技能部分提綱高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師適用(文件)
【正文】 ：培訓(xùn)中心教務(wù)組；六、設(shè)計(jì)一個(gè)課程體系方案按照培訓(xùn)類別、各類別中再具體分不同層次列出表格七、制訂教學(xué)大綱說明部分：課程目的和任務(wù)、基本思想、教材原則等大綱本文：1）課程內(nèi)容：知識(shí)、技能、重點(diǎn)、難點(diǎn)；2）教學(xué)安排：各項(xiàng)內(nèi)容、目的、時(shí)間安排；3）教學(xué)方法：講授式、啟發(fā)式實(shí)操式等八、制訂教材開發(fā)方案九、制訂培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估方案和評(píng)估實(shí)施計(jì)劃方案：明確評(píng)估對(duì)象和主體；明確評(píng)估的目的；選擇評(píng)估者；明確參與者；確定框架方案思路（評(píng)估指標(biāo)體系、權(quán)重、分值）指標(biāo)體系：如：對(duì)辦學(xué)水平的評(píng)估：1）對(duì)課程設(shè)置的評(píng)估（必要性、針對(duì)性、提高程度）2）對(duì)教師的評(píng)估（教學(xué)態(tài)度、內(nèi)容理解、授課方式等）3）對(duì)培訓(xùn)管理方面綜合評(píng)估（服務(wù)熱情周到、環(huán)境整潔、教學(xué)組織嚴(yán)格、培訓(xùn)手段方法靈活、內(nèi)容充實(shí)、對(duì)崗位有幫助）實(shí)施計(jì)劃：預(yù)評(píng)估、評(píng)估、動(dòng)員、收集信息、整理評(píng)分、匯集總結(jié)、評(píng)估報(bào)告、反饋信息等過程的時(shí)間安排 一、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書個(gè)人信息部分：姓名、性別、年齡、當(dāng)前崗位、工作年限、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷、專業(yè)個(gè)人情況分析部分1）個(gè)人興趣愛好（問卷形式）2）個(gè)人能力分析：技術(shù)業(yè)務(wù)能力（通過工作業(yè)績(jī)、技術(shù)比武）、潛在能力傾向（通過測(cè)評(píng)獲得）、長(zhǎng)處、短處；3）人格特征分析改進(jìn)措施部分：如何改進(jìn)？如何揚(yáng)長(zhǎng)避短職業(yè)生涯規(guī)劃建議：明確可行二、制訂人員素質(zhì)測(cè)評(píng)工作總體方案（新月集團(tuán)案例）——6要素人員基本情況：企業(yè)員工總?cè)藬?shù)、中層以上、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)后勤人數(shù)等測(cè)評(píng)對(duì)象：對(duì)以下三部分人員進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)：中層以上管理人員、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)人員、三級(jí)以上一線工人測(cè)評(píng)內(nèi)容和形式：分三個(gè)層次說明：1）中層以上：政策法規(guī)常識(shí)測(cè)評(píng)、科學(xué)管理有關(guān)知識(shí)、案例處理能力——課堂答辯形式；2）中級(jí)以上：廠規(guī)廠紀(jì)、本行業(yè)發(fā)展新技術(shù)、一般職業(yè)能力、人格測(cè)驗(yàn)；3）一線工人：廠規(guī)廠紀(jì)、生產(chǎn)操作理論知識(shí)、職業(yè)能力測(cè)試、生產(chǎn)問題處理能力、人格測(cè)試測(cè)評(píng)的組織管理：由公司人力資源部、培訓(xùn)中心及業(yè)務(wù)部門組成測(cè)評(píng)領(lǐng)到小組、下設(shè)測(cè)評(píng)工作辦公室，負(fù)責(zé)人、職責(zé)范圍等時(shí)間安排：命題工作有關(guān)說明三、面試方案的設(shè)計(jì)面試的前期準(zhǔn)備：1）面試的對(duì)象和人數(shù)（參加培訓(xùn)呢后筆試通過的分廠主管，共30人）；2）面試地點(diǎn)3）時(shí)間4）室內(nèi)環(huán)境布置（光線和色調(diào)）5）考評(píng)小組（人數(shù)，職務(wù)）6）場(chǎng)地布置面試評(píng)價(jià)表四、撰寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告標(biāo)題分析預(yù)測(cè)工作概況：此次工作的領(lǐng)導(dǎo)者、工作目的、起止時(shí)間、采用的工作方法、工具等分析預(yù)測(cè)的主要內(nèi)容：1）企業(yè)基本概況的分析（宏觀背景、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、本行業(yè)企業(yè)改革狀況等）2）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況分析：（企業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍、生產(chǎn)能力、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)占有率、發(fā)展方向、存在問題等）3）員工基本素質(zhì)狀況分析：?jiǎn)T工的年齡、文化結(jié)構(gòu)、管理與操作人員比例、技術(shù)等級(jí)、勝任程度等）4）組織氣候分析（領(lǐng)到重視程度、各部門配合程度、員工任課程度）5）資源條件分析（教師、教材、設(shè)施、工具、經(jīng)費(fèi)等）分析預(yù)測(cè)的具體結(jié)果：1）在制約企業(yè)發(fā)展的因素中，哪些是員工的素質(zhì)方面所致，哪些可通過培訓(xùn)進(jìn)行改善；2）解決以上差距需開發(fā)哪些培訓(xùn)項(xiàng)目？哪些最為緊迫？3）對(duì)其中各項(xiàng)培訓(xùn)均需說明（培訓(xùn)目
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