高頻電子課程設(shè)計--基于multisim10的am和dsb振幅調(diào)制器仿真設(shè)計(文件)
【正文】 與AM信號相比，因為不存在載波分量，DSB調(diào)制效率是100%，目前廣泛應(yīng)用于彩色電視和調(diào)頻調(diào)幅制立體聲廣播等系統(tǒng)中。引腳7為負(fù)電源端。 （AM）首先在調(diào)制信號端輸入，f=2kHz的正弦調(diào)制信號 ，調(diào)節(jié)，通過示波器觀察使其輸出信號幅度最小 ，這時載波輸入端的直流分量可近似為 0。（DSB）調(diào)節(jié),使=0V，在載波信號輸入端所加載波信號不變，在調(diào)制信號輸入端加 ，f=1kHz的正弦調(diào)制信號，運(yùn)行仿真開關(guān)，, 由圖可看出雙邊帶調(diào)幅信號的幅度仍然隨調(diào)制信號而變化，但其包絡(luò)不再反映調(diào)制信號波形的變化，而且在調(diào)制信號正半周區(qū)間的載波相位與調(diào)制信號負(fù)半周的載波相位反相，即在調(diào)制信號波形過零點(diǎn)處的高頻相位發(fā)生了180的突變。當(dāng)給載波信號輸入端疊加了一個直流分量，這樣就出現(xiàn)了正負(fù)幅值不相等的輸入信號，所以調(diào)幅波也出現(xiàn)了上下不對稱的 DSB 波形。 參考文獻(xiàn)[1].《科技傳播》20107（上）124\[2]（第4版）12。但在完成課程設(shè)計的過程中，我也充分的認(rèn)識到自己在此方面專業(yè)知識上還才在很大欠缺，表現(xiàn)在對知識的理解僅僅局限在表面，對其原理并沒有理解，導(dǎo)致在制作過程中遇到
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