【正文】 任務(wù)直接去學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到的體現(xiàn)，也有利于教師對個別學(xué)生加以指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想。對做的好的給予肯定和贊揚。）3．知識拓展──主題的應(yīng)用師：剛才都是我們手工對網(wǎng)頁進(jìn)行的美化，有沒有一種更快捷的辦法讓電腦自動對網(wǎng)頁進(jìn)行美化呢？生：（學(xué)生陷入深思之中）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下“格式”菜單中還有什么命令？（教師適時的加以提醒）生：（此時多數(shù)都積極動手操作實踐了）師：那就請同學(xué)們各顯神通吧！看誰做得又快又好！生：（此時學(xué)生都積極參與操作，都想拿到第一名）師：（教師巡視，注意觀察及個別指導(dǎo)）師：（過一段時間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有第一位學(xué)生運用“主題”做好時）好，我班王偉同學(xué)已經(jīng)做好了，就請他為我們示范講解一下吧。（解析：通過讓學(xué)生幫老師解決問題的形式，將問題拋給學(xué)生，學(xué)生的積極性更高，同時也采用競賽的形式，比一比誰的最漂亮，這就更好的提高了學(xué)生的興趣。（解析：通過分析自己的作品，讓學(xué)生在腦海里充分回憶所學(xué)過的知識點，加深對操作過程的印象，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過學(xué)生自學(xué)、實踐、質(zhì)疑、探索的過程，自主完成指定任務(wù)來達(dá)到教學(xué)的目的。八、幫助和總結(jié)本課教學(xué)以“情景導(dǎo)入→知識建構(gòu)→綜合應(yīng)用→自主創(chuàng)新”為主線，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。要讓學(xué)生在課堂上真正“動”起來，教師在課堂預(yù)設(shè)與生成的諸多環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，科學(xué)處理，以理性的思維去點燃學(xué)生求知的火焰。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中。、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學(xué)生要有使命感、責(zé)任感?！緦W(xué)生分析】對“網(wǎng)絡(luò)”這個詞，更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念，知道其功能和分類?？墒牵诂F(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機(jī)就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。（學(xué)生暢談時間）（根據(jù)學(xué)生的回答及教師補(bǔ)充，板書“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”）分散的多臺計算機(jī)、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來，實現(xiàn)彼此間通信及計算機(jī)的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議我們一直在說計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機(jī)和計算機(jī)連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢？下面，請同學(xué)們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的顯著特點。（WAN）廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計算機(jī)之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。80年代末期，Internet才進(jìn)入我國，是由中科院高能物理所接入。雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，占中國總?cè)丝诘慕?0%，僅次于美國,居世界第二位。好了，我們介紹了這么多關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識，接下來，我想請同學(xué)們來歸納一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡(luò)做了些什么事或是想做什么事？（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能）五、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò)，有了網(wǎng)絡(luò)，縮短了人與人的距離，加強(qiáng)了人與人的溝通，學(xué)會了共享，增強(qiáng)了合作，提高了工作效率。要求：.是自己親歷的最深切的感受，字?jǐn)?shù)不一定多，但要真！?！菊n堂小結(jié)】本堂課，我們一起了解了一下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。請同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下?。∕AN）基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個工作站組成。至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機(jī)這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。【教學(xué)過程】同學(xué)們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期?！楦心繕?biāo)：，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。※技能目標(biāo)：，確定自己操作提高的方向。？有哪些應(yīng)用？【教學(xué)目標(biāo)】※知識目標(biāo)：。教師要營造交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生更大的主動權(quán)，滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求。其次，在教學(xué)評價上，也讓學(xué)生進(jìn)行了自評、互評，提高了學(xué)生自我評價的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（解析：對全課的總結(jié)，首先是進(jìn)一步理順了本節(jié)的教學(xué)重難點，也充分肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果，為以后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。）5．作品分析──填寫報告師：現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)美化好了網(wǎng)頁，請同學(xué)們填寫網(wǎng)頁上的一份表格。也要充分注重學(xué)生的個體差異性。（解析：本部分教學(xué)也應(yīng)是本節(jié)教學(xué)重難點，教師并沒有完全示范操作，而是稍加提醒，讓學(xué)生帶著問題去操作，最終解決實際問題。生：學(xué)生自主探究練習(xí)。（培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）（解析：“插入鏈接欄導(dǎo)航”是本節(jié)教學(xué)重難點，通過老師的演示講解，讓學(xué)生帶著問題去操作，進(jìn)行自主探究，最終解決實際問題。（學(xué)生通過自主學(xué)