【正文】 制”命令，將圖片復(fù)制下來，再粘貼到文檔中。課堂練習(xí)：學(xué)生進(jìn)一步修改美化“三峽移民精神”板報(bào)。再讓其他同學(xué)評析。讓學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。㈤．課后作業(yè)：展示一幅奧運(yùn)板報(bào)作品并布置以下作業(yè)。（出示：課題）一、說教材（首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓峨娮影鍒?bào)》是重大版《初中信息技術(shù)》八年級上冊第2章的內(nèi)容，本章主要介紹電子板報(bào)的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生處理文字信息的能力。能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手解決問題的能力。現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線的教學(xué)原則。但學(xué)生的自我控制能力需要加強(qiáng)，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注意與學(xué)生的情感交流，既要讓學(xué)生敢于肯定自己的能力水平，也要讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，實(shí)現(xiàn)自我超越。為此，我將從以下七個(gè)板塊來構(gòu)建這堂課的教學(xué)。充分吸引學(xué)生注意力，為后面的課堂教學(xué)服務(wù)。（發(fā)送招聘“試題”）熱身訓(xùn)練、互動(dòng)交流指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)操作，引導(dǎo)學(xué)生從字體、顏色、背景、圖形、圖片等方面對板報(bào)版面進(jìn)行設(shè)置。接著我讓學(xué)生欣賞一些與我校學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的電子板報(bào)。學(xué)生腦海里有了“異形版面”的印象。新課程條件下的教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，探究解決問題的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。最后讓學(xué)生展示自己的成果，也讓他們的成就感得到滿足，這種成就感也許是他們在有些課堂獲取不到的?！堆菔疚母宓那袚Q和鏈接》《演示文稿的切換和鏈接》是初中信息技術(shù)課第四單元第八講，主要內(nèi)容是：演示文稿的不同切換方式和內(nèi)部鏈接。因此，初中學(xué)生掌握一些多媒體信息技術(shù)是很有必要的。３．德育目標(biāo)：1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；2）激發(fā)學(xué)生的愛國情感,關(guān)心申奧大事。二、關(guān)于教法的處理七年級學(xué)生正處在十三四歲之間,一切都從興趣出發(fā),我抓住這個(gè)年齡特點(diǎn),把學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力興趣和求知欲放在首位,創(chuàng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,引發(fā)學(xué)生的興趣,誘發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,主動(dòng)性。三、關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)信息技術(shù)課追求的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)。如在課前我布置一個(gè)熱點(diǎn)主題“申奧”，學(xué)生積極參與，積極搜集信息，有在網(wǎng)上下載的，有在圖書館查閱的，有在報(bào)紙上剪下來的，還有在音像書店買的光盤，有的同學(xué)還自己設(shè)計(jì)，同學(xué)把搜集的素材整理在一起，最后做成一個(gè)申奧小網(wǎng)站，通過此過程，學(xué)生學(xué)會(huì)了獲取、處理信息的方法。四、關(guān)于教學(xué)過程一）演示文稿切換 采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識(shí)首先將一組“申奧體育場館”的幻燈片的出現(xiàn)形式設(shè)置為“中速、盒狀展開, 換頁方式為每隔1秒，并配以聲音”展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后講解這是如何實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生有問題可以通過電子舉手與老師交流，老師運(yùn)用遙控輔導(dǎo)功能，把學(xué)生作品可以向全班同學(xué)展示表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。二）演示文稿的鏈接采用“演練引思”的方法導(dǎo)入新知識(shí)我找了“六道關(guān)于奧運(yùn)小知識(shí)的問題”其中兩道做好鏈接，先給學(xué)生展示，然后引入新知演示文稿的鏈接。練習(xí)反饋：通過屏幕監(jiān)視了解學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。如鏈接到word 文檔、聲頻文件、視頻文件、網(wǎng)頁等 六）課下作業(yè)：繼續(xù)完成申奧作品以上是我對本節(jié)課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師幫助指正。然而，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求，計(jì)算機(jī)成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。