籃球教學(xué)與組織管理(已修改)
2025-04-21 05:21 本頁(yè)面
【正文】 籃球教學(xué)與組織管理教學(xué)原則是進(jìn)行教學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則?；@球教學(xué)原則反映了籃球教學(xué)的一般規(guī)律和特點(diǎn)。它既指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)，也指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須貫穿于籃球教學(xué)活動(dòng)的始終。自覺(jué)積極性原則是指教師啟發(fā)并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們積極思考，勇于探索，刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握籃球理論和籃球技、戰(zhàn)術(shù)方法，提高他們觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果。教學(xué)中要重視提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和思維能力，要建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)和諧的教學(xué)環(huán)境。循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，由單一到綜合發(fā)展，使學(xué)生系統(tǒng)漸進(jìn)地掌握基本知識(shí)、基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維體系。教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)原則，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難以程度安排教學(xué)順序，要注意攻、守技戰(zhàn)術(shù)體系的系統(tǒng)性；要注意教學(xué)方法的系統(tǒng)性，要根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律，從認(rèn)知定向階段（泛化階段）、鞏固提高階段（分化階段）到熟練階段（自動(dòng)化階段），都要依據(jù)動(dòng)作技能形成的階段性特點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)；還要注意合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。直觀性原則是指在籃球教學(xué)中利用學(xué)生的感官和已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和肌肉本體感覺(jué)，獲得對(duì)籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的生動(dòng)表象和感覺(jué)，并使之與積極的思維向結(jié)合，從而促進(jìn)掌握籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和技能，發(fā)展思維能力。教學(xué)中貫徹直觀性原則要注意以下幾點(diǎn)：①要有明確的目的和要求；②充分利用學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和肌肉本體感覺(jué)；③把直觀看到的正確表象與積極的思維相結(jié)合，與實(shí)踐相結(jié)合，才能得到好的教學(xué)效果。因此，直觀性教學(xué)要善于啟發(fā)學(xué)生思維，并與技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。④要能使所有的學(xué)生聽(tīng)得見(jiàn)、看得清、摸得著，就必須設(shè)計(jì)好直觀教學(xué)的具體方式、方向、位置等。實(shí)效性原則是指要從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，緊緊抓住教學(xué)中的主要矛盾和主要矛盾方面，解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。教學(xué)中貫徹實(shí)效性原則，就是要用唯物辯證法指導(dǎo)教學(xué)工作，一切從實(shí)際出發(fā)，不追求表面效應(yīng)，而注重實(shí)際效果；要不斷研究改進(jìn)教學(xué)方法；還要經(jīng)常調(diào)查研究，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找出解決問(wèn)題的辦法。綜合性原則是指要重視籃球運(yùn)動(dòng)獨(dú)具的時(shí)空對(duì)抗特點(diǎn)和規(guī)律。 教學(xué)中貫徹綜合性原則要做到，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要注意新舊教材的搭配結(jié)合，注意單項(xiàng)技術(shù)、組合技術(shù)與綜合技術(shù)的結(jié)合；在教學(xué)方法和組織形式上，要做到既簡(jiǎn)單實(shí)用，又要多樣化，以利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握更多的練習(xí)手段和方法；要把技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和籃球意識(shí)的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和作風(fēng)培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，全面提高學(xué)生的體質(zhì)、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平，發(fā)展他們的智力和心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們具有優(yōu)良的道德品質(zhì)，為進(jìn)一步發(fā)展打下全面基礎(chǔ)；要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)，如電影、電視、多媒體輔助教學(xué)手段等，使學(xué)生直觀、形象地掌握動(dòng)作方法，提高他們的技戰(zhàn)術(shù)水平和運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力。