【正文】 ）A 教學(xué)態(tài)度 B 教學(xué)計劃 C 教學(xué)過程 D教學(xué)評價三、判斷題（正確的用A表示，錯誤的用B表示，然后將所選答案在答題卡相應(yīng)位置上的字母涂黑，共40小題，共20分）81.《中華人民共和國教師法》確立了教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（ ）。（ ）。（ ）。（ ） ：學(xué)習(xí)難度越大，學(xué)習(xí)動機水平越低，學(xué)習(xí)效果越好。（ ）。（ ）。（ ），因此教育并非人類特有的社會現(xiàn)象。（ ），都強調(diào)動機、焦慮和競爭應(yīng)保持中等水平。（ ），教師屬于專業(yè)人員、技術(shù)人員。（ ）。解析：學(xué)生模仿老師的言行體現(xiàn)了教師示范者的角色。4. 【答案】C。B和D描述的是一個結(jié)果。7. 【答案】D。9. 【答案】B。表現(xiàn)性目標(biāo)是指學(xué)生在從事某種活動后所獲得的結(jié)果。解析：“師嚴(yán)而后道尊,道尊然后民知敬學(xué)。解析：縱向組織，是指按照知識的邏輯序列，從已知到未知、從具體到抽象等先后順序組織安排課程內(nèi)容，它是教育心理學(xué)家們從學(xué)習(xí)理論的角度提出的一種組織形式。13.【答案】C。14.【答案】D。原型定向通常指那些某種被模擬的自然現(xiàn)象或過程。18.【答案】C。解析：面對同一事物，由于不同人的知識經(jīng)驗不同，可能得出不同的結(jié)論，為知覺的理解性，如“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，根據(jù)題意選C。22.【答案】：B。23.【答案】B。 (3)在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)不僅要求教師具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，而且要求教師具有一定的研究能力。26.【答案】B。28.【答案】C。為“師”者要有知識。30.【答案】C。解析：經(jīng)驗主義課程也叫做活動課程，代表人物是杜威，主張應(yīng)該打破傳統(tǒng)的學(xué)科邏輯界限，滿足兒童的興趣和需要，以活動開展課程。35．【答案】C。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。生成性目標(biāo)是在教育過程中生成的課程目標(biāo),關(guān)注的不是由外部事先規(guī)定的目標(biāo),而是強調(diào)教師根據(jù)活動的實際進(jìn)展提出的相應(yīng)的目標(biāo)。40. 【答案】C.41. 【答案】C。林格爾曼將其歸因于當(dāng)時所謂的社會惰性，即一個群體或團(tuán)隊往往會隱藏著缺少個人努力的現(xiàn)象。43 【答案】C。學(xué)校以下情形不承擔(dān)責(zé)任事故：（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；（三）在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；（四）其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。解析：《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。49 【答案】C。一種觀點認(rèn)為學(xué)校的法律地位是權(quán)利與責(zé)任的統(tǒng)一體；一種觀點認(rèn)為學(xué)校法律地位是權(quán)利能力、行為能力、責(zé)任能力的統(tǒng)一體。53.【答案】ABD。55.【答案】ABCD。56.【答案】ABCD。這是義務(wù)教育的三個基本性質(zhì)。解析：A選項是指成熟機制的重要作用；D選項無法體現(xiàn)出關(guān)鍵期思想。61.【答案】ABCD。63.【答案】BC。解析：義務(wù)教育具有免費性，免學(xué)費和雜費。因此，選擇ABC。解析：要建立素質(zhì)教育的保障機制。(4)加強各級各類教育之間的溝通和銜接。解析：學(xué)科中心課程觀包括要素主義、永恒主義、結(jié)構(gòu)主義等。73 【答案】ABC 解析：D屬于陳述性知識。不得有違背黨和國家方針政策的言行。79 【答案】ABC 解析：D選項屬于《未成年人保護(hù)法》中的社會保護(hù)。82.【答案】√。85.【答案】√。89.【答案】。92.【答案】。95.【答案】√。解析：學(xué)習(xí)風(fēng)格沒有高度，好壞之分。101.【答案】√。105.【答案】。108.【答案】√。解析：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是為人師表。動機不足或過分強烈，都會使工作效率下降。114.【答案】√。116.【答案】√。120.【答案】√。118.【答案】。115.【答案】。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動機最佳水平有逐漸下降的趨勢。113.【答案】。110.【答案】。106.【答案】√。103.【答案】√。100.【答案】。97.【答案】√。93.【答案】√。90.【答案】√。87.【答案】√。解析：教育具有相對獨立性，生產(chǎn)力水平低不一定教育發(fā)展水平低。三、判斷題81.【答案】。77 【答案】AB 解析：不利于對學(xué)生進(jìn)行因材施教，不利于客觀公正評價學(xué)生。75 【答案】ABC 解析：根據(jù)08年版本的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法的要求是“熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。72. 【答案】AC。70. 【答案】ABCD。(2)加大教育督導(dǎo)力度。68.【答案】ABCD。66.【答案】ABC。解析：根據(jù)違法主體的法律地位，違法行為的性質(zhì)和有害程度的不同，教育法律責(zé)任分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任，因此，選ABC。62.【答案】ABD。解析：一個完整的法律規(guī)范必須包括假定、處理和制裁（責(zé)任）三個要素。解析：認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢與道德認(rèn)知是影響學(xué)生態(tài)度與品德發(fā)展的內(nèi)部條件。57.【答案】BC。如教學(xué)目的和任務(wù)的要求；課程性質(zhì)和教材特點；學(xué)生特點；教學(xué)時間、設(shè)備、條件；教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。54.【答案】ABC。52.【答案】ACD。50 【答案】B51.【答案】CD。48 【答案】B。解析：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才”被稱為“錢學(xué)森之問”。44 【答案】A。42【答案】A。然后林格爾曼測量拉力大小。它關(guān)注的是學(xué)生活動中表現(xiàn)出來某種程度