能力目標(biāo)：根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)，通過：“講解—演示—實(shí)踐”結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、抽象思維能力和動(dòng)手能力。通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。四、說學(xué)法⑴講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的講述，通過對知識(shí)的鞏固消化和運(yùn)用，最終將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力；⑵采用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)；⑶教師要少講，精講，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中理解數(shù)據(jù)計(jì)算在日常生活中的重要性。）在雅典國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中國健兒取得了驕人的成績：共獲得32枚金牌、17枚銀牌、14枚銅牌，平1項(xiàng)世界紀(jì)錄，創(chuàng)6項(xiàng)世界紀(jì)錄??當(dāng)五星紅旗一次次升起，我們心朝澎湃，熱血沸騰。⑴利用公式進(jìn)行計(jì)算的一般步驟：①選擇要存放數(shù)據(jù)結(jié)果的單元格，并輸入計(jì)算的公式，單擊回車鍵； ②選中該單元格，向下拖動(dòng)填充柄式。請同學(xué)們打開Excel 2003，單擊“文件”菜單，選擇“打開”選項(xiàng)，在彈出的對話框中，選擇“八年級（8）班成績分析表”，用數(shù)學(xué)公式計(jì)算出他們的總成績。然后通過工具欄上“∑”（查看旁邊下拉菜單中有什么內(nèi)容），求出工作表中同學(xué)們的總成績。拖動(dòng)填充柄填充其它結(jié)果。嘗試練習(xí)：請同學(xué)們打開Excel 2003，單擊“文件”菜單，選擇“打開”選項(xiàng)，在彈出的對話框中，選擇“八年級（8）班成績分析表”，用函數(shù)計(jì)算出他們的平均成績。而且在計(jì)算過程中，方法并不是唯一的，我們可以根據(jù)需要，靈活地選用最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。教材對象是八年級學(xué)生。作為中學(xué)學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。（3）情感目標(biāo): 讓學(xué)生親身體驗(yàn)EXCEL強(qiáng)大的運(yùn)算功能，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動(dòng)手、自主探究能力，和不斷探究新知識(shí)的欲望。學(xué)法分析（1）采用多媒體互動(dòng)教學(xué)手段，使學(xué)生在頭腦中加深理解，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、說教法 １、自學(xué)法對于內(nèi)容比較簡單，并且教材有明確答案的知識(shí)點(diǎn)，采用自學(xué)法，既可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。四、說教學(xué)過程復(fù)習(xí)與引入（約5分鐘）復(fù)習(xí)內(nèi)容：Excel的基本操作（單元格的選定、移動(dòng)、復(fù)制和刪除等）引入新課：學(xué)生看教材P15中的雅典國際奧運(yùn)會(huì)前10強(qiáng)，請一位學(xué)生用Word計(jì)算該報(bào)表。（教師講解時(shí)演示操作過程。（目的：檢驗(yàn)學(xué)生對教師教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能。（既講述又演示操作過程。)如果在Excel中計(jì)算該報(bào)表，應(yīng)該怎么樣操作？會(huì)不會(huì)比較方便、快捷呢？接著我說答案是肯定的，同學(xué)們想不想知道是怎么操作的？（目的：使學(xué)生對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過一邊講解教學(xué)內(nèi)容，一邊完成相應(yīng)的課堂實(shí)例的操作演示，這樣可以給學(xué)生留下深刻直觀的印象，讓學(xué)生更快、更容易地掌握新知識(shí)。既有利于學(xué)習(xí)新東西，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能利用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì) 難點(diǎn)：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)二、說學(xué)法學(xué)情分析八年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。說教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用Excel中的公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多，對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高。下面我就從教材、學(xué)法、教法以及教學(xué)過程等四方面加以說明。㈤課堂反饋：本節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了在電子表格中數(shù)據(jù)計(jì)算的兩種方法，一種是利用公式進(jìn)行計(jì)算，另一種是利用函數(shù)進(jìn)行計(jì)算。