度八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)春版(文件)
【正文】 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。要求：仔細(xì)揣摩人物語(yǔ)氣，想像其神態(tài)、心理，有感情的朗誦。妾答：肯定、討好、畏懼三問(wèn)：不好意思、試探客答：平淡、敷衍、恭維鄒忌勸說(shuō)齊王：誠(chéng)懇、憂慮、恭敬齊王下令納諫：急切、真誠(chéng)、誠(chéng)懇【教師小結(jié)】這些對(duì)話含蓄雋永，耐人尋味。概括人物性格，分析人物形象。【教師小結(jié)】在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，歸納人物性格。b)用誠(chéng)懇、擔(dān)憂的語(yǔ)氣讀一讀這些句子。由比美這樣的生活小事聯(lián)想到國(guó)家大事。自己比美聽(tīng)不到真話，設(shè)喻讓齊王明白，以他的身份，直言不易更甚?！緦W(xué)生活動(dòng)】默讀課文，合作探究這篇課文在寫(xiě)法上的特色。很值得大家在寫(xiě)作中借鑒。所以，我們要學(xué)習(xí)鄒忌的勸諫技巧，勸說(shuō)別人時(shí)要注意方式，言語(yǔ)要把握分寸，態(tài)度要禮貌誠(chéng)懇、不卑不亢，這也是人際交往的基本原則。話題二、勸諫長(zhǎng)輩不要沉迷麻將。同學(xué)們，鄒忌的巧妙諷諫，齊王的虛懷若谷，一定給你留下了深刻的印象吧？這篇文章精巧的結(jié)構(gòu)，樸實(shí)的語(yǔ)言，鮮明的人物也讓你贊嘆?！緦W(xué)生活動(dòng)】課后寫(xiě)一寫(xiě)，并小組交流，然后全班展示。寫(xiě)一寫(xiě)：運(yùn)用鄒忌的勸說(shuō)技巧，從下列話題中任選一個(gè)，寫(xiě)出你的勸諫方式。說(shuō)一說(shuō)：鄒忌的勸諫技巧對(duì)于我們今天的人際交往有什么啟示？【學(xué)生活動(dòng)】各抒己見(jiàn)，鼓勵(lì)個(gè)性化理解，言之有理即可。提示：可從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言人物等方面探究。由于尊卑關(guān)系，下級(jí)勸上級(jí)不宜直言，且鄒忌巧用攻心術(shù)，站在齊王角度巧勸，使齊王欣然接受。將自己的地位、處境與齊王類比，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論，讓人易于接受?！窘處熜〗Y(jié)】在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)鄒忌勸諫的技巧。教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度概括鄒忌勸諫成功的原因?！舅伎肌筷P(guān)于鄒忌：a)鄒忌與徐公比美，得到贊美卻并不沾沾自喜，而是反復(fù)問(wèn)，反復(fù)思考，為什么？b)鄒忌由與徐公比美受蒙蔽，聯(lián)想到齊王受蒙蔽，說(shuō)明什么？c)齊王很快接受了鄒忌的建議，說(shuō)明鄒忌怎么樣？下面，我們一起來(lái)探討文中的人物各具有怎么樣的特點(diǎn)。妻答：自然、肯定、贊美二問(wèn)：嚴(yán)肅、疑慮、急切妻、妾、客三答一問(wèn)：充滿自信、沾沾自喜鄒忌三問(wèn)學(xué)生分角色朗誦課文，品味人物精彩對(duì)話。（省略句） 雖：古：即使 今：雖然(五)句式 窺：古：照，看今：偷看 3．明日，徐公來(lái)1．鄒忌諷齊王納諫 （在）（4）于 （向……） h．朝廷之臣莫不畏王（的） i．由此觀之（代詞，指這件事） j
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