【正文】 （二）青少年不良的個性傾向性 　　人的個性傾向性是個性中最主動，最積極的因素，它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度，決定著人的認識和活動的趨向與選擇。 （三）家庭不良因素的影響 　　下面，我重點給同學們講一下家庭不良因素的影響，希望同學們能引以為戒，拿起法律武器，把實際例子講給父母聽，糾正有些父母的不良家庭行為。父母代表社會對子女的教化也是最為深刻的，一些家教箴言、格言及家訓會影響子女的一生，甚至有的還世代相傳。親情過剩。一些家長對子女的管教缺乏應有的社會責任感，自覺與不自覺地放棄了對子女的管教義務 。 　　家庭暴力。由于種種原因，一些單親家庭的父母缺少了原來對子女的關心，體貼，愛護，管理和教育，有的家長甚至從一個極端走到另一個極端，粗暴的打罵子女，虐待子女。不軌家庭是指家庭成員中有不道德或違法犯罪行為的家庭。 　　我希望通過這次的法制學習，在在座的同學能認清違法、犯法的后果，堅決抵制不良的誘惑，與不良的行為作斗爭，走正確的人生道路。 問：高一（3）班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成后果，怎樣處理？ 答：《中華人民共和國教育法》第72條規(guī)定：“結伙斗毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 要內容 （一）、以案學法、知法、守法 案例一、收到匿名信、匿名電話怎么辦？ 中小學生收到匿名信、。匿名信、匿名電話會擾亂收信人、接電話人的正常學習和生活，造成注意力分散，精神緊張，身心受到損害。 2．分析可能：你應該靜下來思考，來信來電者可能是誰？原因究竟是什么？從來信者的筆跡特點及發(fā)信的時間，從來電者的音色音調、口氣口音、語言特征等各方面去考慮。千萬不要一個人冥思苦想，浪費太多的時間精力。 4．及時報告：報告老師和家長，也可通過學校報告派出所民警，司法部門會對那些經常地情節(jié)嚴重的匿名來信、電話事件加以追查和處理的。在這種事中，產生問題的往往是女同學這一邊。用這種方法處理，可能對自己內心傷害最大。有的女同學收到這種紙條后，心內十分氣惱。 還有一種方法：告訴老師。 通常，比較合適的方法是，悄悄地自己答復。 案例三、遇到什么情況撥打 110電話？ 110系報警電話號碼，遇有歹徒攔劫、入室搶劫、被綁架、流氓強暴、行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110電話，尋求警方的緊急救援。110報警臺，被譽為人民群眾的保護神。據(jù)報載：1996年12月25日，江蘇省徐州市的李某就因撥 110報假案，依據(jù)《治安管理處罰條例》被警方拘留15天。 失衡與迷茫。③青少年中相當一部分人存在著對先富起來的個人致富的正當性與合法性的懷疑心理，認為他們都是在走關系、鉆（政策、法律）空子，這就主觀上加重了青少年的迷茫心理。在這種心境中，有的人充滿幻想，有的人則隨波沉淪。②社會生活保障體系的不健全。社會風氣敗壞，道德水準下降已成為當前的社會熱點問題之一。社會競爭壓力的加劇，流進城市的人群加速，傳統(tǒng)聯(lián)合的家庭紐帶的減弱，自我價值的凸顯，已使不少青少年的社會心理趨于冷漠化，對社會問題及自己身邊的人與事只要不涉及自身的利益，就持觀望和聽之任之的態(tài)度。當前青少年社會心態(tài)中的這種無助與受挫感，正是社會改革發(fā)展的一種矛盾反應，如果不能通過建立有效的社會制度加以疏導，則有可能成為今后一段時期社會矛盾的新焦點。 依靠法律，必須學法、知法。 依靠法律，必須用法。 2．依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害 這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。 3．依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害 包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安、危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和嚴打使社會穩(wěn)定、中小學生受到保護而健康成長。 ，預防違法犯罪行為對自己的侵害 勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。所以，智勇雙全，才是預防和對付侵害的正確原則。住手！想干什么？，耍什么流氓？從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。 當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。 受到嚴重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。 7．堂堂正正，不貪不占。 自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生。教育他們在學校要做遵守校規(guī)校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。 班會籌備情況：利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。 結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。 （未成年人不懂法失足的案例一，具體內容略。那么我們青少年學生又應該以怎樣的實際行動回報國家和社會對我們的關心和愛護呢？ 具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。 布置作業(yè)：同學們以周記的形式，談談學習法律常識的體會。 法制精神是現(xiàn)代人的一種內在修養(yǎng)。作為職業(yè)中學的學生，1 一只腳已經踏入社會， 一旦真正步入社會，2 就要和形形色色的人、事打交道，2 期間必定糾纏著各種利益關系，而2 法律將是維護自身利益的最有利的武器。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責任。第二天，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開公園。