【正文】 ：(1)要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)。25.【答案】D。29.【答案】C。這是強(qiáng)調(diào)教育中注重人的發(fā)展的思想淵源。37. 【答案】A。它關(guān)注的是學(xué)生活動(dòng)中表現(xiàn)出來某種程度上首創(chuàng)性的反應(yīng)的形式，而不是事先規(guī)定的結(jié)果。42【答案】A。解析：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才”被稱為“錢學(xué)森之問”。50 【答案】B51.【答案】CD。54.【答案】ABC。57.【答案】BC。解析：一個(gè)完整的法律規(guī)范必須包括假定、處理和制裁（責(zé)任）三個(gè)要素。解析：根據(jù)違法主體的法律地位，違法行為的性質(zhì)和有害程度的不同，教育法律責(zé)任分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任，因此，選ABC。68.【答案】ABCD。70. 【答案】ABCD。75 【答案】ABC 解析：根據(jù)08年版本的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛國守法的要求是“熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。三、判斷題81.【答案】。87.【答案】√。93.【答案】√。100.【答案】。106.【答案】√。113.【答案】。115.【答案】。120.【答案】√。114.【答案】√。解析：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是為人師表。105.【答案】。解析：學(xué)習(xí)風(fēng)格沒有高度，好壞之分。92.【答案】。85.【答案】√。79 【答案】ABC 解析：D選項(xiàng)屬于《未成年人保護(hù)法》中的社會(huì)保護(hù)。73 【答案】ABC 解析：D屬于陳述性知識(shí)。(4)加強(qiáng)各級(jí)各類教育之間的溝通和銜接。因此，選擇ABC。63.【答案】BC。解析：A選項(xiàng)是指成熟機(jī)制的重要作用；D選項(xiàng)無法體現(xiàn)出關(guān)鍵期思想。56.【答案】ABCD。53.【答案】ABD。49 【答案】C。學(xué)校以下情形不承擔(dān)責(zé)任事故：（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；（三）在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；（四）其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。林格爾曼將其歸因于當(dāng)時(shí)所謂的社會(huì)惰性，即一個(gè)群體或團(tuán)隊(duì)往往會(huì)隱藏著缺少個(gè)人努力的現(xiàn)象。生成性目標(biāo)是在教育過程中生成的課程目標(biāo),關(guān)注的不是由外部事先規(guī)定的目標(biāo),而是強(qiáng)調(diào)教師根據(jù)活動(dòng)的實(shí)際進(jìn)展提出的相應(yīng)的目標(biāo)。35．【答案】C。30.【答案】C。28.【答案】C。解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)不僅要求教師具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，而且要求教師具有一定的研究能力。23.【答案】B。解析：面對同一事物，由于不同人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，可能得出不同的結(jié)論，為知覺的理解性，如“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，根據(jù)題意選C。原型定向通常指那些某種被模擬的自然現(xiàn)象或過程。13.【答案】C。解析：“師嚴(yán)而后道尊,道尊然后民知敬學(xué)。9. 【答案】B。B和D描述的是一個(gè)結(jié)果。解析：學(xué)生模仿老師的言行體現(xiàn)了教師示范者的角色。（ ），教師屬于專業(yè)人員、技術(shù)人員。（ ），因此教育并非人類特有的社會(huì)現(xiàn)象。（ ）。（ ）。（ ）。經(jīng)過努力，她的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，考了很高的分?jǐn)?shù)。 （ ）。 “關(guān)鍵期內(nèi)的教育是相當(dāng)重要的”這一觀點(diǎn)的是（ ）。 （ ）。 37.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》明確提出，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（ ）A．促進(jìn)學(xué)生成長成才 ，擇“善”應(yīng)該考慮三個(gè)要素，即內(nèi)心感受、對方期望和（ ）。 “應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的文件是（ ）A.《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》D.《中國教育改革與發(fā)展綱要》“為師要有知識(shí)，為表要有美德”的教育家是（ ） ，主張進(jìn)行德、智、體多方面和諧發(fā)展的教育家是（ ） （ ），從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動(dòng)為中心加以組織。最早提出這一思想的中國教育家是( )9.“在科學(xué)課程中，學(xué)生將通過科學(xué)探究等方式理解科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)技能，體驗(yàn)科學(xué)過程與方法，初步理解科學(xué)本質(zhì)，形成科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 )。招教考試之模擬題一一、單項(xiàng)選擇題（下列各題的備選答案中，有一個(gè)最符合題意，請?jiān)诖痤}卡上將您的選擇的答案對應(yīng)的字母涂黑。(，以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主張教育即生長，學(xué)校即社會(huì)?！耙痪V多本”的教材使用原則，這里的“綱”指的是（ ） ，使教師花最少的時(shí)間和精力活的最好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展，指的是（ ） 23.“虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)”體現(xiàn)了教師的（ ） ，良好的教育能力，而且要求教師具有一定的（ ） 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)的時(shí)代特征和對師德的本質(zhì)要求，貫穿其中的核心和靈魂是（ ） （ ） 27在相同情景或條件下，父母對孩子的教育有時(shí)候事倍功半，而換成其他人來教育時(shí)卻產(chǎn)生了事半功倍的效果，這是（ ）的作用。 ，也是一定道德原則和道德規(guī)范在教師身上的體現(xiàn)，這體現(xiàn)了教師良心的（ ）特征。 “八目”之說（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下）出自于（ ）A.《論語》 B.《孟子》