word版可編輯-漫畫教案設(shè)計精心整理(文件)
【正文】 式作畫，得到事半功倍的教學(xué)效果。比如:“拜金主義”、“亂扔垃圾”、“破壞地球環(huán)境”、“攀比心理”等創(chuàng)作一幅漫畫 嘗試運用夸張和變形的手法設(shè)計一個自己或同學(xué)的漫畫肖像。教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式評價和激勵學(xué)生，保護學(xué)生的創(chuàng)作積極性，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。要求用簡單的線條展現(xiàn)自己具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。讓學(xué)生用可以掌握的簡練的線條表現(xiàn)方法來完成。“魚”“魚”!——丑小鴨想吃魚卻吃到了人們?nèi)拥舻目绝?——掌握了這幾種聯(lián)想，就覺得有許多內(nèi)容可畫，就可以想出別出心裁的點子，往往誰想的豐富，誰就能畫出不一般的漫畫來。6．張開想象翅膀，完善創(chuàng)作構(gòu)思。教師總結(jié)：肖像漫畫在強調(diào)抓住人物特征的同時，還要將這些特征夸大。給出漫畫分類：根據(jù)表現(xiàn)形式來分：（課件展示漫畫作品）1）、幽默漫畫：是一種含笑的勸說，使人在輕松的微笑中，否定、摒棄社會生活中的不合理的現(xiàn)象。是一種具有強烈的諷刺性或幽默感的繪畫。五 【教學(xué)過程】 一 、導(dǎo)入教師課件展示漫畫作品教師提問：大家說剛看到的這些作品屬于那種繪畫形式呢？學(xué)生回答：漫畫教師提問：我們在報刊雜志
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