【正文】 產(chǎn)能手、設計大師、信息管理員、電腦教師、……計 算機已成為一個名副其實的多面手了。并歸納出計算機應用的幾個方面： (板書 ) (1)數(shù)值計算 (2)信息處理 第 01 課－ 17 (3)自動控制 (4)輔助設計 (5)輔助教學 3．計算機各種應用的講解 電子計算機具有的運算速度快、計算精度高、具有存儲和判斷的能力以及自動處理能力等特點，決定了計算機 的應用是非常廣泛的： (1)數(shù)值計算 數(shù)值計算是計算機最早，也是最基本的應用。信息處理是計算機應用最廣泛的領域，涉及到社會各行業(yè)。 (3)自動控制 (觀看計算機自動控制的錄像片斷：無人控制自動生產(chǎn)線，自動售票機等 )計算機能夠根據(jù)人們設定的要求，自動、獨立地完成某項工作。利用計算機輔助設計生成的模型圖立體感強、透視關系精確無誤、修改靈活方便。我們通過因特網(wǎng)搜索瀏覽信息。 四、小結 通過今天的學習我們知道，計算機的應用非常廣泛，隨著計算機技術的發(fā)展，它在人類的生產(chǎn)生活中的地位將變得更加重要。 (4)學會 Windows 98 的啟動和退出操作。 (2)難點：鼠標器的操作， Windows 98 桌面和開始菜單。 ③音樂與 VCD 的播放。 ②先指向，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是刪除硬盤文件的暫時存放之處，可用于刪除文件或恢復被誤刪的文件。用鼠標器可以將任務欄拖動到桌面的上方、左邊或右邊。 教學中要注意幾點： (1)正確的開機方法，先開顯示器，再開主機。 (4)用準確的術語介紹彈出的“開始”菜單、“關閉 Windows”對話框。 微機操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展：完全字符化的、以命令形式進行操作、單用戶單任務的DOS操作系統(tǒng)；圖形化的、以窗口形式進行操作的依賴于 DOS基礎上的單用戶單任務的Windows 操作系統(tǒng)；圖形化、以窗口形式進行操作的獨立于 DOS 的單用戶多 任務Windows 95 操作系統(tǒng)；但其仍然兼容 DOS，繼 Windows 95 之后微軟公司又推出了Windows 98，對 Windows 95 作了進一步的完善和擴充。 二、 Windows 98 的啟動與關閉 打開主機通常就開始啟動 Windows 98，啟動所需要的時間，一般取決于所用的計算第 01 課－ 21 機的速度及其配置 (包括網(wǎng)絡連接 )。開機后注意有自檢過程，自動恢復。桌面不顯示“任務欄”，當指針指缶桌面“任務欄”位置，“任務欄”顯示出來。 (3)了解鼠標指針的含義。 第 01 課－ 22 難點：鼠標器的操作， Windows 98 桌面和“開始”菜單。 Window 是“窗口”的意思， 98 是版本號。 精美的繪圖；音樂和 VCD 的播放；運行多媒體輔助教學軟件；……功能。利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或右邊。 桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。 使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器。同學們可以查看課本中相關內容做一定的了解。將鼠標指針移動到“開始”按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。學生將指針指向桌面的空白處練習右擊，打開快捷菜單?！伴_始”中有“程序 (P)”“收藏夾 (A)”“文檔 (D)”“設置 (S)”“幫助 (H)”和“關閉系統(tǒng) (U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。 三、鞏固練習 [練一練 ] (1)Windows 98，將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到別的位置，然后在把他們拖到原來的位置。單擊對話框中的“重新啟動計算機 (R)”命令，再單擊“是 (Y)”按鈕，計算機重新啟動 Windows 98 系統(tǒng)。 第 01 課－ 25 (2)掌握窗口的基本操作。 [教學重點與難點 ] (1)重點：窗口的基礎知識和基本操作。 1．窗口組成 (1)標題欄：顯示窗口名字，拖動標題欄可以改變窗口位置。 (5)“最大化”按鈕：單擊此按鈕，窗口擴大至整個屏幕。 (8)控制菜單：單擊窗口左上角 (或右擊窗口的標題欄 )，可顯示控制菜單 ，在控制菜單框外單擊一下，關閉控制菜單。注意：有部分學生用拖動窗口邊框的操作方法將窗口滿屏幕，教師要及時糾正，要求正確使用最大化按鈕。一般保持“通過雙擊打開項目”的設置，便于初學者區(qū)別選定對象 (單擊 )和打開窗口 (雙擊 )的操作。要強調：先選定操作對象，再使用菜單命令。 對話框是特殊的窗口，無最大化、最小化按鈕，教學中引用“窗口”、“對話框”的術語要正確。 (2)掌握窗口的基本操作。 [教學重點與難點 ] 重點：窗口基礎知識和基本操作。