籃球教學與組織管理(文件)
【正文】 ③中國的CBA聯(lián)賽和籃球俱樂部現(xiàn)狀。⑦籃球比賽的場地設(shè)備及主要籃球規(guī)則、裁判法和競賽法。還應(yīng)當具有敏銳的觀察能力和糾正錯誤的能力。④掌握一般傷害事故的預(yù)防及應(yīng)急處理。教學質(zhì)量在某種程度上決定于教學活動的目的是否明確，計劃是否科學周密?；@球教學大綱是根據(jù)課程方案，以綱要形式制定的教學指導性文件，也是檢查教學工作和評定教學質(zhì)量的重要依據(jù)。③合理地分配教學時數(shù)，注意理論與實踐教學的適當比例，以確保教學任務(wù)的完成。知識和能力目標指使學生掌握籃球教學活動的基本理論知識、基本技術(shù)戰(zhàn)術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學生具有從事籃球教學活動的組織管理和教學能力。根據(jù)籃球運動的發(fā)展，可以適當介紹一些新的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和教學訓練方法等。總成績的評定應(yīng)根據(jù)學生在學習過程中的思想品德、學習態(tài)度、基本理論知識、基本技術(shù)和基本技能，以及平時考核的情況綜合評分。教學進度表施根據(jù)教學大綱的教學目標、內(nèi)容和時數(shù)分配，把教學內(nèi)容具體落實到每一節(jié)課的教學文件。如表201和表202所示表201 漸進式教學進度表課次教學內(nèi)容組織教法備注123456表202 單元式程序教學進度表單 元課 次教 學 內(nèi) 容一般重點復習作業(yè)或平時技評與達標第一單元 教案是教師課堂教學的具體工作計劃，是根據(jù)教學進度所規(guī)定的教學內(nèi)容、教學對象和教學條件設(shè)計的，是經(jīng)過教師或教研室集體備課后形成的教學文件。④根據(jù)學生數(shù)量，計算出所需場地、器材、教學輔助用具的種類和數(shù)量。因此，教師不僅要具有較高的思想水平、一定的專業(yè)知識和教學技巧，而且必須具備組織教學和管理學生的能力。③教師要認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，選擇合理的教學方法和手段，嚴密組織教學，充分發(fā)揮教法手段在教學中的管理作用。：：學習成績考核是教學工作的組成部分，也是教學管理的重要內(nèi)容。：①技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的考核方法：包括達標測試、技術(shù)評定、比賽評定。 17 / 17。③基本技能的考核方法：學生基本技能考核主要通過實踐來進行，如通過教學實習考核學生的組織教學能力，通過訓練實習考核學生的訓練能力，通過組織籃球競賽考核學生的組織競賽、編排和裁判能力?；@球?qū)W習的考核內(nèi)容，主要根據(jù)教學大綱所規(guī)定的考核范圍和方式，參照對不同年級不同教學階段的要求，選擇那些最基本的理論知識、基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)作為考核內(nèi)容。①課堂常規(guī)是課堂管理的主要依據(jù)；②遵循課堂教學的規(guī)律；③充分發(fā)揮班干部和技術(shù)骨干的作用。表203 教案的格式課次班級人數(shù)上課日期教學內(nèi)容教學目標課的部分時間分配教學內(nèi)容組織教法與要求準備部分基本部分結(jié)束部分器材與設(shè)備運動負荷課后小結(jié)①教師是管理者、教育者，教書育人工作應(yīng)貫徹到課堂的始終?；@球?qū)嵺`課的教案大多采用的是表格式，表203是其中的一種，這是經(jīng)過縮略的，使用時根據(jù)情況可以擴展。②根據(jù)教學進度和課的目標，確定該課的基本類型，并設(shè)計學生的運動負荷安排。③籃球基本理論知識、基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)、基本技能是籃球教學的重點內(nèi)容，在編制教學進度時應(yīng)把它們放在突出的位置上，在教學時數(shù)上予以保證，在安排上反復出現(xiàn)，確保重點內(nèi)容的掌握和提高。⑥教學參考書目：教師應(yīng)以籃球教材為基礎(chǔ)，不斷擴大知識范圍，選擇權(quán)威的先進的籃球書籍或其他書籍供教師參考。理論知識考核一般采用筆試方式，技術(shù)考核采用達標和技評的方式，技能考核采用實習和實際操演的方式。具體教學內(nèi)容的時數(shù)分配應(yīng)根據(jù)具體情況確定，分配要突出重點，保證主要教學內(nèi)容有足夠的時數(shù)，使知識和能力培養(yǎng)所分配的時數(shù)形成合理的比例關(guān)系。①教學目標：教學目標是指教育目標、知識和能力目標。②根據(jù)教學任務(wù)合理地精選教材，把主要的、基礎(chǔ)的和先進的內(nèi)容列入教學大綱。籃球教學文件包括教學大綱、教學進度表、教案。⑥處處為人師表，虛心聽取學生的意見和建議，教學相長。②語言表述清楚，突出技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)練習的重點和難點。⑨籃球運動中常見的運動損傷與預(yù)防知識。⑤CBA和NBA明星。體育教師在進行籃球課教學時，應(yīng)熟練地掌握下列知識：①籃球的起源與演進、特點、運動規(guī)律和前沿動態(tài)。愛每個學生是體育教師的基本品質(zhì)，對生理有缺陷的學生更要給予真誠的愛。體育教師的籃球教學涉及面廣，聯(lián)系學生密切，良好的職業(yè)形象尤為重要，因此更加需要自尊自愛。體育教師要立志忠誠黨的體育教育事業(yè)，把增進學生健康，通過學生體能素質(zhì)與貫徹黨和政府關(guān)于提高全民體質(zhì)、進行綜合素質(zhì)教育結(jié)合起來，并將其視為自己終身奮斗的目標。分解變換法是在學習難度較大或動作較復雜的技術(shù)動作時，對易出現(xiàn)的錯誤動作，通過必要的分解來改變和簡化動作，使學生把注意力集中于重點解決難以掌握、易犯錯誤的動作練習上，逐步克服和糾正錯誤動作，最后達到完整地、正確地完成動作的目的的一種方法。運用競賽形式組織教學時，根據(jù)教學需要可安排單項技術(shù)練習和綜合性練習，注意在人數(shù)、力量、條件等方面的均衡性，要有規(guī)則限制，也要有評定勝負的根據(jù)。競賽法是籃球教學中所常用的又一方法。籃球游戲是小學教學的主要內(nèi)容，大量由前人創(chuàng)造的籃球游戲至今還在籃球教學中被廣泛采用。
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