權(quán)威預(yù)測(cè)試卷(四)(文件)
【正文】 量測(cè)量手段收集資料，并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，它與( )相對(duì)應(yīng)。她讓社會(huì)學(xué)專業(yè)中社會(huì)參與情況一般的五位同學(xué)選讀社區(qū)工作課程，與社會(huì)工作專業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。A．實(shí)驗(yàn)研究B．工作期剛?cè)肼殨r(shí)，該機(jī)構(gòu)指派資深社會(huì)工作者老陳擔(dān)任小姜的督導(dǎo)，雙方建立了相互信任并約定了督導(dǎo)形式。B．工作授權(quán)、協(xié)調(diào)和溝通”社會(huì)工作者回應(yīng)說：“你對(duì)老婆不錯(cuò)，為什么還要?jiǎng)邮?她真的那么討厭嗎?”社會(huì)工作者采用的技術(shù)是( )。D．對(duì)質(zhì)B．倡導(dǎo)者在對(duì)過去的緬懷中，老人會(huì)有一些新的需要。C．將老人界定為有問題的人錯(cuò)選。C．促進(jìn)不公正制度的改變 D．幫助服務(wù)對(duì)象增強(qiáng)自身功能 E．為困難群體、弱勢(shì)群體參與社會(huì)生活提供更多的機(jī)會(huì)和制度保障 62．36歲的王某最近失業(yè)，丈夫怨其無(wú)能，兩人經(jīng)常吵架。B．就業(yè)輔導(dǎo) A．不斷強(qiáng)化社會(huì)工作的作用A．教導(dǎo)“服務(wù)對(duì)象群”的特殊知識(shí) B．教導(dǎo)“社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)”的知識(shí)老齊家生活十分困難，只能靠低保生活。B．聯(lián)系老齊家的親屬幫忙社會(huì)工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式，協(xié)助解決小李的問題，需要具備的條件包括( )。【2008年真題】 A．工作期E．應(yīng)對(duì) 70．定性研究的訪問形式主要有( )。E．標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪問 71．社會(huì)工作者羅洋組織開展“關(guān)愛殘疾人”活動(dòng)，號(hào)召社區(qū)居民踴躍參加，征集志愿家庭共同為社區(qū)中的殘疾人提供幫助。D．明確組織活動(dòng)的目標(biāo)和方向B．學(xué)會(huì)容忍 C．換位思考同時(shí)，杜月還為小民的父母提供輔導(dǎo)，教授他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾握_引導(dǎo)小民。C．顧問B．偏差行為 C．反社會(huì)行為社會(huì)工作者閆佳了解到具體情況后，制訂了一個(gè)服務(wù)方案。為了實(shí)現(xiàn)有效督導(dǎo)，老吳應(yīng)采取( )方式來(lái)進(jìn)行工作監(jiān)督。D．講解機(jī)構(gòu)政策D．社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者A．團(tuán)體成員要簽訂明確的契約，契約必須清楚說明會(huì)議召開的周期、地點(diǎn)、每次得到協(xié)助、以便作出選擇等 79．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小林計(jì)劃為一群患有抑郁癥的住院青少年開辦一個(gè)治療性小組，計(jì)劃招募6位青少年，采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀。E．親密伙伴 。B．工作單位 【2009年真題】 A．主動(dòng)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接受他們轉(zhuǎn)介來(lái)的服務(wù)對(duì)象加入小組勵(lì)式意見等 C．安排一些非正式交流時(shí)間，這些非正式交流時(shí)間可以讓成員在會(huì)議正式程序外，有機(jī)會(huì)更加充分地交流 D．注意同事督導(dǎo)會(huì)議的反饋，包括對(duì)督導(dǎo)的過程進(jìn)行全面反饋，既有正面的反饋，也有負(fù)面的反饋 E．每一次會(huì)議都要安排一定時(shí)間，讓所有成員表達(dá)他們對(duì)團(tuán)體的希望和需求，如這幾名社會(huì)工作者在聚會(huì)中可以采用的技巧有( )。B．聽取口頭匯報(bào) A．