在115名孩子中，%，家長溺愛至極，使孩子從小為所欲為；三、父母思想意識不健康，自身就缺乏法制意識，甚至家人中就有違法亂紀現(xiàn)象；四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。 舉案說法 下面將展示兩個真實的個案，請同學們聽后仔細思考 個案一、南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中1825歲的年輕罪犯115名，%。以前的學好數(shù)、理、化，1 走遍天下都不1 怕的時代已經一去不1 復1 返，1 現(xiàn)代人除了具有豐富的文化知識之外，1 還應該具有人文和法律精神。 教學方法：個案法，講授法，案例分析法 教學過程： 在學生中開展法制教育的意義 現(xiàn)代社會是法制社會， 隨著社會的進步和法制建設的逐漸完善， 人們的生活與法息息相關。 通過這節(jié)法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。 同學們聽完這個故事一定深有體會，發(fā)生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。（時間為3—5分鐘） 指定2 –3名同學發(fā)言。 班會過程：一、導語：同學們，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。如已經結交壞人做朋友或發(fā)現(xiàn)朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯(lián)系，避免被拉下水和被害。因為吃人家的嘴短，拿人家的手軟，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。 遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發(fā)之后報告和確認。 明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。 當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發(fā)出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。 當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺?？梢姡鎸ι砀吡Υ?、用心險惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安。要依靠自己的聰明智慧、機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。根據(jù)法律規(guī)定：對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。要做到：一克服害怕對方報復，干脆自認倒霉的錯誤思想；二克服管它三七二十一，我私下找人報復的錯誤做法。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務、權利和合法權益，什么是受到侵害?！段闯赡耆吮Ｗo法》第四十六條規(guī)定：未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。原來那種來自學校同學、老師和組織的關懷，來自同事鄰里之間的友愛溫馨越來越成為一種傷感的回憶。隨著安全危機意識的泛起，不少人產生了“懼變”和“懷舊”的心理，一些人開始留戀起“吃大鍋飯”的安穩(wěn)日子。而有相當一部分青少年對社會保障的問題較為敏感，尤其是低收入家庭的青少年對自己能否獲得基本生活保障和贍養(yǎng)父母的責任已產生某種心理恐懼與壓力。青少年在溫飽的需求滿足之后，安全保障需求的迫切性便日益突出。當前的青少年群體中彌漫著一種躁動不安的情緒，他們對社會格局的新變化難以加以理性化的確認，特別是出自象牙之塔的大學學子們。具體表現(xiàn)在：①隨著對外開放的發(fā)展，信息量的增大，橫向比較增多，有些青少年對生活水平的實際提高并沒有知足與幸福感，特別是在收入方面同高收入者盲目攀比，更顯得心理極度不平衡。 青少年犯罪的原因歸咎起來不外乎有： （1）家庭原因 （2）社會原因 （3）學校原因 （4）個人原因 （三）、青少年違法犯罪的社會學分析 社會心態(tài)問題，說到底是一種人的心理需求與社會發(fā)展狀況雙向互動的產物。 不能輕易撥打110電話，一般的并非緊急的情況，用不著撥打110，應該采取其它適當?shù)霓k法處理。接電話后，會立即通知警察及時趕赴案發(fā)地點，采取必要的行動。我們都處在長身體、長知識、發(fā)展品德的時期，各方面都還不成熟，我們都應該集中精力學習、鍛煉…… 這樣干脆，明確地回絕對方，既可以斷了對方的不正確念頭，又可以保全對方的面子，繼續(xù)維持同學友誼，還可以解脫自己，卸掉自己思想壓力形成的負擔，輕松學習。如果老師知道后生硬地批評對方，思想疏通不到家，或當眾點名，或旁敲側擊，效果都不好。這樣做的結果，會讓對方下不來臺，感到難堪，失去威信，無法在本班或本校繼續(xù)學習下去，心靈受到打擊。另外，寫紙條的同學一般是同班或同校的男同學，對方見你沒有答復，可能還會再寫，糾纏不休。 女同學心理脆弱，愛面子，膽小，承受意外襲擾的能力差，突然間收到了什么喜歡你、交朋友之類的條子，往往沒有思想準備，心慌意亂，不知所措，學習受到干擾，心理平靜被打破。俗話說得好狗在狂吠，駱駝隊照舊在前進，只要你行為端正，就不怕歪門邪道。同時，示意身旁的人，用就近的電話向電話局服務臺查詢，可以得到匿名電話的號碼。經過分析，至少可以將來信來電者，判定在一個比較窄小的圈子里，心里稍微有點數(shù)。否則，恰恰是上了對方的當，中了對方的計。所謂匿名信、匿名電話是指來信者來電話者未署未講真實姓名，或根本不署不講姓名，不讓收信人接電話人知道他的姓名。 結論：由于法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，在不知什么是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發(fā)生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