京口北固亭的辛棄疾，又會作何感想呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《永遇樂?京口北固亭懷古》。（2）劉?！皻馔倘f里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧對比：提出歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)，指出今日應(yīng)有的做法（3）四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神雅社鼓”對比：抒發(fā)憂國傷時的感慨：（這些對比使詞義更加豐富曲折，感情更加委婉強烈，形象更加鮮明生動）五、拓展延伸《念奴?赤壁懷古》與《永遇樂?京口北固亭懷古》都是借詠懷歷史抒發(fā)感情，討論這兩首詞的異同。（3）蘇詞多鋪敘顯得開闊明朗，曠達樂觀；辛詞用事多，層層轉(zhuǎn)折，顯得隱晦。品味兩首詞不同的風(fēng)格，感受豪放與婉約的不同魅力，培養(yǎng)詩詞鑒賞能力。赤壁懷古》。教師補充：蘇軾在詞上的貢獻： 蘇軾的詞現(xiàn)存三百四十多首，沖破了專寫男女戀情和離愁別緒的狹窄題材，具有廣闊的社會內(nèi)容。豐富了詞的意境沖破了“詩莊詞媚”的界限，對詞的革新和發(fā)展做出了重大貢獻。千古風(fēng)流人物。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。“驚”的本意為“馬駭也“。這樣一個年輕俊美的青年將領(lǐng)不正是很多渴望為國建功立業(yè)的書生欽慕的對象嗎？蘇軾，此時被貶黃州，心情可想而知。詩人此時已年近半百，功業(yè)未成，眼望奔流不息的長江，感到自身生命的短暫，韶光的流逝，“早生華發(fā)”之慨嘆純屬一種人之常情?！叭松鐗簟狈催^來也可以激發(fā)我們對人生的追求，這也正是這首詞的理趣所在。驚起卻回頭，有恨無人省。像蘇東坡這樣的靈魂 竟然寂然無聲，那么，遲早總會突然冒出一種宏大的奇跡，讓這個世界大吃一驚。我蘇東坡三十余年來想博得別人叫好的地方也大多是我的弱項所在，例如從小為考科 舉學(xué)寫政論、策論，后來更是津津樂道于考論歷史是非、直言陳諫曲直，做了官以為自己真 的很懂得這一套了，洋洋自得地炫耀，其實我又何嘗懂呢？直到一下子面臨死亡才知道，我 是在炫耀無知。他在無情地剝除自己身上每一點異己的成分，哪怕這些成分曾 為他帶來過官職、榮譽和名聲。幸好，他還不年老，他在黃州期間，是四十四歲至四十八歲，對一個男人來說，正是最重要的年月，今后還大有 可為。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察顏 觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏 激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味?，F(xiàn)在終于明白了，到黃州的我是覺悟了的 我，與以前的蘇東坡是兩個人。他在寂寞中反省過去，覺得自己 以前最大的毛病是才華外露，缺少自知之明。正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，去尋找遠逝的 古人。那闕著名的 “卜算子”，用極美的意境道盡了這種精神遭遇：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。其實這種對比本身，就是詞人追求奮發(fā)向上的積極表現(xiàn)。蘇軾一生以“治國平天下”為己任，“致君堯舜”、愛國愛民、建功立業(yè)是其最高理想。排山倒海的波浪翻滾著，就像雪花一樣，“卷起千堆雪”這一句話既是比喻又是夸張，一個“卷”字形象地寫出了水浪的力度與氣勢。設(shè)計兩個問題：（1）詞的上闋寫景，寫的是什么景？請賞析“拍”“卷”等字的表達效果。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。劉
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