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正文內(nèi)容

度八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)17鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計(jì)長(zhǎng)春版(文件)

 

【正文】 吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。要求:仔細(xì)揣摩人物語(yǔ)氣,想像其神態(tài)、心理,有感情的朗誦。妾答:肯定、討好、畏懼三問(wèn):不好意思、試探客答:平淡、敷衍、恭維鄒忌勸說(shuō)齊王:誠(chéng)懇、憂慮、恭敬齊王下令納諫:急切、真誠(chéng)、誠(chéng)懇【教師小結(jié)】這些對(duì)話含蓄雋永,耐人尋味。概括人物性格,分析人物形象。【教師小結(jié)】在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上,歸納人物性格。b)用誠(chéng)懇、擔(dān)憂的語(yǔ)氣讀一讀這些句子。由比美這樣的生活小事聯(lián)想到國(guó)家大事。自己比美聽(tīng)不到真話,設(shè)喻讓齊王明白,以他的身份,直言不易更甚?!緦W(xué)生活動(dòng)】默讀課文,合作探究這篇課文在寫(xiě)法上的特色。很值得大家在寫(xiě)作中借鑒。所以,我們要學(xué)習(xí)鄒忌的勸諫技巧,勸說(shuō)別人時(shí)要注意方式,言語(yǔ)要把握分寸,態(tài)度要禮貌誠(chéng)懇、不卑不亢,這也是人際交往的基本原則。話題二、勸諫長(zhǎng)輩不要沉迷麻將。同學(xué)們,鄒忌的巧妙諷諫,齊王的虛懷若谷,一定給你留下了深刻的印象吧?這篇文章精巧的結(jié)構(gòu),樸實(shí)的語(yǔ)言,鮮明的人物也讓你贊嘆?!緦W(xué)生活動(dòng)】課后寫(xiě)一寫(xiě),并小組交流,然后全班展示。寫(xiě)一寫(xiě):運(yùn)用鄒忌的勸說(shuō)技巧,從下列話題中任選一個(gè),寫(xiě)出你的勸諫方式。說(shuō)一說(shuō):鄒忌的勸諫技巧對(duì)于我們今天的人際交往有什么啟示?【學(xué)生活動(dòng)】各抒己見(jiàn),鼓勵(lì)個(gè)性化理解,言之有理即可。提示:可從結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言人物等方面探究。由于尊卑關(guān)系,下級(jí)勸上級(jí)不宜直言,且鄒忌巧用攻心術(shù),站在齊王角度巧勸,使齊王欣然接受。將自己的地位、處境與齊王類比,得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論,讓人易于接受?!窘處熜〗Y(jié)】在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)鄒忌勸諫的技巧。教師設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度概括鄒忌勸諫成功的原因?!舅伎肌筷P(guān)于鄒忌:a)鄒忌與徐公比美,得到贊美卻并不沾沾自喜,而是反復(fù)問(wèn),反復(fù)思考,為什么?b)鄒忌由與徐公比美受蒙蔽,聯(lián)想到齊王受蒙蔽,說(shuō)明什么?c)齊王很快接受了鄒忌的建議,說(shuō)明鄒忌怎么樣?下面,我們一起來(lái)探討文中的人物各具有怎么樣的特點(diǎn)。妻答:自然、肯定、贊美二問(wèn):嚴(yán)肅、疑慮、急切妻、妾、客三答一問(wèn):充滿自信、沾沾自喜鄒忌三問(wèn)學(xué)生分角色朗誦課文,品味人物精彩對(duì)話。(省略句) 雖:古:即使 今:雖然(五)句式 窺:古:照,看今:偷看  3.明日,徐公來(lái)1.鄒忌諷齊王納諫 (在)(4)于  (向……) h.朝廷之臣莫不畏王(的) i.由此觀之(代詞,指這件事)  j
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