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。 第 01 課－ 28 (1)最小化窗口 [教師邊說邊演示 ] 單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務欄中的這個按鈕，窗口就恢復原狀。 (3)切換窗口 (教師邊說邊演示 ) 先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同？(學生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色 )；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當前窗口。我們可以將指針移動 到窗口的邊框上面，這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈 ，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈 時，按住鼠標左鍵不放向對角線方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。 3．菜單命令 (教師邊說邊演示 ) 菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？ (學生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色 )，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。 同學們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“ …” 的命令有什么特別的 ? 學生匯報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。 (出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱 )滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。 (2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。 第 6課 玩“紙牌”游戲 [教學目的與要求 ] (1)進一步認識窗口、對話框和菜單命令。 (5)增添學習樂趣。 [教材分析與教法建議 ] (1)本課目的是玩中練，鞏固前面學習的知識和技能 — 打開窗口啟動應用 程序、“游戲 (G)”菜單命令、“選項”對話框操作、鼠標器操作等。 (3)游戲開始選擇“翻一張牌”的選項，隨著熟練程度增加，可以選擇“翻三張牌”的選項。 (1)常用按鈕的功能 退格 按鈕的功能：刪除當前輸入的最后一位數(shù)。 MR 按鈕的功能：調用存儲器中的數(shù)據(jù)。√ — ”，在計算器中分別是 ＋ － ＊ ／ sqrt 按鈕。 (2)初步掌握“紙牌”游戲的玩法。 [課時安排 ] 1 課時。很多電腦游戲能夠幫助我們訓練熟練地操作鼠標器，今天老師和同學們一起學習玩“紙牌”游戲，來提高我們單擊、雙擊和拖動等鼠標器操作的熟練程度。 (3)單擊“紙牌”窗口左上角紙牌的背面，就可以翻牌，開始“紙牌”游戲。 (出示游戲成功的過程 ) 試玩紙牌游戲。 三、練習 比賽玩紙牌游戲。 (3)學會使用幾個常用的控制鍵。 (2)難點：雙字符鍵、 Shift 鍵、 Backspace 鍵。 [課時安排 ] 建議 1 課時。 第 7課 認識鍵盤 [教學目的與要求 ] (1)了解鍵盤分區(qū)。 (教師演示說明打開和瀏覽幫助的方 法 ) 打開幫助主題，單擊“幫助”菜單中的“幫助主題”命令，再單擊左下框中的“游戲目標”閱讀游戲規(guī)則。 (出示紙牌窗口 )“紙牌”窗口左上方是一疊背面朝上的紙牌，我們把它稱 為翻牌區(qū)；右上方有四個空位，稱為花色堆；下方有七個紙牌疊，每個紙牌疊第一張是明牌，下面分別壓著幾張暗牌。 (2)單擊“游戲”菜單中的“選項”命令，彈出“選項”對話框。 第 01 課－ 33 難點：鼠標器操作的熟練程度。 (4)初步使用幫助命令。 20+100= 使用“標準型”計算器計算： 25 (5+135)＝ (135+25) (13+21)＝ (1536+254)247。 M+按鈕的功能：將顯示的數(shù)據(jù)加到存儲器中，與已存入的數(shù)據(jù)相加。 C 按鈕的功能：清除當前的計算，開始新的計算。 (5)可以補充“計算器”的簡介與操作。在玩“紙牌”游戲時，將發(fā)牌區(qū)或紙牌疊中符合條件的紙牌彈到花色堆上接龍的操作，既可以是雙擊、也可以用拖動。 第 01 課－ 31 [教學重點與難點 (1)重點：鼠標器的基本操作，初識“幫助”命令。 (3)熟練掌握鼠標器的基本操作。 四、小結 師：我們今天學會了哪些操作？ 我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學會了窗口 的一些基本的操作。 (分別演示 ) [試一試 ] 逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化?！