簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)形式及內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】怎樣認(rèn)識(shí)、理解簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)形式和內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)前教育組陳媛一、概述：?簡(jiǎn)筆畫也稱簡(jiǎn)筆造型，使用相對(duì)簡(jiǎn)單的筆法、色彩、造型形象概括地畫出物象的主要特征，是幼兒園教師在各科教學(xué)中廣為應(yīng)用的形象語(yǔ)言。所謂簡(jiǎn)筆畫就是用簡(jiǎn)練的筆法概括或夸張地勾畫出物象主要特征的畫種。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞、探索使學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫有個(gè)大致的了解。

2025-07-01 00:16

高中生物教學(xué)中探究性教學(xué)研究-資料下載頁(yè)

【摘要】高中生物教學(xué)中探究性教學(xué)實(shí)施初探李麗江蘇省無(wú)錫市蕩口中學(xué)摘要：在新課標(biāo)背景下，探究性教學(xué)更多的被應(yīng)用到課堂教學(xué)中來(lái)，這種教學(xué)方法主要是學(xué)生通過(guò)探究的思維方法，來(lái)解決問(wèn)題，教師主要起到引導(dǎo)性的作用。本文提出了高中生物教學(xué)中探究性教學(xué)的一些優(yōu)點(diǎn)：（1）增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)；(2)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；(3)調(diào)控課堂的學(xué)習(xí)氣氛；（4）歸納總結(jié)和發(fā)散延伸，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了生物教師要提高自我

2025-01-17 03:29

高中物理探究性課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的研究-資料下載頁(yè)

【摘要】高中物理探究性課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的研究上海市揚(yáng)子中學(xué)　郁新春　　摘要：本文結(jié)合高中物理探究性課堂教學(xué)的特點(diǎn)，從分析目前高中物理探究性課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方面存在“表面化、淺層次、單向式”忽視情感互動(dòng)的問(wèn)題，著手探索了探究性課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的特點(diǎn)、策略和模式，通過(guò)對(duì)實(shí)踐中獲得的定性定量資料的分析，初步得出要實(shí)現(xiàn)有效的師生互動(dòng)需要教師樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；需要教師對(duì)探究?jī)?nèi)

2025-04-04 02:38

機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn)的探究性思考-資料下載頁(yè)

【摘要】機(jī)械能守恒實(shí)驗(yàn)的探究性思考陶兆寶（本文發(fā)表于《物理教學(xué)》2009年第6期）尋找物理量的守恒是研究物理的一種重要方法，通過(guò)尋找守恒量可以使問(wèn)題的解決大為簡(jiǎn)化，通過(guò)從不同角度探究、驗(yàn)證機(jī)械能守恒，可使我們對(duì)尋找守恒量的思想和方法有更深的體會(huì)，本人對(duì)探究機(jī)械能守恒的幾種不同思想有些體會(huì)，愿與讀者進(jìn)行交流。一、利用自由落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒利用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒是一種最簡(jiǎn)

2025-04-17 02:39

幼兒園探究性綜合活動(dòng)：有趣的西瓜皮教案-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)資料參考范本幼兒園探究性綜合活動(dòng)：有趣的西瓜皮教案撰寫人：__________________部門：__________________

2025-04-17 01:04

利用探究性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力-資料下載頁(yè)

【摘要】利用探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力河北邱縣一中左玉強(qiáng)內(nèi)容摘要：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，將演示實(shí)驗(yàn)改為探究性隨堂實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，由探究性隨堂實(shí)驗(yàn)向研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展，豐富的課外活動(dòng)，重視家庭實(shí)驗(yàn)等不同層面途徑培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力關(guān)鍵詞：探究性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)家庭實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)參考文獻(xiàn):高文隆.探究性教學(xué)在我國(guó)高中物理教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)

2025-04-06 07:14

驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)的區(qū)別與聯(lián)系-資料下載頁(yè)

【摘要】......本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)與探究性實(shí)驗(yàn)的區(qū)別與聯(lián)系作者

2025-04-02 00:28

初中歷史教學(xué)論文：綜合文科探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐的初探-資料下載頁(yè)

