籃球教學(xué)與組織管理-wenkub
2023-04-24 05:21:32 本頁(yè)面
【正文】 術(shù)要領(lǐng)、技術(shù)關(guān)鍵等。教學(xué)方法是根據(jù)體育教學(xué)的一般規(guī)律與原則，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律特點(diǎn)，為完成籃球教學(xué)任務(wù)而采用的方式、途徑和手段。對(duì)抗性原則是指籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程要符合其獨(dú)特的空間與地面交叉的立體型攻守對(duì)抗原則。實(shí)效性原則是指要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，緊緊抓住教學(xué)中的主要矛盾和主要矛盾方面，解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。直觀性原則是指在籃球教學(xué)中利用學(xué)生的感官和已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和肌肉本體感覺(jué)，獲得對(duì)籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的生動(dòng)表象和感覺(jué)，并使之與積極的思維向結(jié)合，從而促進(jìn)掌握籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和技能，發(fā)展思維能力。自覺(jué)積極性原則是指教師啟發(fā)并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們積極思考，勇于探索，刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握籃球理論和籃球技、戰(zhàn)術(shù)方法，提高他們觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果?；@球教學(xué)與組織管理教學(xué)原則是進(jìn)行教學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則。教學(xué)中要重視提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和思維能力，要建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)和諧的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)中貫徹直觀性原則要注意以下幾點(diǎn)：①要有明確的目的和要求；②充分利用學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和肌肉本體感覺(jué)；③把直觀看到的正確表象與積極的思維相結(jié)合，與實(shí)踐相結(jié)合，才能得到好的教學(xué)效果。教學(xué)中貫徹實(shí)效性原則，就是要用唯物辯證法指導(dǎo)教學(xué)工作，一切從實(shí)際出發(fā)，不追求表面效應(yīng)，而注重實(shí)際效果；要不斷研究改進(jìn)教學(xué)方法；還要經(jīng)常調(diào)查研究，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找出解決問(wèn)題的辦法。在教學(xué)中貫徹對(duì)抗性原則，要深入研究攻守對(duì)抗和轉(zhuǎn)化的規(guī)律。由于籃球運(yùn)動(dòng)具有具體性、對(duì)抗性和綜合性的特點(diǎn)，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)步驟和所運(yùn)用的教學(xué)方法是不同的。講解要簡(jiǎn)要、生動(dòng)、形象化。示范和講解要結(jié)合運(yùn)用，可以先講解后示范；也可以先示范后講解，然后再示范；也可以邊講解邊示范。①在簡(jiǎn)單條件下練習(xí)技術(shù)動(dòng)作：根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的難易程度，可適當(dāng)降低練習(xí)難度，或采用分解與完整練習(xí)相結(jié)合的方法，或在慢速或無(wú)對(duì)抗的情況下練習(xí)。①在規(guī)定的攻守條件下進(jìn)行練習(xí)：為了給練習(xí)設(shè)置一定的條件，練習(xí)時(shí)可以對(duì)攻守雙方提出一定的要求。這樣，便于學(xué)生體會(huì)和掌握攻防技術(shù)動(dòng)作，更好地選擇運(yùn)用時(shí)機(jī)，提高技術(shù)的運(yùn)用能力。戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容豐富，教學(xué)中應(yīng)按以下步驟進(jìn)行。掌握局部戰(zhàn)術(shù)是學(xué)會(huì)全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的前提。全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)對(duì)學(xué)生的個(gè)人技術(shù)、局部配合能力和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的要求較高，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)地有針對(duì)性的解決，以提高全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的質(zhì)量。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的攻守轉(zhuǎn)換意識(shí)，提高攻守轉(zhuǎn)換速度。如果學(xué)生的錯(cuò)誤不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到糾正，任其發(fā)展下去，就會(huì)形成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，影響正確技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的掌握，甚至可能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。