選中G3單元格，單擊“插入”菜單；選擇“函數(shù)”選項(xiàng)，彈出“插入函數(shù)”對話框；在“選擇函數(shù)”列表中選擇“AVERAGE”（平均值）函數(shù)； 單擊“確定”按鈕，彈出“函數(shù)參數(shù)”對話框； 拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇C3至E3區(qū)域； 單擊確定按鈕，完成第一個(gè)同學(xué)平均成績的計(jì)算。在彈出的對話框中輸入求和或求平均值的數(shù)據(jù)區(qū)域（如果是連續(xù)單元格，可拖動(dòng)鼠標(biāo)完成。選中F3單元格； 單擊工具欄上“∑”（自動(dòng)求和）圖標(biāo)； 單擊回車鍵，完成美國隊(duì)獎(jiǎng)牌總數(shù)的計(jì)算；再次選中F3單元格，將鼠標(biāo)移至F3單元格右下角的填充柄上； 按住鼠標(biāo)左鍵，向下拖動(dòng)填充柄，完成其它國家獎(jiǎng)牌總數(shù)的計(jì)算。選中F3單元格,輸入“=C3+D3+E3”；單擊Enter鍵，得到美國隊(duì)獎(jiǎng)牌總數(shù)103塊；再次選中F3單元格；將鼠標(biāo)移至F3單元格右下角的填充柄上，鼠標(biāo)變成實(shí)心“+”，按住鼠標(biāo)左鍵，向正下方拖動(dòng)，讓出現(xiàn)的虛線框覆蓋F3至F12單元格，放開鼠標(biāo)左鍵，利用填充柄就完成了其它國家獎(jiǎng)牌總數(shù)的計(jì)算。㈡啟發(fā)探究：（這一環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，教師邊講邊演示，讓學(xué)生更容易理解和掌握。考慮照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，采用分層互補(bǔ)的方法，使得每一位學(xué)生在教學(xué)中都獲得個(gè)體的發(fā)展。做課件來闡述基本內(nèi)容及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣可以省去板書，有更多時(shí)間來讓學(xué)生思考和操作。㈢、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能利用數(shù)學(xué)公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算 難點(diǎn)：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)二、說教學(xué)對象八年級的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要（試行）明確指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，在生產(chǎn)及生活各個(gè)領(lǐng)域中，都有大量的數(shù)據(jù)信息要處理，像電話費(fèi)的收取、學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計(jì)分析等。四）作業(yè)：請同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)完成自己申奧小作品。注意：單擊鼠標(biāo)和使用鼠標(biāo)移過（這用了個(gè)伏筆）的區(qū)別技巧：將“返回第一張”按鈕復(fù)制，可粘貼到其它幻燈片，而不必再為其它返回按鈕重新設(shè)置超級鏈接。任務(wù)： 請同學(xué)利用老師提供的素材（有兔子、花、球、足球、等），自己利用幻燈片的切換完成小動(dòng)畫。練習(xí)反饋：通過練習(xí)，學(xué)生回答老師出的問題。如在學(xué)生設(shè)計(jì)申奧作品中，多給學(xué)生一些創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)作品多樣化、個(gè)性化。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在以下方面得到學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生也由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，給學(xué)生留下了很多自主學(xué)習(xí)的空間。２）幻燈片內(nèi)部的鏈接及應(yīng)用。針對學(xué)生實(shí)際情況，依據(jù)大大綱及教材要求，本著知識(shí)教學(xué)與能力教學(xué)相結(jié)合的原則，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)１）使學(xué)生掌握幻燈片的不同切換方式；２）掌握演示文稿的內(nèi)部鏈接；３）了解演示文稿的外部鏈接。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域已涉及到人類生活、生產(chǎn)和教育的方方面面。請你收集與奧運(yùn)相關(guān)的文字、圖片等信息，利用所學(xué)知識(shí)，制作一份宣傳北京奧運(yùn)的電子板報(bào)并在你的班上展出，老師將把部分好的作品報(bào)送我校校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)進(jìn)行評獎(jiǎng)。（出示“我的版面我作主”活動(dòng)的要求）活動(dòng)完成后，讓學(xué)生相互交流評價(jià)，談自己的體會(huì)和收獲，部分學(xué)生可能對教材內(nèi)容理解還不夠清晰，教師可以讓他們與基礎(chǔ)好的同學(xué)結(jié)成對子，在同學(xué)的幫助下進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成自己的作品。原來這幅板報(bào)是用了一張圖片來作為背景，這樣版面結(jié)構(gòu)和色彩搭配更加合理，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)學(xué)生看到第二幅板報(bào)里面各個(gè)欄目形狀有多邊形、圓形等多種形狀。練習(xí)結(jié)束后，將部分作品通過網(wǎng)絡(luò)教室演示系統(tǒng)展示給學(xué)生，并請學(xué)生思考這樣一些問題：“還有其他方法使作品更漂亮嗎？”