幼兒園建構式課程小班(上)主題四活動預設(文件)
【正文】 活動目標：知道水果有多種的吃法，嘗試用水果做沙拉。難點：感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。 把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。小朋友你們吃過水果沙拉嗎？你吃過的水果沙拉里有什么水果？是什么樣子的？有什么味道？你們知道做水果沙拉需要做一些什么準備工作？現(xiàn)在老師告訴你們做水果沙拉都需要什么工具。二、 制作水果沙拉。全體幼兒圍坐在一起，品嘗自己動手制作的沙拉，體驗成功的快樂。重點：鼓勵幼兒能有節(jié)奏地念兒歌內(nèi)容，念準字音“瓜”難點：學習改變兒歌的最后一句。 娃娃去買瓜，想買什么瓜？ 教師出示相應的圖片或實物，進一步引導幼兒觀察。教師告訴幼兒兒歌的名稱并且示范朗誦第二遍。如果你是那個小娃娃，你買了那么多瓜后，會怎么做？（教師盡量給幼兒時間讓他們?nèi)ハ?，去說）鼓勵幼兒大膽地改變兒歌的最后一句，如：“買回家，送給好媽媽”等。 苦瓜菜瓜哈密瓜。重點： 通過調(diào)制飲料，感知不同的水果味。 每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。二、請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果藏在哪杯水里。四、品嘗自制飲料。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。執(zhí)教者修改意見：設計者： 執(zhí)教者： 1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。 出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味的。 今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來嗎？ 鼓勵幼兒有活動室四周尋找這些水果。 活動準備： 把各種口味的果珍（桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）裝在透明容器中，并放上勺子。 設計者： 執(zhí)教者： 逐日計劃： 執(zhí)教日期第 周 星期 （ 月 日） 班級：小二主題內(nèi)容：好吃的水果 活動名稱：隱身水果 活動目標： 能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味飲料。 買了冬瓜和西瓜。師：朗誦這首兒歌，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么特別的地方了嗎？ （念到了許許多多的瓜）教師和幼兒一起念23遍。三、教師組織幼兒學習兒歌。出示木偶問：你們看，這是誰呀？（娃娃）娃娃今天要去買東西，你猜去買什么呢？（幼兒進行猜測，教師盡量讓更多的幼兒參與）（出示實物或圖片：冬瓜、西瓜、苦瓜、菜瓜、甜瓜、南瓜、小黃瓜。 鼓勵幼兒能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音“瓜”。將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。5你們想不想也來嘗試一下制作水果沙拉的方法呀？（想）。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。活動準備：活動前與家長聯(lián)系，給孩子做一次水果沙拉。 學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。游戲可以反復進行。猜謎《西瓜》，小朋友，你們知道是什么水果嗎？（大西瓜）你吃過大西瓜嗎？它長得什么樣呢？二、游戲跟著音樂模仿大西瓜的樣子，請幼兒學學自己見過的的大西瓜樣子。重點：感受體育活動帶來的樂趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。三、 結合掛圖，經(jīng)書故事第二遍。難點：培養(yǎng)幼兒愿意在同伴面前講述自己的想法。小朋友們你們瞧，西瓜、葡萄、橘子好多的水果娃娃也被美妙的歌聲吸引了，聰明的小朋友們，我們也為它們編個好聽的歌曲吧！教師鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲里。 摘了滿滿的一籃蘋果我們一起來嘗嘗吧！ 教師和孩子們品嘗蘋果。 各種水果圖片或事物。學習簡單的仿編并演唱給大家聽。 桔子怎么吃？ 鼓勵幼兒自己動手剝桔子，將剝下的桔子皮放在小筐里，不亂丟果皮?；顒舆^程：一、感知桔子的外形特征。重點：通過看、聞、摸、嘗來感知桔子。香蕉兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙給幼兒，扮演水果娃娃。與幼兒一起分析謎面。“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思？（這種水果不是單個的，是幾個連在一起的）“少時喜歡穿綠衣”是什么意思？ （這種水果沒有成熟的時候是綠色的）“老來都穿黃衣裳”是什么意思？（這種水果成熟的時候是黃色的）教師小結：這里每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。水果娃娃準備了許多小禮貌，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮貌送給大家。活動準備
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