初中籃球運球教學反思(文件)
【正文】 有良好的參與意識。情感目標：體驗籃球運動的樂趣。因此,本課著重要解決行進間變向側身探肩快、加速突然的技能，在學生參與活動的過程中逐步突破上下肢協(xié)調和控制支配球這一技術難點。提高原地運球技術動作及控制球的能力，重點體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。幫助學生找到這些問題的根源——沒有掌握正確的變向運球方法，即使掌握了原地橫向、側向運球，也會由于在行進間變向時動作不連貫等原因出現(xiàn)丟球。讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解 各個技術環(huán)節(jié)過程。左、右手交替練習(弱勢手先行，弱勢手練習的時間要長于強勢手)，體驗拍球不同部分，教師及校隊同還反復示范，學生反復練習。讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。調節(jié)與評價a、男、女學生分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，踏著音樂節(jié)拍放松肢體，放飛心靈。突破教學的重點和難點，通過分組教學比賽，激發(fā)學生學習興趣，通過慢動作練習，觀察同伴間動作并加以分析技術動作要領，進而主動去模仿學習正確的技術動作，掌握技術動作要領。五、 教學困難分析教學重點：動作連貫，蹬跨有力，側身探肩快，加速突然。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。通過教師設疑，學生帶著問題進行討論、體驗、練習，在體驗過程中探究出正確動作的方法。體驗完整動作技術。引出本課的學習內容──體前變向換手運球。b 教師組織學生分組比賽。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、 教學內容分析本課教學內容：籃球體前變向換手運球，是籃球單元的第四課時。二、 教學目標分析認識目標：建立體前變向換手運球動作概念，明確學習的目的性。突破教學的重點和難點，通過分組教學比賽，激發(fā)學生學習興趣，通過慢動作練習，觀察同伴間動作并加以分析技術動作要領，進而主動去模仿學習正確的技術動作，掌握技術動作要領。調節(jié)與評價a、男、女學生分別站在直徑為8米、15米的圓周線上，踏著《THE GAM
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