【正文】 ，我是‘夜晚小姐’?！庇變夯貞獑柡?。教師以“白天先生”和“夜晚小姐”的口吻相互發(fā)問，請幼兒代為作答。（如：你能告訴我你們那兒是什么樣的嗎？大人和小孩都能做些什么？）三、畫個黑夜。你們已經(jīng)知道了許多關(guān)于黑夜的事情，我們一起來畫一本黑夜的圖書，請小朋友畫一件與黑夜有關(guān)的東西或事情。幼兒作畫，教師巡回指導。請個別幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁布置于活動區(qū)。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設(shè) 計主題: 黑夜秘語 第14周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期二活動預案活動內(nèi)容：藝術(shù)：夜晚多么美活動目標： 回憶美麗的夜景，欣賞畫冊中的夜景。 借助一些小道具或肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)美麗的夜景?；顒又攸c、難點：欣賞畫冊中的夜景，并有創(chuàng)造性的表現(xiàn)美麗的夜景。物質(zhì)準備： 幼兒活動材料第三冊P25——26頁。 用于表現(xiàn)夜空的深藍色、黑色紗巾；用黃色紙制作的月亮；用藍色、紫色縐紙當流星光芒；用來表現(xiàn)燈光的手電筒，等等。經(jīng)驗準備：活動前一天通知孩子盡可能穿深色衣服?；顒舆^程：一、 感受夜晚的美。１、晚上你們有沒有去外面欣賞過夜景呢？你看到了什么？２、引導幼兒回憶曾經(jīng)看到過的夜景，并嘗試用合適的語言來表述。３、月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點，它們使黑夜不再是一片漆黑。４、幼兒翻開活動用書并欣賞畫冊中的夜景，請幼兒說說看到這些閃爍的燈光有什么感覺？二、 動手制造美麗的夜景。１、引導幼兒討論：用什么方法表現(xiàn)美麗的夜晚？２、你想用什么方法、材料扮演黑夜中的物體？用什么方法表現(xiàn)美麗的夜晚？（如夜晚的天空是深藍色或黑色的，我想揮舞深藍色或黑色紗巾來表現(xiàn)；我想站在積木上，用雙手捏放的方式來表示星星放射光芒；我想揮舞藍色、紫色縐紙來表示流星；我想用手電筒來表現(xiàn)燈光，等等）３、以小組為單位，討論確定表現(xiàn)的內(nèi)容。４、每組幼兒拿取合適的材料與其他組幼兒一起表現(xiàn)美麗的夜景，教師巡回觀察，引導幼兒說說自己扮演的是什么，鼓勵個別幼兒表現(xiàn)黑夜中的樹木、樓房或動物。５、引導幼兒互相評說表演的情況，對不足的部分加以改進，再次表演。表演前可以說一句：“你知道夜晚多么美嗎？讓我來告訴你吧！” 執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設(shè) 計主題: 黑夜秘語 第14周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期三活動預案活動內(nèi)容：語言：夢來過了活動目標：１、 理解詩歌內(nèi)容，感受夢不可捉摸的特點。２、 學習用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌?；顒又攸c、難點：理解詩歌內(nèi)容，并學習用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌。物質(zhì)、經(jīng)驗準備：教師事先與幼兒交談有關(guān)夢的話題?；顒舆^程：一、 介紹各自的夢。１、在長長的黑夜里，老師和你們一樣也慢慢地睡著了，有時候還會做各種各樣的夢。你們想知道嗎？２、教師講述自己做過的夢。３、 你們做過夢嗎？做的是什么夢？二、 尋找各自的夢。１、今天，老師帶來一首詩歌就是和夢有關(guān)，題目叫《找夢》。２、教師完整地朗誦詩歌兩遍，幼兒欣賞。