【正文】 。加大優(yōu)質(zhì)核心課程和工學(xué)結(jié)合特色課程的建設(shè)力度 。 經(jīng)過二年的建設(shè)，形成從企業(yè)的崗位技能要求 出發(fā)的專業(yè)核心課程體系，完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，擁有一支專兼結(jié)合的 “雙師型 ”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成為區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代電子制造業(yè)發(fā)展的重要人才培養(yǎng)基地，成為在全國具有示范作用的特色專業(yè)。 （ 四 ） 問題與思考 電子組裝技術(shù)與設(shè)備專業(yè) 實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)對(duì)經(jīng)費(fèi)投入的需求很大，例如，與 電子組裝技術(shù) 密切相關(guān)的 貼片機(jī) 、 印刷機(jī) 、 回流焊爐、自動(dòng)錫膏檢測(cè)儀、 AOI、 ICT、FT 等 ，以及 相關(guān)專業(yè)軟件 都涉及非常昂貴的設(shè)備和嚴(yán)格的環(huán)境要求。如 于岑松、陸凱在 三星電子（蘇州） 半導(dǎo)體有限公司從事 設(shè)備維護(hù)維修 工作；鈕麗、史桂欣在 諾基亞通信有限公司蘇州分公司 任工程師，從事 測(cè)試維修工作 ；高明傳在 博世汽車部件（蘇州）有限公司 任設(shè)備技術(shù)員，被公司派往 德 國培訓(xùn)三個(gè)月。平均 80%的畢業(yè)生在園區(qū)外企就業(yè)。本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，除了通過專業(yè)必修課程及考取英語、計(jì)算機(jī)相關(guān)等級(jí)證書 ,同時(shí)也取得了人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的國家職 業(yè)資格證書。 向勞動(dòng)局申報(bào)了 “SMT 技術(shù)員（三級(jí)） ”、 “SMT 技術(shù)員（四級(jí)） ”等職業(yè)資格認(rèn)證，并與相關(guān)電子制造企業(yè)合作，推出相應(yīng)課程，開展了職業(yè)資格鑒定工作。 除正常教學(xué)外，積極進(jìn)行各類培訓(xùn)， 2020 年以來，培訓(xùn)了四川樂山師范學(xué)院、成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校、淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、甘肅臨夏州學(xué)校等大中專學(xué)生 1503 人，三星半導(dǎo)體、三星液晶、博世汽車電子有限公司等企業(yè)員工 1453 人，全國骨干教師 268 人。同時(shí)， “基于企業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 ”獲 2020 年院級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。 如圖5 所示。 本專業(yè)已建成 95 個(gè)工業(yè)案例，為專業(yè)課程實(shí)施案例教學(xué)提供了良好的課程資源。學(xué)生在校期間，應(yīng)具有強(qiáng)烈的 社會(huì)責(zé)任感、明確的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德與正確的從業(yè)心態(tài)，養(yǎng)成刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)、周密細(xì)心、不敷衍了事、工作到位的作風(fēng)。 本專業(yè)多門專業(yè)核心課程配有虛擬 仿真軟件、多媒體教學(xué)視頻，內(nèi)容豐富，十分符合教學(xué)需要。學(xué)生分組討論，獨(dú)立完成行動(dòng)計(jì)劃的制定，溫習(xí) SMT 工藝流程設(shè) 置原則，考察現(xiàn)有的 SMT 生產(chǎn)條件，查閱 SMT 工藝規(guī)范等資料，完成工藝方案初選編制，并評(píng)價(jià)其可行性性和合理性。然后，設(shè)置故障讓學(xué)生解決，達(dá)到知識(shí)的提升。 （ 2）因材施教 A．小班教學(xué)，分組討論 在教學(xué)工廠的環(huán)境中， 24 名學(xué)生作為一個(gè)小班，分成六組；每組各有一名組長。以學(xué)做結(jié)合、案例教學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)入等多種方式，將知識(shí)、技能、素養(yǎng)的培養(yǎng)融為一體，貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)階段。 目前，本專業(yè)成立了以企業(yè)專家為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案的確定，同時(shí)擔(dān)任畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)工作。 圖 2 組建 結(jié)構(gòu)圖 IVT SESS 人員、設(shè)施 設(shè)備 培訓(xùn) 獨(dú)立運(yùn)營的產(chǎn)、學(xué)、研實(shí)體 研究開發(fā) 生產(chǎn)試制 “微電子工程技術(shù)開發(fā)中心 ”計(jì)劃依托于學(xué)院微電子技術(shù)、電子組裝技術(shù)與設(shè)備專業(yè)群，在與三星電子（蘇州）半導(dǎo)體有限公司合作創(chuàng)建的三星半導(dǎo)體技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、電子表面貼裝（ SMT）生產(chǎn)線、與上海望友信息科技有限公司合作建設(shè)的SMT 軟件實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)條件的基礎(chǔ)上建立。同時(shí)，三星電子還將在師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理、科技成果轉(zhuǎn)化等方面提供大力支持；學(xué)院也將繼續(xù)在員工培訓(xùn)、硬件資源共享、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生等方面為三星電子提供便利，持 續(xù)不斷地為三星提供高素質(zhì)技術(shù)人才。在此基礎(chǔ)上， 2020年又贈(zèng)送價(jià)值 2020 萬元的設(shè)備，為此三星電子（蘇州）半導(dǎo)體有限公司（ SESS）總經(jīng)理李慶珍和我院院長單強(qiáng)共同為三星設(shè)備技術(shù)研修中心、 三星半導(dǎo)體培訓(xùn)學(xué)院共同揭牌，拉開了與三星公司更深層次合作的序幕。 