【正文】 ____________________． （ 2）該探究小組所采用的探究方法是 _______ ________________________________________． 解析： （ 1） 2L/t2；不改變；無關；正確作圖（ 4 分）； ； a=gsinα； （ 2）控制變量法。 （ 2）本實驗通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小，能這樣比較，是因為 。 答案： （ 1）細線與軌道平行（或水平） （ 2 分） 遠小于 （ 2 分） （ 2）兩小車從靜止開始作勻加速直線運動，且兩小車的運動時間相等 （ 2 分） （ 3） （ － 均對） （ 2 分） 3 （ 2 分） （泰州一調模擬 9分） 如圖所示，是某研究性學習小組做探究 “ 橡皮筋做的功和物體速度變化的關系 ” 的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為 W. 當我們用 2條、 3條 ?? 完全相同的橡皮筋并在一起進行第2 次、第 3 次 ?? 實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放 . 小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出 . （ 1）除了圖中的已給出的實驗器材外，還需要的器材有 ； （ 2）實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應采取的措施是 ； （ 3）每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的 部分進行測量； （ 4）下面是本 實驗的數據記錄表，請將第 2次、第 3次 ?? 實驗中橡皮筋做的功填寫在對應的位置； 3 Ⅰ Ⅱ 4 Ⅰ Ⅱ 0 1 cm 24 23 22 A B 圖 乙 打點計時器 小車 紙帶 橡皮筋 （ 1）為了用某一彈簧測力計的示數表示 A 和 B 之間的滑動摩擦力大小，你認為方案 更易于操作 (2 分 )。 8．（無錫期中 8分）科學探究活動通常包括以下幾個環(huán)節(jié)，提出問題：猜想與假設，制定計 橡皮筋做的功 10 個間隔的距離 S（ m） 10 個間隔的時間 T（ s） 小車獲得的速度 vn（ m/s） 小車速度的平方 vn2（ m/s） 2 1 W 2 3 4 5 Fb Fc 甲 乙 B A A B a b c 第 12 題圖 劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作等，一位同學在學習了滑動摩擦力之后，認為滑動摩擦力的大小可能與兩物體接觸面積的大小有關，于是他通過實驗探究這個問題。長寬高各不相同的長方體 D．各面粗糙程度不相同，長寬高各不相同的長方體 （ 3）本實實驗中，該同學設計了兩種實驗方安案： 方案一：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖（ a）所示。 答案：（ 8 分）①猜想與假設 （ 2 分） ② C （ 2 分） ③（ 1）方案二 （ 2 分） （ 2）彈簧秤的讀數和木塊底面的長寬（式底部面積）（ 2 分） 9．（ 山東省實驗中學 10 分）鐵路轉彎處的彎道半徑 r 是根據地形決定的，彎道處要求外軌比內軌高，其內外高度差 h的設計不僅與 r 有關，還取決于火車在彎道上的行駛速率。 答案：（ 1） r. （ 1）用天平測出小車的質量 m （ 2） 讓小車自斜面上方一固定點 A1從靜止開始下滑到斜面底端 A2， 記下所用的時間 t。 則 小 車 所 受 的 合 外 力 F＝ 。 （ 6）多次 測量 m和 t，以 m為橫坐標， t2為縱坐標，根據實驗數據作圖。則卡紙上打下的點的分布曲線不是一個圓，而是類似一種螺旋線，如圖丙所示。該圖提供了較多的信息，請你根據這些信息作出 3 個判斷。 (2)該同學接入符合要求的 R0 后，閉合開關 S，調整電阻箱的阻值，讀取電壓表的示數改變電阻箱阻值，取得多組數據，作出了如圖 (b)所示的圖線（已 知該直線的截距為 V1)．則根據該同學所作出的圖線可求得該電池的電動勢 E 為 V，內阻 r 為 Ω . （命題思路：課本實驗原理的遷移與變式，器材選擇、電路原理分析、數形結合） 答案：． (1 )C (2)10 46177。 （ 2） 一由 PTC 元件做成的加熱器，實驗測出各溫度下它的阻值，數據如下： t/0C 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 R/kΩ 14 11 7 3 4 5 6 8 10 14 16 R/ Ωt/ oCOR 0甲1 8 01 0 080甲A Rg R39。 命題思路： 金屬 電阻溫 度 計 的設計方法考查、 PTC 元件的電學性質的理解、熱平衡的知識 答案： （ 1）① 較小 ?????? ???????? 2’ ② 500C ????????????? 2’ （ 2） ① 圖象 ? 2’ （能定性反映變化規(guī)律即可） 700C(680C～ 720C) ? 2’ ② 加熱器電阻增大，產生的焦耳熱的功率小于散熱的功率，溫度將下降 ? 2’ 加熱器電阻減小，產生的焦耳熱的功率大于散熱的功率，溫度將上升 。 ⑵ 在實際操作過程中，發(fā)現滑動變阻器 R電流表 A1 已損壞，請用余下的器材測量鋰電池的電動勢 E 和內阻 r。 I2U2 = 1RP + 1Rv + 1Rx ∴ Rx= U1U2U1I2U2I1 （ 3）“ 等于”。gR R R rEkI k? ? ?? ； 半導體材料； 7．（ 南通市一調 10 分） 要測量一電源的電動勢 E（小于 3V）和內阻 r（約 1Ω），現有下列器材：電壓表 V（ 3V 和 15V 兩個量程）、電阻箱（ 0~）、定值電阻 R0=3Ω、開關和導線。 ε r 乙甲R （ 3）該同學調節(jié)電阻箱阻值 R，讀出對應的電壓表讀數 U，得到二組數據： R1= 時U1=； R2= U2=。如果讓你粗略地測定電梯啟動時的加速度（假設電梯啟動過程中做勻變速直線運動），你如何用最簡單、可行的儀器或物品來進行？ （ 1）寫出你要選用的儀器或物品的名稱： _____________________ ____。 （ 2） G=mg； F（ 3） a=g(FG)/G。 （ 3）張超同學說：“在王紅同學所用的實驗器材中，如果知道電流表的內阻 rA，就能少用一個電壓表測出電動勢、內阻以及 R0的值。 計算公式： ① E=212112 II IUIU ?? ② rA=2112 II UU?? ③R0=111 I rIU A? 評分標準：⑴⑵各 2分，⑶ 6分（圖 2分；實驗步驟 2分；計算公式 2分，不全得 1分）。某同學設計一個如圖（ a）所示的電路同時測電阻 R0 阻值和電池組的電動勢及內阻，調節(jié)變阻器，兩電壓表和電流表分別測得多組 U U I 的讀數，并作出 U1— I 圖（圖線 1）和 U2— I 圖（圖線 2），見圖（ b）。 1 （上海青浦期末） 在“研究電磁感應現象”的實驗中： （ 1） （ 4 分 ） 備有器材： A．零刻度在中央的靈敏電流計； B．帶軟鐵棒的原、副線圈；C．蓄電池； D．滑動變阻器； E．電鍵： F．廢干電池： G：阻值幾十千歐的限流電阻； H．導線若干。某同學用量程 15V的電壓表連接成如圖所示的電路，實驗步驟如下： （ 1）閉合電鍵 S，將電阻箱 R 阻值調到 R1=10Ω ，讀得電壓表的示數為 U1。 （ 1） 電壓表 量程選用 _______， 電 流 表 量程選用 _______， 變阻器 選用 ________。（ 1）僅在電動機提供動力的情況下，此車行駛 的最大速度為 ________m/s；（ 2）僅在電動機提供動力的情況下，以額定輸出 功率行駛，速度為 3m/s 時，加速度大小為_____m/s2。若容器不動，這些分子將到達外筒內壁上的 b 點，若容器轉動，從 a 穿過的這些分子仍將沿原來的運動方向到達外筒內壁，但容器靜止時的 b 點已轉過弧長 s 到達 b’ 點。 答案：（ 1） 運動的等時性， （ 2） （ R－ r） R?S ， （ 3） B， 整車質量 30kg 額定電壓 40V 最大載重 120kg 額定電流 6A b ’ s b R A r ? K B ? 。 （ 3）采用的科學方法是下列四個選項中的 ________________。沿幾何軸裝有一根鍍銀的鉑 絲 K，在鉑絲上通電使其加熱，銀分子（即原子）蒸發(fā)成氣體，其中一部分分子穿過 A 筒的狹縫a 射出到達 B 筒的內表面。 （ 3