【正文】 與幼兒園的不同。參觀一年級哥哥姐姐的課，了解小學(xué)生是怎樣上課的。體會(huì)進(jìn)入小學(xué)后會(huì)學(xué)到更多的知識，能變得更聰明。三、 課間十分鐘：利用課間十分鐘或眼保健操時(shí)間深入一個(gè)一年級的班級，看看小學(xué)生的課間十分鐘都用來干什么的。每人自由找到一名小學(xué)生做朋友。請小學(xué)老師和小學(xué)生代表講一講，課間十分鐘應(yīng)該做些什么和小學(xué)生坐在一起聊一聊，提出自己想了解的以及自己擔(dān)心的一些問題，請他們回答?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 一樣不一樣 活動(dòng)目標(biāo)： 運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。 能大膽表述小學(xué)和幼兒園的不同之處。重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”難點(diǎn)：能大膽地運(yùn)用學(xué)過的繪畫技巧表述小學(xué)和幼兒園的不同之處活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2——3頁《小學(xué)什么樣》，彩色筆。在上節(jié)課參觀小學(xué)的時(shí)候拍一些照片，多媒體工具執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：一、 我眼中的小學(xué)：剛才我們一起去小學(xué)參觀了，你們都看見了什么??？（幼兒進(jìn)行回答）結(jié)合多媒體的材料，幫助幼兒會(huì)議參觀小學(xué)的主要情景。二、 我來畫小學(xué)：小學(xué)有些什么地方（場所）？有些什么？他們在做些什么？請你把看到的小學(xué)畫下來。幼兒作畫，教師巡回知道。引導(dǎo)幼兒幼兒回憶并借助多媒體中已有的照片、及自己看見的實(shí)物來構(gòu)思自己的畫面。 幼兒與同伴交流自己的繪畫內(nèi)容。三、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：要求幼兒想好畫面布局以后再進(jìn)行作畫。畫出與同伴不同的內(nèi)容來。注意色彩合理搭配，靈活運(yùn)用色調(diào)的漸進(jìn)。幫助能力弱的幼兒完成作品。四、 一樣不一樣：幼兒按意愿分成兩組：幼兒園組、小學(xué)組，以“幼兒園和小學(xué)有哪些一樣和不一樣”為題進(jìn)行討論。幼兒自定先說“一樣”或者“不一樣”，看哪一組說得多，說得對?；顒?dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱：慌慌張張的莎莎 活動(dòng)目標(biāo)：觀察并講述圖片內(nèi)容，知道故事有條理，就不會(huì)慌亂。 學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程。重點(diǎn)：觀察并講述圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述事件的過程。難點(diǎn)：聽了故事后做一個(gè)有條理的人，就不會(huì)慌亂了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：有一個(gè)小朋友每天早晨起床都慌慌張張的，上學(xué)遲到了。你們想知道嗎？教師出示圖片講述《莎莎的故事》——引導(dǎo)幼兒觀察圖一?？纯磼煸趬ι系臅r(shí)鐘?，F(xiàn)在幾點(diǎn)鐘？（六點(diǎn)半）莎莎在做什么？這時(shí)候她應(yīng)該做什么？——觀察圖二。莎莎一起床，慌慌張張地在找些什么？襪子和鞋子在哪里找到的？這時(shí)幾點(diǎn)鐘了？（7點(diǎn)鐘。莎莎花了半個(gè)小時(shí)，還沒有穿上一件衣服）——觀察圖三。莎莎背上書包，跨出大門的時(shí)候幾點(diǎn)鐘了？他為啥還要拿著一個(gè)點(diǎn)心出門去？莎莎會(huì)遲到嗎？莎莎為什么會(huì)慌慌張張？請幾名幼兒將三張圖片的內(nèi)容連成一個(gè)小故事。如果你是莎莎。莎莎每天這么慌慌張張，你們是這樣的嗎？如果你是莎莎，你會(huì)怎么做呢？