對(duì)抗性原則是指籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程要符合其獨(dú)特的空間與地面交叉的立體型攻守對(duì)抗原則。在教學(xué)中貫徹對(duì)抗性原則，要深入研究攻守對(duì)抗和轉(zhuǎn)化的規(guī)律。在制定教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)計(jì)劃時(shí)，要恰當(dāng)處理進(jìn)攻和防守教材的關(guān)系，使攻守內(nèi)容盡快銜接而有序出現(xiàn)；在設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，在掌握單項(xiàng)技術(shù)后，盡可能使練習(xí)方法綜合化，用防守制約進(jìn)攻技術(shù)，并使進(jìn)攻技術(shù)得到提高，或用進(jìn)攻制約防守，使防守技術(shù)得到提高。在教學(xué)內(nèi)容安排上要克服重攻輕守的傾向，貫徹“攻守平衡”的指導(dǎo)思想，使攻守協(xié)調(diào)提高發(fā)展，從而整體上提高籃球運(yùn)動(dòng)水平。教學(xué)方法是根據(jù)體育教學(xué)的一般規(guī)律與原則，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律特點(diǎn)，為完成籃球教學(xué)任務(wù)而采用的方式、途徑和手段。由于籃球運(yùn)動(dòng)具有具體性、對(duì)抗性和綜合性的特點(diǎn)，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)步驟和所運(yùn)用的教學(xué)方法是不同的?；@球技術(shù)教學(xué)主要有四個(gè)環(huán)節(jié)組成，即講解、示范、組織練習(xí)和糾正錯(cuò)誤。根據(jù)籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其教學(xué)目的和教學(xué)原則，技術(shù)教學(xué)通常按以下三個(gè)步驟有序地進(jìn)行。①講解：講解內(nèi)容包括技術(shù)動(dòng)作的名稱(chēng)、概念、作用、應(yīng)用與變化時(shí)機(jī)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)、技術(shù)關(guān)鍵等。講解要簡(jiǎn)要、生動(dòng)、形象化。要突出重點(diǎn)，既要注意技術(shù)原理的分析，又要啟發(fā)學(xué)生的思維，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，使學(xué)生易懂、易記。②示范：示范的目的是為了讓學(xué)生建立正確的技術(shù)動(dòng)作表象。示范動(dòng)作要正確、規(guī)范。示范和講解要結(jié)合運(yùn)用，可以先講解后示范；也可以先示范后講解，然后再示范；也可以邊講解邊示范。采取何種形式，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況來(lái)決定。③試做：試做是在講解和示范的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在降低要求的條件下嘗試體會(huì)動(dòng)作。試做的不必是完整的技術(shù)，但必須是關(guān)鍵的技術(shù)，有時(shí)是徒手做，有時(shí)是簡(jiǎn)單的模仿，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和本體感覺(jué)一起發(fā)揮作用，以便獲得所學(xué)技術(shù)的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，初步掌握技術(shù)。①在簡(jiǎn)單條件下練習(xí)技術(shù)動(dòng)作：根據(jù)技術(shù)動(dòng)作的難易程度，可適當(dāng)降低練習(xí)難度，或采用分解與完整練習(xí)相結(jié)合的方法，或在慢速或無(wú)對(duì)抗的情況下練習(xí)。②掌握組合技術(shù)，鞏固技術(shù)動(dòng)作：在學(xué)生掌握兩個(gè)或兩個(gè)以上技術(shù)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行組合技術(shù)練習(xí)，以進(jìn)一步鞏固技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)力定型，為技術(shù)的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。③掌握假動(dòng)作，提高應(yīng)變能力：在學(xué)生較好地完成組合技術(shù)的基礎(chǔ)上，可結(jié)合假動(dòng)作的教學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用瞄籃、虛晃、跨步等假動(dòng)作迷惑對(duì)手，掌握投籃與突破結(jié)合和左右突破結(jié)合。假動(dòng)作要做得逼真、靈活、實(shí)用，不斷提高應(yīng)變能力。①在規(guī)定的攻守條件下進(jìn)行練習(xí)：為了給練習(xí)設(shè)置一定的條件，練習(xí)時(shí)可以對(duì)攻守雙方提出一定的要求。學(xué)生在這種特定的條件下進(jìn)行練習(xí)，便于掌握技術(shù)的運(yùn)用時(shí)機(jī)，提高技術(shù)的運(yùn)用能力。②在消極對(duì)抗條件下進(jìn)行練習(xí)：根
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