兒童行為管理——代幣管理法-文庫吧在線文庫
【正文】 長期以來慢慢形成的，有些習慣已經根深蒂固，不容易改變，而有些已經在內心里有上癮的傾向，因此幾次嘗試努力去改變，也總會反反復復。他也與決心不再吃手了，可剛開始忍過去了，一會兒又想吃了，接下來就反反復復，到現(xiàn)在都沒有能改掉，因此他覺得難受。對于這種主動想要改掉壞習慣的孩子，首先應該表示理解和支持。就比如學生經常受到某種刺激而要好好學習，但堅持不了幾天，就是因為沒有詳細規(guī)定自己每天應該做什么。對于缺乏金錢的來訪者來說，可以試著多用想象獎賞代替物質獎賞。共同堅定協(xié)議，以增加約束力 在必要的時候，可以在代幣交換系統(tǒng)下簽上案主與監(jiān)督對象或代幣系統(tǒng)履行對象的名字，讓他們認為這是具有大家共同遵守的約束力的。代幣過程也會充滿樂趣與挑戰(zhàn)。關注孩子的每一個行為，量化每一個行為的管理——“行為銀行”引導父母和孩子重視每一個細小的行為。行為銀行具有存款和貸款功能。家長應該明確零用錢的概念和用途，然后告訴孩子——零用錢是孩子的私有財產，孩子擁有占有權和支配權。]孩子的年齡不同，父母供給的零用錢數(shù)額應該有差異。[幫助他（們）了解父母的工作和收，了解家庭的支出和孩子的養(yǎng)育費，最后算算孩子零用錢的賬——除了相對穩(wěn)定的基本零用錢，還有額外獎金……這樣一算賬，孩子就會跟著學理財，就會明白父母為孩子付出很大，孩子得到的不是太少而是太多了。 [幼童可以用星星或小花等實物代表行為分。 [父母必須堅持對孩子的違規(guī)行為扣分扣錢，即便孩子不在乎這樣的處罰，依然違規(guī)。前者會讓孩子體驗到不守規(guī)則帶來的利益損失，后者則令其感到守規(guī)則會獲得額外利益。這類訓練需要設立專項獎金給予支持鼓勵。支持行為訓練的專項獎金可以大些，因為要改變頑劣行為習慣難度較大。家庭會議是行為銀行管理制度的重要組成部分。主持人要做會議記錄。]孩子長大成人之后，也要像父母那樣進入社會去某生，并承擔起家庭和社會的責任。因此，父母有權決定，孩子要想從父母那里得到法律規(guī)定以外的東西，就必須遵守紀律，有好的行為表現(xiàn)。克服困難，改掉自己頑固的不良行為習慣。 [孩子收到信息：紀律必須遵守，否則會受罰——被扣分，還有別的處罰；守紀不會獲獎，只能保證已得的利益不受損失；比守紀律更好的行為才會獲得獎勵。] 當然，父母有養(yǎng)育子女的義務，包括提供生活保障和教育。C、告訴孩子為什么要建立行為銀行家長可以這樣對孩子說——父母在公司工作，用自己的勞動換取工資報酬。家長為孩子建立行為銀行之后，應該每周召開一次家庭會議，主要是為過去的一周作總結，計算孩子的行為，并兌現(xiàn)為零用錢給孩子，以及布置下一周的事情。經濟條件不好的家庭固然要讓孩子和父母一起同甘同苦，勤儉節(jié)約；經濟條件好的家庭也不能讓孩子坐享其成，父母應該引導孩子去了解和體驗那些窮孩子的生活，以抗衡和淡化孩子的消費攀比欲望。如果孩子無法一次完成一個100分的大行為，家長可以引導他分10次甚至100次去做。這樣不僅使你的家庭生活變得輕松愉快和充滿樂趣，還會使孩子變得樂觀開朗和積極上進。 [孩子起初不會把1分錢放在眼里，但是當10個、100個、1000個1分錢隨著他（她）的違規(guī)行為流失之際，孩子就會從金錢的損失中感悟出點什么來：也許平時微不足道的“1分錢行為”在不知不覺中會積累成重大的人生損失。 [別看只扣1分錢，對孩子也會有觸動。]家長制訂了孩子基本零用錢預算案后，就應該制訂孩子的基本行為守則，用以制約零用錢的發(fā)放。小學四至六年級孩子1元/天，3031元/月，每周發(fā)放一次,交給孩子自由支配。]基本零用錢的數(shù)額不應大。孩子得到每1分錢都要付出努力，才能體驗到財物來之不易，懂得感恩，懂得珍惜財物，愿意學習理財。 （三）“行為銀行”是怎樣培養(yǎng)兒童自制能力和好習慣的。在調整過程中，要逐步減少外部強化物，或者將相同物品所對應的代幣值增強，以延長其取得強化物的時間，增強其行為時間，最終停止強化物，過渡到自然情境中。但也不能在目標行為出現(xiàn)之前就給予獎賞。在日常生活中起著監(jiān)督的作用。但要避免交換的物品誘惑力過大，以免為將來將行為過度到自然情境增加難度。小明現(xiàn)在已經不吃手了，完全戒除了這上壞習慣，同時孩子自身的自我控制能力也得到了提提高。周數(shù)日常行為表現(xiàn)獲得代幣點數(shù)第一周每天每天5吃次手5多1次扣3多2次扣10少1次3少2次7都沒吃手15一周都沒超過規(guī)定次數(shù)10第二周 第三周每天每天吃2次手5多吃1次扣5多吃2次扣15少吃1次5都沒吃15一周都沒超過規(guī)定根數(shù)10第四五六周………………以次類推。他最近有
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