這種能力來(lái)自對(duì)籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的深入研究，來(lái)自多學(xué)科理論的積累，來(lái)自長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，來(lái)自對(duì)教學(xué)工作的敬業(yè)精神。因此，教師必須運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致準(zhǔn)確地分析，找出錯(cuò)誤發(fā)生的原因。②誘導(dǎo)法：采用當(dāng)作結(jié)構(gòu)與正確技術(shù)相似但較為簡(jiǎn)單的練習(xí)手段，幫助建立正確技術(shù)的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)。④變換法：對(duì)一些難度大的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)，可以改變練習(xí)方法，降低練習(xí)難度，分解技術(shù)動(dòng)作或改變練習(xí)環(huán)境，使錯(cuò)誤動(dòng)作得到糾正。 中小學(xué)籃球教學(xué)及課外籃球活動(dòng)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”觀念的手段之一，也是貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想和培養(yǎng)籃球愛(ài)好者的主要手段。而“終身體育”觀念的形成過(guò)程是“興趣—喜歡—愛(ài)好—參與—終身從事”。③學(xué)習(xí)和掌握籃球基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)配合：通過(guò)學(xué)習(xí)籃球的基本技術(shù)及建立在技術(shù)基礎(chǔ)上的一些簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何打籃球，體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和魅力，從而養(yǎng)成通過(guò)籃球活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣和自我鍛煉的能力，為“終身體育”觀念的建立創(chuàng)造條件。籃球的教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。講解示范法由講解法和示范法組成。一般用于新授一個(gè)教材時(shí)，通過(guò)對(duì)畫(huà)面的直觀講解，使學(xué)生加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的印象，初步形成條件反射，有利于盡快地掌握動(dòng)作方法。當(dāng)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作或?qū)?dòng)作還不理解時(shí)，教師要重新對(duì)動(dòng)作進(jìn)行示范，抓住關(guān)鍵動(dòng)作進(jìn)一步講解，使學(xué)生加深對(duì)正確動(dòng)作的理解和認(rèn)識(shí)，逐步熟練地掌握技術(shù)動(dòng)作。單字講解法是教師把一個(gè)技術(shù)動(dòng)作或技術(shù)動(dòng)作中的某一環(huán)節(jié)的要領(lǐng)用一個(gè)字概括性地進(jìn)行講解的方法。②示范法：示范法是指教師用具體動(dòng)作為范例，使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作形象結(jié)構(gòu)和完成順序的方法。一般在所學(xué)習(xí)的新動(dòng)作比較復(fù)雜，并根據(jù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)可以進(jìn)行分解，而用完整示范法不易使學(xué)生看的清楚的情況下，或動(dòng)作中的某部分難以教學(xué)，又是動(dòng)作的關(guān)鍵時(shí)采用。組織綜合練習(xí)的方法，是教師在通過(guò)若干單個(gè)動(dòng)作教學(xué)后，在學(xué)生對(duì)幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作有所掌握的情況下，把幾個(gè)不同的技術(shù)動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，從而達(dá)到提高所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用能力時(shí)而組織的練習(xí)形式，這種練習(xí)形式有助于學(xué)生運(yùn)用技術(shù)技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性。運(yùn)用游戲形式組織教學(xué)時(shí)，游戲內(nèi)容的選擇要符合籃球教材特點(diǎn)，游戲方法要力求簡(jiǎn)單易行，并注意制定好游戲規(guī)則，勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)。它不僅可以提高學(xué)生練習(xí)的積極性，而且還能加快學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解并加以合理運(yùn)用。糾正錯(cuò)誤法是指教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握動(dòng)作過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，而采用有針對(duì)性的、行之有效的教學(xué)手段，使學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，掌握和提高技術(shù)動(dòng)作的方法。 ①忠誠(chéng)體育教育事業(yè)：體育教育事業(yè)是我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分。因此，教師的身教勝過(guò)言教，要處處表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。學(xué)生最不滿意的是教師對(duì)某些人偏愛(ài)和偏袒，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有希望得到教師賞識(shí)的心理。對(duì)此教師應(yīng)循循善誘、因材施教、長(zhǎng)善救失，要以愛(ài)為本，以嚴(yán)為職，以理服人，耐心教育，絕不能體罰學(xué)生。
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