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臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證題庫(kù)(答案)(文件)

 

【正文】 實(shí)施學(xué)校的管理計(jì)劃 B.實(shí)施學(xué)校教管理和教育計(jì)劃 C.實(shí)施學(xué)校的教育計(jì)劃 D.以上都不對(duì) 1《標(biāo)準(zhǔn)》中指出的醫(yī)學(xué)院應(yīng)持續(xù)更新的高標(biāo)準(zhǔn)是( A )。( P23,臨床技能) 疾病發(fā)生時(shí)了解機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能的異常改變 進(jìn)行全面的體格和精神狀態(tài)檢查 具有教別人學(xué)習(xí)的能力和積極地態(tài)度 維持病人 機(jī)體的分子平衡 2( A )的進(jìn)步對(duì)教育和信息的分析和管理提供了有效地工具和手段。 專家組實(shí)地考察 2醫(yī)生進(jìn)行良好的 醫(yī)療實(shí)踐必須具有的是( C )。 (P28,辦學(xué)任務(wù)) A.培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練,具有初步臨床能力,終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)生 B.培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練,具有初步臨床能力,終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè) C.培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練,具有很高的臨床能力,終身學(xué)習(xí)能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè) D.培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)初步基本訓(xùn)練,具有初 步臨床能力,終身學(xué)習(xí)能力和較好的職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生 3《標(biāo)準(zhǔn)》反映了( C )。( P29,適用地點(diǎn)范圍) A.具體的縣城 B.某個(gè)醫(yī)學(xué)校 C.全國(guó) D.擁有本科生的學(xué)院 3下列哪項(xiàng)不屬于本標(biāo)準(zhǔn)用 于醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)證工作,一般情況下應(yīng)該包括的實(shí)施措施( D )。 ①遵紀(jì)守法 ②世界觀,人生觀,價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀 ③珍視生命關(guān)心病人 ④無(wú)消極心態(tài)利己利民 A.①② B.②③④ C.③④⑤ D.②④ 《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的知識(shí)目標(biāo)包括( B )。 (P32,技能目標(biāo) ) 4下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)院校明確其辦學(xué)宗旨和目標(biāo)的方法( C )。( P36,臨床醫(yī)學(xué)課程注釋) B. 康復(fù)治療 4學(xué)生形成性評(píng)定包括測(cè)驗(yàn)、觀察記錄﹑ ( C )等,終結(jié)性評(píng)定包括課程結(jié)束考試及畢業(yè)綜合考試等。( P42,利益方的參與) A.領(lǐng)導(dǎo)和行政管理人員 B.教職人員 C.學(xué)生 D. A、 B 和 C 5調(diào)整教育計(jì)劃和改進(jìn)教學(xué)工作的主要依據(jù)包括畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素質(zhì)及( A )等信息。 (P45,背景文件 ) ①《本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)》②《本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證指南》 ③《本科醫(yī)學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)范》④《臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 5《標(biāo)準(zhǔn)》的應(yīng)用原則有哪些( D )。( P47,課程計(jì)劃制定人員) 6《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)臨 床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育提出了個(gè) 大領(lǐng)域和 個(gè)亞領(lǐng)域分別制定了標(biāo)準(zhǔn)要求,具體包括:辦學(xué)宗旨及目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn);制定教育計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn);學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn);與學(xué)生相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn);與教師相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn);教育資源標(biāo)準(zhǔn);教育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn);科學(xué)研究的標(biāo)準(zhǔn);管理和行政的標(biāo)準(zhǔn);改革與發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。 ①學(xué)生自我管理團(tuán)體 ②學(xué)生自我教育團(tuán)體 ③學(xué)生自我服務(wù)團(tuán)體 ①③ B.②③ C.①②③ D.①② 6《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)考試結(jié)果的分析不包括( C )。 A. 學(xué)校醫(yī)院雙方有書面協(xié)議 B. 有臨床教學(xué)規(guī)章制度,教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊(duì) C. 有兩屆以上的畢業(yè)生證明該醫(yī)院能夠勝任臨床教學(xué)工作 D. 有省級(jí)政府部門認(rèn)可為醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)的資質(zhì) 6下列哪一項(xiàng)不是臨床教學(xué)基地的類型( C )。 (P50, 15 問(wèn) ) 建立相應(yīng)機(jī)構(gòu),配備專門人員 就課程選修、成績(jī)?cè)u(píng)定向?qū)W生提供咨詢和指導(dǎo) ③對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、生活、就業(yè)等方面予以指導(dǎo) ②③ B.①②③ C.①③ D.①② 7下列哪一項(xiàng)不是《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)利益方參與教育與教學(xué)評(píng)價(jià)的要求( A )。