八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)分析及應(yīng)對(duì)策略(同名10301)(文件)
【正文】 對(duì)抗和反對(duì)。如果教育者采取懲罰手段（責(zé)罵、批評(píng)、停課等）其情緒更為對(duì)立，表現(xiàn)出“橫豎橫”的心理行為。二是多疑。客觀上有的學(xué)生在這過(guò)渡期里因長(zhǎng)得不漂亮、因家境貧寒、因體質(zhì)弱、因成績(jī)差而自卑；主觀上是嚴(yán)重缺乏自信心。學(xué)生認(rèn)知的偏差。總的來(lái)說(shuō)，他們既自卑又自負(fù)，無(wú)遠(yuǎn)大抱負(fù)。（一）、學(xué)校與教師（特別是班主任）方面：針對(duì)八年級(jí)學(xué)生以上的心理行為特征及表現(xiàn)，必須進(jìn)行有效的心理健康教育。對(duì)心理健康的學(xué)生主要進(jìn)行心理衛(wèi)生教育和心理訓(xùn)練，提高學(xué)生心理品質(zhì)，健全人格結(jié)構(gòu)，改善心理穩(wěn)定能力；增強(qiáng)智力和能力水平，充分發(fā)揮心理優(yōu)勢(shì)和精神潛力，克服逆反心理和自卑心理。學(xué)校、家庭因必須加強(qiáng)這方面的預(yù)防教育，要采取及時(shí)的措施，如定期召開(kāi)男、女生青春期教育會(huì)，講清青春期應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)以及學(xué)生外出給家庭、社會(huì)及個(gè)人造成的危害；同時(shí)，要充分運(yùn)用生理衛(wèi)生課，加強(qiáng)性知識(shí)的教育，以達(dá)到預(yù)防教育的目的。（二）、學(xué)生方面增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題，增強(qiáng)自信心解決是為誰(shuí)學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng)，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進(jìn)取的勇氣。“時(shí)間就是生命，效率就是金錢。把試卷上的弱項(xiàng)提高上去，但同時(shí)不能放松目前的功課。實(shí)踐是取得成功的源泉。在這一點(diǎn)上，要向的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。所以，我要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中，學(xué)科之間特別強(qiáng)調(diào)平衡，全面發(fā)展，整體提高。這也是我們學(xué)習(xí)方面兩極分化的重要原因。家長(zhǎng)、老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的成長(zhǎng)、對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學(xué)的思考，喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功的堅(jiān)強(qiáng)意志。最后讓我們共同勉勵(lì)，勤奮進(jìn)取、謙遜自信是走向成功的基石！祝老師們事業(yè)有成，生活幸福，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！謝謝大家！ 八年級(jí)組：朱治賓 2012年5月22日。今年對(duì)八年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是全面掌握知識(shí)體系，決勝初中的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們把更多的時(shí)間放在思考上，多做知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，同時(shí)加強(qiáng)鍛煉，為九年級(jí)沖刺做好準(zhǔn)備。成績(jī)上升要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)下降要及時(shí)尋找原因。變學(xué)習(xí)的壓力為學(xué)習(xí)的動(dòng)力八年級(jí)階段雖然沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是翻開(kāi)我們的課本，同學(xué)們都有一個(gè)明顯的感覺(jué)：與七年級(jí)知識(shí)相比，八年級(jí)的知識(shí)內(nèi)容要深的多，難得多，課程設(shè)置也增多。學(xué)習(xí)上，八年級(jí)是一個(gè)分水嶺，一部分同學(xué)進(jìn)步很快，由于成績(jī)中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學(xué)生存在畏難情緒，將心思用在學(xué)習(xí)之外，成績(jī)迅速下降，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，
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