【摘要】初中綜合文科探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐的初探內(nèi)容提要：初中綜合文科探究性學(xué)習(xí)是以主體教育理論、現(xiàn)代學(xué)論及現(xiàn)代教學(xué)理論的有關(guān)論述為其理論基礎(chǔ)，針對(duì)初中綜合文科存在的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，效率低下等弊端，提出探究性學(xué)習(xí)，努力形成學(xué)生主體互動(dòng)課堂教學(xué)。改善目前被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，初步形成解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的興趣。同時(shí)，張揚(yáng)學(xué)生的主體精神，以師生雙邊活動(dòng)的時(shí)空合理分配，以生生互動(dòng)共振為其活力源泉，并以小組形

2025-06-21 13:51

6談探究性學(xué)習(xí)的分步策略-資料下載頁(yè)

【摘要】 談探究性學(xué)習(xí)的分步策略 摘要。文天祥所創(chuàng)作的《〈指南錄〉后序》一文，以其藝術(shù)性和思想性的和諧統(tǒng)一聞名后世，在文中，文天祥表現(xiàn)出了其民族氣節(jié)與愛(ài)憎情感。教師只有帶領(lǐng)學(xué)生以探究性的方法分析文本，才有...

2024-09-26 13:13

對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與嘗試論文-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與嘗試論文 【摘要】 李四光說(shuō)過(guò)“實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的重要方法”，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教師常有的一種探究科學(xué)知識(shí)的方法?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“親身經(jīng)...

2024-10-08 23:37

如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)摘要：探究性學(xué)習(xí)，是一種在好奇心的驅(qū)使下、以問(wèn)題為導(dǎo)向，學(xué)生有高度智力投入且內(nèi)容和形式都十分豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中，以類似研究的手段去實(shí)驗(yàn)，利用各種渠道收集信息、應(yīng)用信息、解決問(wèn)題，借此培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，初步形成科學(xué)的精神、態(tài)度和價(jià)值觀。?關(guān)鍵詞：探究性、興趣、問(wèn)題意識(shí)、發(fā)展性評(píng)價(jià)新一輪課程改革針對(duì)我國(guó)中小學(xué)

2025-08-05 04:02

08高考探究性實(shí)驗(yàn)題匯編-資料下載頁(yè)

【摘要】2020高考探究性實(shí)驗(yàn)題匯編一．力學(xué)篇1．（無(wú)錫市一調(diào)）學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)科學(xué)探究，而科學(xué)探究可以分為理論探究和實(shí)驗(yàn)探究。下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用兩種方法探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系。Ⅰ．理論探究：根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律和有關(guān)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，推導(dǎo)在恒定合外力的作用下，功與物體動(dòng)能變化間的關(guān)系，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上對(duì)應(yīng)位置寫出你

2025-08-13 14:42

探究性學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用畢業(yè)論-資料下載頁(yè)

【摘要】畢業(yè)論文題目探究性學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院姓名專業(yè)班級(jí)

2025-06-05 23:19

pisa對(duì)地理探究性試題命制的啟示-資料下載頁(yè)

【摘要】PISA對(duì)地理探究性試題命制的啟示耿夫相（紹興魯迅中學(xué)，浙江紹興312000）（此文發(fā)表于《地理教學(xué)》2011年第6期）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展地理觀測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)、地理調(diào)查和地理專題研究，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力，是我國(guó)中學(xué)地理新課程理念之一，也是我國(guó)中學(xué)地理教學(xué)的主要目標(biāo)和內(nèi)容之一。探究性試題能夠很好地考查學(xué)生這方面的能力，那么，如何命制出檢測(cè)這一課

2025-06-09 21:26

淺談高中美術(shù)欣賞課探究性教學(xué)模式的研究論文-資料下載頁(yè)

【摘要】淺談高中美術(shù)欣賞課探究性教學(xué)模式的研究隨著美術(shù)新課程改革的推進(jìn)，對(duì)教學(xué)模式提出了新的要求。這次改革是一次涉及美術(shù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)、教學(xué)方法等一次全面的深刻的改革。我們必須構(gòu)建一套綜合的、系統(tǒng)的能夠?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供有效的教學(xué)模式和方法，這樣才能為教師教學(xué)提供有效的教學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量。一、研究性教學(xué)模式的背景《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在“美術(shù)鑒賞”模塊

2025-06-23 07:42

數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)的內(nèi)容、形式及教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

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