、“請你出出主意，怎樣讓這些板報(bào)更美觀？”。學(xué)生通過“角色”扮演快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的事例是他們最容易接受和感興趣的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（展示教法：創(chuàng)設(shè)情景法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法）三、說學(xué)法以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心是新課程改革的核心理念。電子板報(bào)的版面的設(shè)計(jì)要求做到規(guī)范、美觀，因此設(shè)計(jì)“交錯(cuò)版面”、“異形版面”、“圖文結(jié)合版面”是我的教學(xué)重點(diǎn)；同時(shí)電子板報(bào)作為一種宣傳方式，構(gòu)建“美”的視覺效果成為本課的教學(xué)難點(diǎn)?；谏鲜鼋滩姆治?，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個(gè)以展示北京08奧運(yùn)風(fēng)采為主體的小報(bào)，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報(bào)上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。讓學(xué)生明白，每個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)是不同的，構(gòu)成美的規(guī)律也是多樣的。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。利用大屏幕展出，全班共同賞析。此時(shí)應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生：當(dāng)我們引用圖片時(shí)，請尊重他人的勞動(dòng)成果，注意圖片版權(quán)。（1）只要在這張圖片上單擊鼠標(biāo)的右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為??”命令，將圖片保存下來，再用word2003中“插入”菜單——“圖片”——“來自文件”來插入。以小組合作形式完成作品，組內(nèi)分工，共同完成任務(wù)，消除了學(xué)生能力上的差異，各展所長，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。圖片工具欄的使用。教師在大屏幕展示帶圖片并設(shè)置好格式的精美“三峽移民精神”板報(bào)作品。并延伸到對一段文字的設(shè)置方式。我會(huì)進(jìn)行課堂巡視，幫助學(xué)生解決問題。（請學(xué)生打開word2003）㈡．合作學(xué)習(xí)，探究新知任務(wù)一：進(jìn)行頁面設(shè)置及對文字進(jìn)行美化 教師講解（屏幕廣播）“頁面設(shè)置”在新頁面中，通過點(diǎn)擊“文件”“頁面設(shè)置”對板報(bào)的版面進(jìn)行設(shè)置。七、整合資源說準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備：多媒體電子教室 軟件準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件素材準(zhǔn)備：多媒體短片、圖片網(wǎng)址八、情感互動(dòng)說過程（小組協(xié)作學(xué)習(xí)）㈠．創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入通過出示“三峽移民精神”短片，（投影和廣播教學(xué)軟件展示）。采用多種教學(xué)手段，完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識(shí)）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式。愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。⑸．培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。⑴．利用文字工具對文字進(jìn)行修飾。三、更新理念說目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：⑴．通過學(xué)習(xí)，了解頁面設(shè)置的知識(shí)。本課在《電子板報(bào)》這一單元板塊的學(xué)習(xí)中所起的作用相當(dāng)大，不僅是對上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的細(xì)化，還將本單元的學(xué)習(xí)推向了一個(gè)高潮，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也由此沖向最高點(diǎn)，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設(shè)置》。七、說教學(xué)過程（一）活躍氣氛、課題引入（二）接受任務(wù)、自主創(chuàng)新Office部分《制作圖文并茂的電子板報(bào)》一、緊扣特點(diǎn)說教材選用教材：初級中學(xué)信息技術(shù)教材重慶大學(xué)第四版八年級上。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解6個(gè)常用視頻編輯工具的使用方法?！兑曨l編輯》一、說教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容主要介紹了視頻編輯的三種常用方法，以及6種常用的視頻編輯軟件。設(shè)計(jì)意圖：通過匯報(bào)，檢驗(yàn)并評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有爭議的問題師生一起進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。師提出“該圖的界面上包