幼兒園建構(gòu)式課程小班(上)主題四活動預設-文庫吧
2025-03-10 23:35 本頁面
【正文】 箱子一個。水果的圖片若干（供幼兒操作用）。膠水若干等等。活動過程：一、游戲《我猜、我猜、我猜猜猜》了解各種水果的特征。出示神奇的箱子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。小朋友你們看這是什么？（一只神奇的箱子）這只神奇的箱子里有什么有趣的東西呢？幼兒游戲：將自己的小手放進神奇的箱子，摸一摸，說說自己摸到了什么？猜一猜，是怎么樣的？認識水果的外型。幼兒將水果摸出后，說出水果的名稱，說說它的特征。如：摸出蘋果，和蘋果娃娃問個好，蘋果娃娃長得什么樣的？有誰吃過蘋果？蘋果好吃嗎？是什么味道的？你喜歡蘋果娃娃嗎？（喜歡）那我們給蘋果娃娃拍個照吧。（請幼兒兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子）認識多種生活中常見的水果，和水果娃娃拍照。二、向幼兒介紹幾種比較特殊的水果。出示獼猴桃、芒果、椰子的照片，讓幼兒仔細觀察，知道它們的名稱。你知道這位水果娃娃叫什么名字？誰來和它握握手！（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）三、動手制作水果照相框，體驗快樂。提供材料，講清制作的要求，指導幼兒進行手工活動。鼓勵幼兒大膽操作，注意用膠水不要太多或太少。展出幼兒的作品。執(zhí)教者修改意見：設計者： 執(zhí)教者： 逐日計劃： 執(zhí)教日期第 周 星期 （ 月 日）?。ㄒ唬? 班級主題內(nèi)容： 好吃的水果 活動名稱： 水果全家福 活動目標：學習3以內(nèi)手口一致，并說出總數(shù)。 能區(qū)分明顯的大小差異。，有初步的大小概念。 重點：能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。難點：會區(qū)分物體大小的差異，有初步的大小概念。 活動準備：幼兒活動材料第二冊17頁。 記號筆、彩色紙和彩色皺紙若干，膠水。 每人準備三個大小不同的同種水果（蘋果、橘子、香蕉、梨等）?；顒舆^程：一、認識水果一家人。小朋友你們看，今天誰到我們班來做客了呀？（教師出示三個大小不同的蘋果或橘子）。讓我們一起來數(shù)數(shù)看一共來了幾個蘋果或橘子。幼兒手口一致地點數(shù)，一共來了三個蘋果，這三個蘋果有什么不同呀？（大小不同）。這就是蘋果的一家。蘋果一家一共有三口。它們分別是誰呀？為什么？你們一家有幾口呀？他們都是誰呀？（鼓勵幼兒大膽表達）。二、裝扮水果一家。 請幼兒說說自己拿來的水果一家中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。 引導幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。 教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果，如用記號筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后在用彩色皺紙給蘋果娃娃扎上一個蝴蝶結(jié)。 幼兒選擇自己想裝扮的水果和工具、材料，進行裝扮。 最后看看誰裝扮得最漂亮。執(zhí)教者修改意見：設計者： 執(zhí)教者： 逐日計劃： 執(zhí)教日期第 周 星期 （ 月 日） ?。ǘ? 班級主題內(nèi)容： 好吃的水果 活動名稱： 水果謎語 活動目標： 鼓勵幼兒積極參與猜謎活動，能初步感受到猜謎的快樂。 鞏固幼兒對某些水果特征的感知。重點： 進一步感知某些水果的特征。難點： 鼓勵幼兒初步學會猜謎?；顒訙蕚洌?香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。 錄音機，熱烈歡快的樂曲?；顒舆^程： 一、激發(fā)幼兒的學習興趣。師：“今天有一群水果娃娃要來我們這里做客，你們猜猜會是誰呢？” （幼兒猜猜，教師給予肯定）教師根據(jù)幼兒的回答依次出示水果擺放在桌上，引導幼兒向水果問好。水果娃娃準備了許多小禮貌，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮貌送給大家。二、學習猜謎。（一）教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎大方法?！靶值軒讉€真和氣，天天并肩坐在一起”是什么意思？（這種水果不是單個的，是幾個連在一起的）“少時喜歡穿綠衣”是什么意思？ （這種水果沒有成熟的時候是綠色的）“老來都穿黃衣裳”是什么意思？（這種水果成熟的時候是黃色的）教師小結(jié)：這里每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的這些特征合起來，我們就知道是什么水果了。請幼兒從桌
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