高中個人學習行動計劃(文件)
【正文】 現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎上經(jīng)過抽象、概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的?！ ∫獙W會運用知識學到的知識，要善于運用到實際中去。每做一題，務求真正弄懂，務求有所收獲。即使所有的習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題時有時只是在湊公式而已。圖畫出來了，自然要聯(lián)系到要對這個圖作標注，這就引出下個問題?！薄 ∫?、多作圖 物理題目往往都是先給一個實際問題，然后要求學生將其物理背景分析出來，畫出示意圖無疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。 “做習題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓練。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力?！ 「咧袀€人學習計劃篇二 把每章的知識點都總結(jié)出來，歸納一下，列各表什么的，看到題要知道是考哪塊的知識，每塊知識之間有什么聯(lián)系，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來，求加速度又跟什么有關，在聯(lián)合體內(nèi)所給的條件，就能正確的下手，其實主要考的就是綜合能力，就是知識之間的聯(lián)系。 平常試卷中呈現(xiàn)的錯題及典型題的解說 ?。翰坏仁降慕夥?不等式的解集為全體實數(shù)或空集)、線性規(guī)劃成績中的最值的轉(zhuǎn)化(截距式和斜率式以及間隔)根本不等式中最值的轉(zhuǎn)化 試卷的評講 對數(shù)列的根本知識停止零碎化的小結(jié)，同時對局部根底習題停止自我訓練?！ ∵m當停止題組訓練。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想辦法。⑹串聯(lián)不同
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