表 9 深層次合作企業(yè)一覽表 校外實(shí)習(xí)基地名稱 合 作 內(nèi) 容 合作起始時(shí) 間 三星電子（蘇州）半導(dǎo)體有限公司 設(shè)備贈(zèng)送、訪問工程師、員工培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí) 江蘇省電子學(xué)會(huì) SMT 專業(yè)委員會(huì) 專業(yè)建設(shè)、員工培訓(xùn) 上海望友信息科技有限公司 設(shè)備贈(zèng)送、員工培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí) 博世汽車部件（蘇州）有限公司 專業(yè)建設(shè)、訪問工程師、學(xué)生實(shí)習(xí) 諾基亞通信有限公司蘇州分公司 設(shè)備贈(zèng)送、員工培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí) 偉創(chuàng)力（蘇州）科技有限公司 設(shè)備 贈(zèng)送、訪問工程師、員工培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí) 飛索半導(dǎo)體（中國）有限公司 訪問工程師、員工培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí) 奇夢(mèng)達(dá)科技（蘇州）有限公司 設(shè)備贈(zèng)送、員工培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí) 超威半導(dǎo)體技術(shù) (中國 )有限公司 設(shè)備贈(zèng)送、訪問工程師、員工培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí) 2020 年，三星電子（蘇州）半導(dǎo)體有限公司向?qū)W院贈(zèng)送了一條 SMT 生產(chǎn)線，我院則按企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境配套建設(shè)了防靜電車間、動(dòng)力車間等，建立起國內(nèi)第一個(gè) “SMT專業(yè) ”和具有真實(shí)工程環(huán)境的 SMT 實(shí)訓(xùn)基地。 三星捐贈(zèng)了電子制造行業(yè)最先進(jìn)的設(shè)備 ； 同時(shí)，三星電子還將在專業(yè)建設(shè)、師資 隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程開發(fā)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理、科技成果轉(zhuǎn)化等方面提供大力支持；學(xué)院也將繼續(xù)在員工培訓(xùn)、硬件資源共享、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生等方面為三星電子提供便利，持續(xù)不斷地為三星提供高素質(zhì)技術(shù)人才。其中， 電子組裝技術(shù)與設(shè)備專業(yè) 的核心實(shí)訓(xùn)室有 “三星設(shè)備技術(shù)研修中心 ”、 “三星半導(dǎo)體技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ”、 “望友 SMT 軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室 ”、 “AMD 電子產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 ”、 “單片機(jī)與 EDA 應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ”、 “電子技術(shù)綜合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn) 室 ” 、 “PLC 綜合運(yùn)用實(shí)訓(xùn)室 ”、 “傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ”、 “SMT 實(shí)訓(xùn)中心 ”和 “NOKIA 電子組裝工藝實(shí)訓(xùn)室 ”（見表 8） 。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員中 “雙師 ”素質(zhì)（講師 +工程師） 100%。 助理工程師 設(shè)計(jì) 、優(yōu)化 、優(yōu)化 、調(diào)試、保養(yǎng) 具備較強(qiáng)的電子電路的基礎(chǔ)；熟練使用 PCB 設(shè)計(jì)軟件；熟悉 SMT 工藝與設(shè)備 ； 能輔助工程師編制工藝流程，控制產(chǎn)品質(zhì)量 ,減少相關(guān)產(chǎn)品的損耗率；輔助工程師進(jìn)行微型化電子產(chǎn)品的 設(shè)計(jì)與開發(fā)。 電子制造 企業(yè) SMT 相關(guān) 崗位 任務(wù)及能力 分析見 表 1。 其次，企業(yè)對(duì) “灰領(lǐng)層 ”SMT 技術(shù)人才的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的要求決定了高職院校 SMT 技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位。為 此我們成立了 “專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) ”，聘請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)專家、管理專家參與專業(yè)建設(shè)。本專業(yè)是教育部考慮到蘇州工業(yè)園區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)特批給蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新專業(yè)。 4． 學(xué)院的持續(xù)發(fā)展 需要重點(diǎn)建設(shè) SMT 專業(yè) “百年大計(jì)，教育為本 ”，學(xué)校作為整個(gè)教育系統(tǒng)的基層單位 ，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的需要。產(chǎn)業(yè)的云集，必然帶來 優(yōu)秀高端技能型 專門人才的強(qiáng)勢(shì)需求。這些分布在蘇州及其周邊的電子企業(yè)具有產(chǎn)品技術(shù)含量高，生產(chǎn)工藝水平先進(jìn)的特點(diǎn)，電子產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了微型化、高密度組裝的階段，先進(jìn)的表面組裝技術(shù)在電子制造行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用， SMT 已成為這些企業(yè)廣泛應(yīng)用的主流生產(chǎn)技術(shù)，蘇州工業(yè)園區(qū)的偉創(chuàng)力、諾基亞、德科、力斯頓、天弘、 APC、利騰、志合電腦、大將電腦等公司都有多條先進(jìn)的 SMT 生產(chǎn)線。 近年來，隨著大量外資企業(yè)的進(jìn)入和國內(nèi)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的加快，先進(jìn)的表面安裝技術(shù)在電子制造行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用。其中，規(guī)模以上電子信息產(chǎn)品制造業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值 5854 億元，同比增長 %。