教師招聘考試模擬題一-文庫吧
2025-03-11 00:46 本頁面
【正文】 點和落腳點是（ ）A．促進學(xué)生成長成才 ，擇“善”應(yīng)該考慮三個要素，即內(nèi)心感受、對方期望和（ ）。 39．教師在教學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生嘗試制作、繪畫、演奏等這種行為所體現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)屬于（ ）。 40. 根據(jù)知識學(xué)習(xí)的同化理論，加入學(xué)生先學(xué)習(xí)了質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳結(jié)構(gòu)與變異等概念之間的關(guān)系，之后學(xué)習(xí)需求與價格之間的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)屬于（ ）。A．上位學(xué)習(xí) D?？偫▽W(xué)習(xí)、開展學(xué)習(xí)競賽活動中，將勞動任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)分解到小組直至個人，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高勞動、學(xué)習(xí)效率，運用的是（ ）。 （ ） 、優(yōu)與劣有多種標(biāo)準(zhǔn)，但共同的標(biāo)準(zhǔn)只有一種，即一堂課至少有兩種或兩種以上的（ ） ，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是（ ） ，學(xué)校不知道或難于知道的 、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到學(xué)校發(fā)生的45.“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”被稱為（ ） 46.《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》指出，班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的（ ），班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。 （ ） ，在西方的影響下，體育的重要性已被國人所認識，（ ）正式確立了體育在新式學(xué)校中的地位，這也是中國首次實行的現(xiàn)代學(xué)制。 “八目”之說（格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下）出自于（ ）A.《論語》 B.《孟子》 C.《禮記》 D.《中庸》，在學(xué)習(xí)、思維和解決問題中起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（ ） 二、多選（30*1=30），是學(xué)校（ ）的統(tǒng)一體。 （ ）。 ，人的身心發(fā)展取決于外在環(huán)境的影響。持這種觀點的教育思想家有（ ）。 （ ）。 （ ）。 （ ）。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育的公益性和（ ）。 （ ）。 “關(guān)鍵期內(nèi)的教育是相當(dāng)重要的”這一觀點的是（ ）。，小燕3歲時，父母帶她到美國念書（ ）。 （ ）。 ，包括（ ）。 。教師的“身正為范”不僅體現(xiàn)在品德課堂中，而且體現(xiàn)在學(xué)校日常生活的各個環(huán)節(jié)中，這是由教師勞動的（ ）決定的。 ，違法行為的性質(zhì)和有害程度的不同，可將教育法律責(zé)任分為（ ）。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育（ ）。 （ ）。 ，可以從教育的產(chǎn)生和發(fā)展以及（ ）等方面來看。 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動課程并將其作為必修課，其主要內(nèi)容包括（ ）。 ，建立素質(zhì)教育的保障機制需要（ ）。 “遺憾”的藝術(shù)，教師要學(xué)會反思，反思是一種（ ）。 （ ）課程觀。 ，屬于學(xué)習(xí)的是（ ）。，視力要過一會兒才能恢復(fù)正常73 運用程序性知識才可以解決的問題是（ ）A 以“誠信”為題寫一篇議論文B 根據(jù)能量守恒定律，解決物理問題C 繪制人的心臟結(jié)構(gòu)圖D 說出中國最長的河流74 下列選項中，屬于遷移作用的例子有（ ）A 魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)現(xiàn)了鋸子B 先學(xué)普通心理學(xué)再學(xué)心理學(xué)的其他內(nèi)容會覺得容易C 練好毛筆字有助于寫好鋼筆字D 瓦特觀察水壺里的水燒烤后，壺蓋被蒸汽頂開，由此發(fā)明了蒸汽機75 “愛國守法”的教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定的具有職業(yè)行為要求是（ ）A 全面貫徹國家教育方針B 自覺遵守教育法律法規(guī)C 依法履行教師職責(zé)權(quán)利D 保護學(xué)生的生命安全76 按照科爾伯格的道德認知發(fā)展理論，前習(xí)俗水平包括的發(fā)展階段是（ ）A 自我中心階段 B 服從與懲罰定向階段C 樸素的利己主義定向階段 D權(quán)威階段77 小紅是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，其數(shù)學(xué)成績不佳。經(jīng)過努力，她的數(shù)學(xué)成績突飛猛進，考了很高的分數(shù)。數(shù)學(xué)老師認為她的成績是抄襲所得，并在課堂上公開講：“你的成績不屬實?！边@位老師的行為（ ）A 違背了尊重學(xué)生的要求 B違背了正面教育的原則 C 有益于對學(xué)生進行因材施教 D有益于客觀公正的評價學(xué)生78 角色失調(diào)和角色尊嚴與角色權(quán)威的矛盾沖突。常見的教師角色失調(diào)有角色沖突、角色失敗和（ ）A 角色中斷 B角色位移 C角色失當(dāng) D角色不清79 根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師具有（ ）行為，所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予其行政處分或者解聘。A 故意不完成教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B 體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C 品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的D 在未成年人集中的場所吸煙、喝酒的80 專家型教師與新手教師的主要區(qū)別表現(xiàn)在（ ）A 教學(xué)態(tài)度 B 教學(xué)計劃 C 教學(xué)過程 D教學(xué)評價三、判斷題（正確的用A表示，錯誤的用B表示，然
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