皩υ捒颉崩镉袠撕灐⑾吕斜砜?，單選項，復選項等等?！? ”表示這個菜單命令還有子菜單。再同時改變窗口的高 度和寬度。 [操作練習 ] 先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動它。 [操作練習 ] 先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當前窗口。 (2)最大化 (還原 )窗口 (教師邊說邊演示 ) 單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。其實很簡單。 [教學過程 ] 一、導入 指導學生練習打開計算機，雙擊“我 的電腦”圖標。 (4)進一步掌握鼠標器的基本操作方法。對有 基礎的學生可酌情選擇幾個查詢主題或關鍵字、關鍵詞，讓其進行“目錄 (C)”、“索引 (N)”、“搜索 (S)”三種查詢方式的操作。只要用鼠標器單擊“任務欄”中代表某一窗 口的按鈕，就可使被覆蓋的窗口調到上面，成為當前窗口；如果兩個窗口部分重疊， 還可以單擊下面窗口的任意位置，將下面的窗口變成當前窗口。 3．菜單命令 在掌握菜單命令的基礎上，再使用命令按鈕?？梢酝蟿踊瑝K或單擊滾動箭頭、滾動條查看窗口信息。 (9)窗口邊框：是窗口的分界線。 (7)“關閉”按鈕：單擊此按鈕，窗口關閉。 (3)工具欄：窗口中常用命令在工具欄中 以標準按鈕形式出現(xiàn)，單擊工具欄按鈕可以方便地完成一些功能操作，可演示工具欄的顯示與關閉。 [教材分析與教法建議 ] 窗口是用戶操作 Windows 98 的基本對象， Windows 98 的應用程序都是以一個窗口的形式出現(xiàn)。 (4)進一步掌握鼠標器的基本操作方法。單擊對話框中的“關閉計算機 (U)”命令，再單擊“是 (Y)”按鈕，關閉 Windows 98 系統(tǒng)。 (3)移動指針指向任務欄右端顯示的時間上，可顯示當前的日期。再單擊對話框中的“關閉計算機 (U)”命令 (這時左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點 )，然后單擊“是 (Y)”按 鈕，計算機開始關閉 Windows 98 系統(tǒng)。練習拖動“我的電腦”，移動鼠標指向單擊鼠標左鍵不放，再移動鼠標，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標指針一起移動，移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵。學生反復練習雙擊；指針指向“我的電腦”雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。將鼠標指針移動到我的文檔上。 [試一試 ] 右手食指放在左鍵上、中指 放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手，觀察鼠標指針的變化。 3．鼠標器的操作 (板書“鼠標器的操作” ) (1)認識鼠標器 常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。 指針指向“我的電腦”，再雙擊“ 我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟件資源。 同學們一同來看看桌面上有那些東西？ (教師廣播邊說邊演示 ) 桌面最下邊的我們叫它任務欄，任務欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯示區(qū)和時間顯示。 (板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境 )。今天啊，老師就帶領大家去瞧瞧！ (板書：第 4 課 初識 Windows 98) 二、新授 1． Windows 98 的啟動 我們首先來學習怎樣打開計算機，打開計算機的步驟是：打開顯示器 — 打開主機電源” (板書：先打開顯示器，再打開主機電源 ) 學生試一試打開計算機，向學生說明顯示器和主機電源的位置。 [課時安排 ] 1 課時。 [參考教案 ] [課 題 ] 第 4 課 初識 Windows 98 [教學目與和要求 ] (1)初步認識 Windows 9桌面和“開始”菜單。“任務欄”通常位于桌面的下方，但可 以用鼠標器將其拖到桌面頂部、左側、右側。 關閉計算機。 Windows 98 操作系統(tǒng)：是由美國微軟公司推出的 32 位圖形界面搶先式多任務操作系統(tǒng)，其英文版于 1998年 6月 25 日發(fā)布，中文版于 1998 年 8 月 31 日發(fā)布。它是計算機系統(tǒng)中必不可少的基本系統(tǒng)軟 件，其層次最靠近硬件 (裸機 )，它把硬件裸機改造成功能更加完善的一臺虛擬機器，使得計算機系統(tǒng)的使用和管理更加方便，計算機資源的利用率更高，它為上層的應用程序提供更多的功能上的支持，為用戶提供更友好的人機界面。 (2)要強調關閉系統(tǒng)之前，必須先關閉打開的窗口 (應用程序 )、再退出 Windows 98