３、夢是什么時候來的？又是什么時候走的？４、 有位小朋友想找夢，他是怎么找的？找到了嗎？５、 到了什么時候夢又來了？三、 想想自己的夢。１、我們一邊聽詩歌，一邊假裝做夢，看看夢是不是真的留不住、找不到。２、教師與幼兒進行模擬游戲活動：互道晚安，教師用恬靜、舒緩的語氣朗誦詩歌，幼兒雙手合掌放在臉頰旁，再念“我一醒來，夢就去了”，幼兒睜開眼睛。四、 各自找夢。１、夢來過了嗎？現(xiàn)在走了嗎？２、我們也像詩歌里的小朋友那樣，邊念詩歌邊找夢。３、幼兒完整跟念。４、引導幼兒討論：朗誦關(guān)于夢的詩歌應該用怎樣的聲音和語氣呢？５、幼兒再次完整跟念詩歌。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設(shè) 計主題: 黑夜秘語 第14周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期三活動預案活動內(nèi)容——藝術(shù)：美麗的夢（課程來源：建構(gòu)式課程指導）活動目標： 欣賞音樂旋律，體驗恬靜優(yōu)美的感覺。 發(fā)展幼兒的想象力，大膽地表達自己對旋律的理解，并用身體語言表示。物質(zhì)準備： 可用于表演的飾物，如：紗巾、彩帶等。 音樂磁帶，錄音機。一副黑夜的背景圖。經(jīng)驗準備：有過做夢的經(jīng)驗。會做一些柔軟的舞蹈動作?；顒又攸c（或難點）：能認真傾聽、欣賞音樂，用身體語言感受恬靜優(yōu)美的夢境。 活動過程：一、談話交流經(jīng)驗。晚上睡覺時，你們有沒有做夢？夢到了什么？讓幼兒回憶并互相交流。二、欣賞夢的音樂。 出示黑夜背景圖：晚上靜悄悄的，天上繁星點點，小朋友睡的多香啊，聽，夢里還有美妙的音樂呢！ 幼兒欣賞音樂一遍。 提問：聽了這段音樂，你有什么感覺？它使你想到了什么？音樂告訴我們什么？ 請幼兒再次完整欣賞音樂。三、再次欣賞并交流。 請幼兒閉上眼睛聽音樂一起做一個美麗的夢。 用“姆”音跟隨音樂哼唱，體驗恬靜優(yōu)美的感覺。 以音樂為背景，請幼兒把自己美麗的夢說給大家聽。四、創(chuàng)編夢之舞。在音樂背景下，請幼兒自選飾物，把自己美麗的夢用動作表演出來。引導幼兒用合適的表情、姿勢表達恬靜優(yōu)美的夢境。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學 活 動 設(shè) 計主題: 黑夜秘語 第14周 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期四活動預案活動內(nèi)容——科學：分燈籠 （課程來源：建構(gòu)式課程指導）活動目標： 運用已有的數(shù)學知識將九件物品分成兩份，感知分合結(jié)果的有序性。 學習用數(shù)學記錄將物體分成兩個部分后的結(jié)果。物質(zhì)準備： 幼兒人手九個圓片（正面為綠色，反面為紅色），記錄單每人一張。 紅色小燈籠9盞，放大的記錄單一份。 馬路背景圖一張。經(jīng)驗準備： 看分合式復習數(shù)的組合，具有對數(shù)進行分合的經(jīng)驗?；顒又攸c（或難點）：學習9的組成，感知數(shù)的分合，提高幼兒思維的速度和有序性。活動過程：一、掛燈籠。 五一節(jié)的時候，你看到馬路上會什么？（掛燈籠）馬路上掛滿了燈籠，真漂亮，今天，老師帶來了一些燈籠，讓我們來數(shù)數(shù)喲多少盞燈籠。 出示馬路背景圖，如果請你們把燈籠分成兩份，掛在兩邊，可以怎么掛？ 教師根據(jù)幼兒的回答掛燈籠，并用數(shù)字在黑板上作記錄。教師注意各種分配方式是否全部出現(xiàn)，并及時予以引導。二、翻圓片。 幼兒將圓片按同一顏色排列整齊，數(shù)一數(shù)一共是多少片。 教師交代操作要求：將圓片翻出另一種顏色，并將不同顏色圓片的數(shù)量用數(shù)字記在記錄單上，每次翻出的不同顏色圓片的數(shù)量不能與前一次相同。 鼓勵幼兒動腦筋：想想怎樣翻才能又快又對。（翻一個，記一個）三、學習分成： 教師展示幼兒