技能部分提綱高級企業(yè)培訓師適用-文庫吧資料
2025-04-12 03:28本頁面
【正文】 次列出表格七、制訂教學大綱說明部分：課程目的和任務、基本思想、教材原則等大綱本文：1）課程內容：知識、技能、重點、難點；2）教學安排：各項內容、目的、時間安排；3）教學方法：講授式、啟發(fā)式實操式等八、制訂教材開發(fā)方案九、制訂培訓項目評估方案和評估實施計劃方案：明確評估對象和主體；明確評估的目的；選擇評估者；明確參與者；確定框架方案思路（評估指標體系、權重、分值）指標體系：如：對辦學水平的評估：1）對課程設置的評估（必要性、針對性、提高程度）2）對教師的評估（教學態(tài)度、內容理解、授課方式等）3）對培訓管理方面綜合評估（服務熱情周到、環(huán)境整潔、教學組織嚴格、培訓手段方法靈活、內容充實、對崗位有幫助）實施計劃：預評估、評估、動員、收集信息、整理評分、匯集總結、評估報告、反饋信息等過程的時間安排 一、撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書個人信息部分：姓名、性別、年齡、當前崗位、工作年限、工作經(jīng)驗、學歷、專業(yè)個人情況分析部分1）個人興趣愛好（問卷形式）2）個人能力分析：技術業(yè)務能力（通過工作業(yè)績、技術比武）、潛在能力傾向（通過測評獲得）、長處、短處；3）人格特征分析改進措施部分：如何改進？如何揚長避短職業(yè)生涯規(guī)劃建議：明確可行二、制訂人員素質測評工作總體方案（新月集團案例）——6要素人員基本情況：企業(yè)員工總人數(shù)、中層以上、中級以上專業(yè)技術職務后勤人數(shù)等測評對象：對以下三部分人員進行綜合測評：中層以上管理人員、中級以上專業(yè)技術人員、三級以上一線工人測評內容和形式：分三個層次說明：1）中層以上：政策法規(guī)常識測評、科學管理有關知識、案例處理能力——課堂答辯形式；2）中級以上：廠規(guī)廠紀、本行業(yè)發(fā)展新技術、一般職業(yè)能力、人格測驗；3）一線工人：廠規(guī)廠紀、生產(chǎn)操作理論知識、職業(yè)能力測試、生產(chǎn)問題處理能力、人格測試測評的組織管理：由公司人力資源部、培訓中心及業(yè)務部門組成測評領到小組、下設測評工作辦公室，負責人、職責范圍等時間安排：命題工作有關說明三、面試方案的設計面試的前期準備：1）面試的對象和人數(shù)（參加培訓呢后筆試通過的分廠主管，共30人）；2）面試地點3）時間4）室內環(huán)境布置（光線和色調）5）考評小組（人數(shù)，職務）6）場地布置面試評價表四、撰寫培訓需求分析報告標題分析預測工作概況：此次工作的領導者、工作目的、起止時間、采用的工作方法、工具等分析預測的主要內容：1）企業(yè)基本概況的分析（宏觀背景、市場競爭、本行業(yè)企業(yè)改革狀況等）2）企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況分析：（企業(yè)經(jīng)營范圍、生產(chǎn)能力、產(chǎn)品結構、市場占有率、發(fā)展方向、存在問題等）3）員工基本素質狀況分析：員工的年齡、文化結構、管理與操作人員比例、技術等級、勝任程度等）4）組織氣候分析（領到重視程度、各部門配合程度、員工任課程度）5）資源條件分析（教師、教材、設施、工具、經(jīng)費等）分析預測的具體結果：1）在制約企業(yè)發(fā)展的因素中，哪些是員工的素質方面所致，哪些可通過培訓進行改善；2）解決以上差距需開發(fā)哪些培訓項目？哪些最為緊迫？3）對其中各項培訓均需說明（培訓目的、培訓對象、內容、方式等）其他相關建議說明（實事求是、內容全面、表述準確、簡明扼
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