（請幼兒交流，進(jìn)行講述）共同小結(jié)：我們不要向莎莎學(xué)習(xí)，每天睡覺前把第二天需要的東西都整理好，就不會(huì)像莎莎那樣慌慌張張，這個(gè)找不到，那個(gè)找不到了。做一個(gè)有條理的人。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 快快起床 活動(dòng)目標(biāo)：☆學(xué)唱歌曲，嘗試多聲部輪唱。☆體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的積極情緒。重點(diǎn)：初步掌握用輪唱的方法來演唱這首歌。難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲所蘊(yùn)涵的積極情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：☆音樂磁帶執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：☆談話——田鼠弟弟有個(gè)壞習(xí)慣，它總是晚上睡得很晚，早上起不來，小朋友來想個(gè)辦法幫助他好嗎？——老師這兒有一首個(gè)，名字叫《快快起床》，我們學(xué)會(huì)了去唱給田鼠弟弟聽，讓它快快起床好嗎？☆學(xué)唱歌曲——教師完整演唱歌曲一遍，幼兒輕聲跟唱。——這手歌里唱了些什么?。坑檬裁礃拥母柙~來勸小弟弟起床？——教師朗誦歌詞，讓幼兒清楚理解歌詞。然后，教師范唱，幼兒跟唱。——“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句?！覀儼褜W(xué)會(huì)的歌一起演唱給小弟弟聽。幼兒完整地演唱。☆學(xué)習(xí)用輪唱的方法演唱歌曲。——田鼠弟弟起床總是很磨蹭。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭，快起床?！處熃榻B輪唱的方法：一個(gè)聲部先開始，另一個(gè)聲部晚一句開始。結(jié)束的時(shí)候，先唱的那個(gè)聲部把最后一句重復(fù)一遍?！變撼ＷR輪唱?！喅臅r(shí)候，好象大海的波浪，一浪過去，一浪又來，就像是很多人在一遍又一遍地接著催田鼠弟弟。我們一起來輪唱一遍?！獙W(xué)會(huì)這首歌，我們就可以唱著這首歌去催別人快快起床了。活動(dòng)反思主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)主題: 走近小學(xué) 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__活動(dòng)預(yù)案活動(dòng)名稱： 我會(huì)整理 活動(dòng)目標(biāo)： 探索有效整理物品的方法。 嘗試按類有序地進(jìn)行整理。重點(diǎn)：養(yǎng)成有序整理物品的好習(xí)慣。難點(diǎn)：能按不同的物品類型進(jìn)行物品整理。活動(dòng)準(zhǔn)備： 創(chuàng)設(shè)各種游戲場景：娃娃家、圖書館、餐館等。 提供相應(yīng)的游戲材料，如：大小不等的碗、筷、鍋等餐具；大小與厚薄不等的圖書、雜志、報(bào)紙等。 執(zhí)教者修改意見：活動(dòng)過程：一、 參觀游戲角：今天老師帶你們?nèi)⒂^游戲區(qū)，有娃娃家、圖書館、餐館等，你們想玩什么？在教師的帶領(lǐng)下去參觀游戲區(qū)：小朋友發(fā)現(xiàn)這些游戲區(qū)里的物品怎么樣？（亂七八糟的）我們來想想怎么辦？二、 我們一起來整理：提出要求：每個(gè)地方都要整理，比一比誰整理得既快又好。動(dòng)手以前，先想一想怎樣整理才能又快又整齊。幼兒結(jié)伴商量如何整理。 幼兒動(dòng)手進(jìn)行整理，教師觀察每組幼兒整理的情況。三、 我們這樣整理： 每組選一名幼兒來說說自己是如何整理的。 幼兒討論、比較誰的整理方法好。四、 請你來評選：評選活動(dòng)：每個(gè)幼兒選擇一處整理得最好的場所，然后站在此處。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：每處請一名幼兒統(tǒng)計(jì)人數(shù)，以人數(shù)多少排出名次，并發(fā)小紅旗，以資鼓勵(lì)。五、 延伸活動(dòng)：請幼兒在家在園都要做個(gè)“我會(huì)整理”的小能手。