兒童行為管理——代幣管理法(文件)
【正文】 別自己的愛好和喜愛的活動。Ⅱ、與案主達成約定，督促其行為尋找監(jiān)督對象，保證日常監(jiān)督在實施代幣制過程中，案主往往會缺乏毅力，或認(rèn)為這只是人為的游戲而不認(rèn)真對待。并記錄案主所取得的代幣與交換后所剩余的代幣。因而能更有力的鞭策案主轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力。Ⅲ、代幣交換系統(tǒng)還需要隨時間調(diào)整，注重培養(yǎng)其內(nèi)部動機經(jīng)常鼓勵，讓他感受到代幣的樂趣在實行代幣過程中，要經(jīng)常對其進行鼓勵，讓案主感受到大家對他的關(guān)心與關(guān)注。階段性調(diào)整代幣系統(tǒng)，從外部動機逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動機。同時，也要提高其自我效能感。英國作家薩克雷說過：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。 行為銀行是家長為孩子建立的行為量化管理制度。節(jié)余零用錢可獲利息；借錢則須付利息，限期還貸?！皟π詈眯袨椤绷詈⒆痈惺艿礁改戈P(guān)注其良好表現(xiàn)，好行為便得到強化。[孩子有權(quán)用他的零用錢買自己想要的東西，或請求家長代勞。 [即使十分富有的家庭，也不能讓孩子輕易地花父母的錢。[以下是我們建議的不同年齡段孩子基本零用錢數(shù)額，家長應(yīng)根據(jù)自己的實際情況做預(yù)算。初中學(xué)生2元/天，6062元/月，每周發(fā)放一次,交給孩子自由支配。]家長教孩子理財，只需用數(shù)字教育，不要附帶道德說教。[家長要討論充分，務(wù)求統(tǒng)一意見，達成協(xié)議：今后對孩子的管教必須遵守既定規(guī)則，而且必須互相支持，做法一致。行為守則應(yīng)該制訂得具體和細(xì)化。因為從孩子既得的零用錢中扣，令其產(chǎn)生某種被剝奪感。扣分扣錢表明父母對孩子的某個行為不滿，并非對孩子不滿。此外，父母堅持不懈1分錢、1分錢地扣，不厭其煩卻不哼一聲?！俊兜诙瓌t》：靈活處理的獎罰規(guī)則[行為銀行的兩大規(guī)則囊括了管教和激賞的功能，是一套全家人教育的行為管理方案。孩子在現(xiàn)實生活中遭遇困難和挫折的時候，很可能會以游戲的心態(tài)去待。同樣，獎金宜小額，獎勵的行為宜細(xì)化。每次都能得分，孩子便受到鼓勵堅持下去，最終完成大的期望行為。獎金大些刺激大些，也表明孩子克服的困難要大些。B、召開家庭議，宣布建立行為銀行家長充分醞釀和準(zhǔn)備好建立行為銀行，也就是制定訂好孩子零用錢預(yù)算案和行為守則之后，就可以召開家庭會議，對孩子宣布建立行為銀行。在會議上得到孩子認(rèn)同的規(guī)章制度和紀(jì)律約束，孩子都樂意遵守。家庭會議應(yīng)該嚴(yán)肅，就像公務(wù)會議一樣。家庭會議放在周末比較合適，可以持續(xù)半小時至1小時，盡可能按照約定時間準(zhǔn)時開始和結(jié)束。作為公司的員工，父母必須遵守公司的規(guī)章制度。在此之前，父母有責(zé)任有義務(wù)養(yǎng)育孩子，同時也有權(quán)利要求孩子遵守家庭紀(jì)律。這是無條件的，是法律規(guī)定的，不管孩子是不是乖，父母都要履行這項義務(wù)。你說對嗎？ 咱們家即將建立的行為銀行，是一套行為管理制度。父母如能長期執(zhí)行這些規(guī)則，孩子就會樹立正確的社會行為是非觀。孩子監(jiān)督家長某些約定行為，如果家長違規(guī)，家長受罰，孩子獲得行為分和獎金。在家或在學(xué)校有突出表現(xiàn)和優(yōu)異成績。當(dāng)然，如果你表現(xiàn)比規(guī)定的更好，就能獲得額外的獎勵。]不過，法律并沒有規(guī)定父母要給孩子零用錢，也沒有規(guī)定孩子要求什么父母就必須都答應(yīng)。公司這樣要求父母，父母也像公司那樣要求孩子，這來才公平、公正，對嗎？[兒童青少年追求公平公正，往往比成年人更執(zhí)著。[讓孩子了解父母的工作情況，是極好的社會化教育，應(yīng)該從孩子懂事就開始。每次會議提出一個問題來討論，任何一個家庭成員遇到問題都應(yīng)該擺到桌面上來討論，共同尋求解決的辦法。開會時一家人坐下來，放下手頭的事情，關(guān)掉電視、廣播和音樂，排除各種干擾。這對孩子自律、自主、自信、自強、自立等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)非常有益。孩子有權(quán)在會議桌前就座、發(fā)言、討論、決策甚至主持會議，搖身一變成為“大人”，會提高孩子的責(zé)任感。無論是穩(wěn)定的基本零用錢或是不確定的獎金，家長對孩子都不能隨意給予。一般估計，~1元作為一個孩子的資金支出比較合適。一個很小的行為可以評定為1行為分，一個較大的行為可以評定為10行為分，一個很大的行為可以評定為100行為分。 [家長可以制訂行為訓(xùn)練計劃，訓(xùn)練孩子矯正問題行為和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。我們鼓勵家長把孩子活動戲劇化和游戲化。]【注：讓孩子感覺先有零用錢后有行為守則，而不是先守規(guī)則后給錢。]1“1分錢行為”是行為銀行的核心理念，它意味著父母重視的是孩子的行為而不是錢，但又用錢賦予孩子的行為現(xiàn)實意義。]行為銀行的扣分扣錢制度既能令孩子感受到父母對其行為的監(jiān)管，又能減少管教時引發(fā)的親子沖突。]孩子如果違反行為守則，小則扣1行為分，即扣零用錢1分錢。]行為銀行用分?jǐn)?shù)量化行為，行為計量單位為“行為分”，1行為分價值為1分錢。家長也不必嘮叨孩子的行為和態(tài)度，因為行為銀行會用數(shù)字去獎罰他們。大學(xué)生每月150200元,生活費另計家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子算賬。小學(xué)
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