問題在哪里發(fā)生 B．居民還有哪些要求 C．人們對(duì)這個(gè)問題的感受程度如何E．習(xí)得行為 75．某社區(qū)屬于老舊社區(qū)，其基礎(chǔ)設(shè)施老化嚴(yán)重，給大家的生活帶來(lái)了很多不便。A．經(jīng)紀(jì)人E．對(duì)整體的目標(biāo)意識(shí) 73．小民是智障兒童，早就到了上學(xué)的年齡，但因?yàn)橹钦媳粠姿鶎W(xué)校拒收，小民的家長(zhǎng)找到社會(huì)工作者杜月，希望能夠得到幫助。在小組工作初期，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)組員( )。 A．篩選合格的居民參加組織活動(dòng)B．引導(dǎo)式訪問 C．結(jié)構(gòu)化訪問C．危機(jī)發(fā)生C．對(duì)個(gè)人或者家庭自身?yè)碛械哪芰Φ年P(guān)注A．小李承認(rèn)婆媳存在溝通不良的事實(shí) B．小李認(rèn)為婆媳溝通不良是個(gè)問題D．對(duì)誰(shuí)將成為服務(wù)對(duì)象作出預(yù)測(cè) E．對(duì)影響求助者的各種因素的作用作出預(yù)測(cè) 67．小李結(jié)婚五年，小孩兩歲，婆婆和她住在一起，幫助她照看小孩。D．組織社區(qū)志愿者幫助社會(huì)工作者為了幫助老齊一家，依據(jù)系統(tǒng)生態(tài)理論，可以采用以下( )方法。D．幫助被督導(dǎo)者平衡工作情緒E．提高弱勢(shì)群體的自信心和自立能力 64．社會(huì)工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括( )。D．思想教育社會(huì)工作者可能為其提供的服務(wù)包括( )。所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)61．社會(huì)工作者程述為了促進(jìn)社會(huì)公正，可以從( )等方面介入社會(huì)生活，對(duì)不公正現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。每題的備選項(xiàng)中。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先需要做的是( )。D．聯(lián)系人B．澄清D．工作計(jì)劃和分配 58．在一個(gè)男性施暴者小組中，一名組員說：“我老婆一天到晚嘮叨不停，每天一回到家里，她就開始噦唆，一會(huì)兒說我沒錢，一會(huì)兒又說我沒用。老陳對(duì)小姜進(jìn)行督導(dǎo)的內(nèi)容屬于( )。D．終結(jié)期D．非干擾性研究 56．督導(dǎo)歷程的最重要階段是( )，在這一期間督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受，解疑釋惑，指導(dǎo)工作，促進(jìn)其發(fā)展。可以認(rèn)為，社區(qū)工作的課程教育對(duì)社會(huì)學(xué)學(xué)生的社會(huì)參與有積極影響。B．建構(gòu)主義方法論 C．馬克思主義方法論C．信息磋商53．社會(huì)工作督導(dǎo)唐某進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)時(shí)，每隔一段時(shí)間便對(duì)前面講座的內(nèi)容加以提煉，以便大家理解掌握。 A．工作者本身C．提高工作效率在雙方共同確定了督導(dǎo)形式后，老張向小楊重點(diǎn)介紹了戒毒康復(fù)者的一些特征，如與家人關(guān)系不好，缺乏健康的生活圈子，處理個(gè)人情緒和問題的能力不足，容易受到社會(huì)歧視等。 A．行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)A．項(xiàng)目申請(qǐng)49．某社區(qū)工作者小胡設(shè)計(jì)了一個(gè)題為“快樂游戲”的活動(dòng)方案，目的是通過游戲促進(jìn)貧困家庭孩子進(jìn)行情緒管理和建立自信心。 A．專業(yè)交代C．協(xié)助員工制訂職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃 D．制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)制度 47．社會(huì)工作者小魏負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)某項(xiàng)活動(dòng)的
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