電子信息技術(shù)是世界新技術(shù)革命中最活躍的因素 ， 用電子信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為世界潮流。 中央財(cái)政支持 高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)發(fā)展 建設(shè)方案 專業(yè)名稱 電子組裝技術(shù)與設(shè)備 專業(yè)代碼 590225 學(xué)校名稱 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校代碼 12809 學(xué)校舉辦單位 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事會(huì) 學(xué)校所在地 江蘇省 （省份） 蘇州市 （地市） 日期 2020 年 10 月 8 日 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二 ○一一 年 十 月 目 錄 一、 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ......................................................... 3 （一） 專業(yè)建設(shè)背景 ................................................................................................. 3 1．現(xiàn)代電子制造業(yè)的發(fā)展需要 SMT 的支撐 ....................................................... 3 2．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要提升現(xiàn)代電子制造業(yè)技術(shù)水平 ........................................... 3 3．區(qū)域經(jīng)濟(jì)需要培養(yǎng) SMT 優(yōu)秀高端技能型專門人才 ......................................... 4 4．學(xué)院的持續(xù)發(fā)展需要重點(diǎn)建設(shè) SMT 專業(yè) ....................................................... 5 （二）合理的專業(yè)定位 .............................................................................................. 5 （三）專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì) ................................................................................................. 7 1．師資隊(duì)伍實(shí)力雄厚 ........................................................................................ 7 2．實(shí)訓(xùn)資源配置合理 .......................................................................................11 3．校企合作深度融合 ...................................................................................... 13 4. 課程改革卓然有效 ....................................................................................... 16 5．社會(huì)服務(wù)成效顯 著 ...................................................................................... 21 6．培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升 ...................................................................................... 22 （四）問題與思考 ................................................................................................... 24 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) .................................................. 25 （一）完善專業(yè)教學(xué)資源輻射專業(yè)群，夯實(shí)學(xué)生核心技能 ....................................... 25 （二）引入符合企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系，進(jìn)行專業(yè)課程研發(fā) ....................................... 25 （三）依托三星企業(yè)學(xué)院，完善 “雙師 ”結(jié)構(gòu) ............................................................ 26 （四）立足企業(yè)需求，開展 SMT 職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn) ................................................ 26 （五）依托 “研發(fā)中心 ”和 “三星學(xué)院 ”，開展 “研修 ”性教學(xué) ........................................ 27 （六） 密切對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，完善第三方人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 ................................ 27 三、建設(shè)內(nèi)容 ................................................................ 27 （一）深化校企融合，完善 “學(xué)院 +企業(yè) ”雙主體人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)系統(tǒng)培養(yǎng) ......... 27 （二）推進(jìn)中高職銜接，探索技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式 ............................. 28 （三）依據(jù) SMT 崗位工作任務(wù)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系 ........................