愛心教育論文教育的另一個(gè)名字是愛(文件)
【正文】 個(gè)字，連起來(lái)竟然是我的名字。讓我更加 努力地、不斷地把自己塑造成一個(gè)好人，把正直、善良、寬容、謙讓、誠(chéng)信、耐心、責(zé)任感??不斷地充實(shí)給自己。感謝您一路陪我走來(lái)。我喜歡那纖細(xì)的手捧著我的臉，喜歡那充滿慈愛的擁抱。愛著的同時(shí)也被 愛著。雖然所做的一切不及于永正老師的千分之一，但我依然會(huì)從每件生活小事做起，從每個(gè)平凡而真實(shí)的日子做起。 ” 還有一位學(xué)生在給我的道別信中寫道：“小學(xué)六年，您是我最想感恩的人。心中有愛的教師，才能做好教育工作。他書寫的不僅僅是我的名字，那分明是一個(gè)智障兒童用心書寫的愛的贊歌啊。我異常激動(dòng)地蹲下身子，用雙手捧起他那漲紅的小臉，微笑著對(duì)他說：“老師謝謝你的夸贊！我們的某某某也很漂亮 啊，有一雙會(huì)說話的、善于發(fā)現(xiàn)美的大眼睛！” 學(xué)期末的一天清晨，我推車剛走進(jìn)校門，一個(gè)熟悉的身影就向我飛奔而來(lái)，手里捧著寫字本，口里含混不清地喊著什么，他撲過來(lái)，喘息著遞給我他的寫字本。我總抓住一切時(shí)機(jī)及時(shí)地表?yè)P(yáng)他，稱贊他。 我清楚地記得，我的班里有一名智障兒童，這是我從教 多年教到的唯一一名智障學(xué)生。望著面目一新的孩子們，迎著他們興奮欣喜的眼神，我由衷的贊嘆道：這樣的你們才更可愛?。〉峭瑢W(xué)們一定要保持住，我們比比賽，看誰(shuí)做得最好，怎么樣？孩子們異口同聲地回答：“好！”這是我給孩子們
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