( P52, 23 問(wèn)) 、有效措施為學(xué)生創(chuàng)造參與科學(xué)研究的機(jī)會(huì)與條件 、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn) 、組織科研小組等,積極開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生 科研能力的活動(dòng) 7認(rèn)證( accreditation)是外部質(zhì)量的保證制度,但是否是指由外部專家通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察某一事件的過(guò)程和結(jié)果是否符合認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求?( A )。( P55, 32 問(wèn)) A、保證認(rèn)證過(guò)程的獨(dú)立性、客觀性和公正性,尊重教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)自主權(quán)和教育模式的多樣性 B、重點(diǎn)考察臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育目標(biāo)、辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系的實(shí)現(xiàn)狀況,并確認(rèn)呈報(bào)材料的有效性 C、確保認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的穩(wěn)定性和認(rèn)證程序的嚴(yán)肅性,在廣泛收集客觀證據(jù)和信息的基礎(chǔ)上得出認(rèn)證結(jié)論的建議 D、以上選項(xiàng)均正確 80、醫(yī)學(xué)院校不應(yīng)該以下列何種態(tài)度申請(qǐng)臨床專業(yè)認(rèn)證( B ) 。 A. 整體結(jié)果 B. 考試信度和效度 C. 成績(jī) D. 試題難度 8《標(biāo)準(zhǔn)》中要求 :醫(yī)學(xué)院校必須對(duì)學(xué)生提供 ( C )、配備專門人員的支持服務(wù)。( P33,課程計(jì)劃 1) 制定課程計(jì)劃需要下列哪幾項(xiàng)人群的參與和理解 ( AB )。( P48,課程計(jì)劃的核心要求) 、自然科學(xué)及行為科學(xué) 、預(yù)防醫(yī)學(xué)系列課程及臨床醫(yī)學(xué)課程 臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)題庫(kù) (答案) ( A ) :辦好人民滿意的高等醫(yī)學(xué)教育,造就特色鮮明、具有國(guó)際視野的醫(yī)學(xué)人才。 ________和 ________學(xué)位授予權(quán)的單位。 、各院系主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、研究生院領(lǐng)導(dǎo)、高年級(jí)學(xué)生代表。 ( BCE ) A. 畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會(huì) E. 學(xué)術(shù)委員會(huì) 8.(多選) 重慶醫(yī)科大學(xué) 學(xué)位評(píng)定委員是直接負(fù)責(zé) ________與 ________培養(yǎng)和質(zhì)量控制的核心機(jī)構(gòu)。 ( A ) 68 學(xué)期 46 學(xué)期 24 學(xué)期 810 學(xué)期 業(yè)學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)階段所用時(shí)間為 ( A )周。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),遵紀(jì)守法,品行端正。 17 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系必修課 程不包括 ( D ) ,思想政治與人文社會(huì)科學(xué)課程。 。 教學(xué)法 教學(xué)法 教學(xué)法 教學(xué)法 22.(多選)重慶醫(yī)科大學(xué)開(kāi)設(shè)了流行病學(xué)及 ( ABCD )等醫(yī)學(xué)科研方法學(xué)課程。 (形成性評(píng)價(jià))和課程結(jié)束考試 ( B )兩部分。 ,具有重慶市規(guī)模最大、設(shè)備最先進(jìn)、技術(shù)力量最強(qiáng)的直屬附屬醫(yī)院 ______和 _______非直屬附屬醫(yī)院,均為三級(jí)甲等醫(yī)院。 A.辦好人民滿意的高等醫(yī)學(xué)教育,造就特色鮮明, 具有國(guó)際視野的醫(yī)學(xué)人才。 34. 第二臨床學(xué)院十二五發(fā)展規(guī)劃 ( C )。 PBL 為 ( A ) A. problem based learning B, person based learning C. problem backed learning D. person backed leaning PBL 教學(xué)理解錯(cuò)誤的是 ( B ) A 以學(xué)生為中心,教師為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者; ,以來(lái)推薦的教科書,學(xué)生是信息的消費(fèi)者; ; D.以問(wèn)題為基礎(chǔ),以醫(yī)學(xué)生為主體,以小組討論為形式,在老師參與下,帶著問(wèn)題研究法。選出正確的一項(xiàng) ( A ) A 一對(duì)一 B 一對(duì)五 C 一對(duì)七 D 一對(duì)十 46.學(xué)校對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的調(diào)查通過(guò)哪 些途徑: ( D ) amp。 ②只對(duì)班長(zhǎng)支書進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證的宣講。 ( A ) A.“醫(yī)院心理衛(wèi)生中心 —— 學(xué)校心理咨詢中心 —— 學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部” B.“醫(yī)院心理衛(wèi)生中心 —— 學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部 —— 班長(zhǎng)支書心理委員” C.“學(xué)校心理咨詢中心 —— 學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部 —— 班長(zhǎng)支書心理委員” D.“醫(yī)院心理衛(wèi)生中心 —— 學(xué)辦心理咨詢中心 —— 班長(zhǎng)支書心理委員” 51.(多選)學(xué)辦向?qū)W生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有 ( AC ) 《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》大課教學(xué)。 ( C ) ( D ) ,對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭影響、貪玩戀愛(ài)等方面幫助學(xué)生查找原因。 調(diào)查問(wèn)卷試題庫(kù)(答案) 單選部分 醫(yī)學(xué)院必須擁有不少于( )所( )附屬醫(yī)院。 A:專業(yè)指導(dǎo) B:臨床考試 C: 社區(qū)及社會(huì)需要 D:遴選方法 醫(yī)學(xué)院必須有政策規(guī)定學(xué)生代表參與課程計(jì)劃的( ),以及其 他與學(xué)生有關(guān)的事宜。 A、 2:1 B、 1:2 C、 1:1 D、 3:1 醫(yī)學(xué)院校必須貫徹國(guó)家的( )進(jìn)行新生錄取。 與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的活動(dòng),以提高大家學(xué)習(xí)興趣和積極性。 和職前教育講座。 ④對(duì)雙專業(yè)、雙學(xué)位的修讀給予指導(dǎo)。 ;橫向 ;縱向 ;縱向 ;橫向 ____①③④⑤ ___等。 教學(xué)的具體模式為 ( D ) A. talent based learning B. teacher based learning C. team backed learning D. team based learning ,選出正確一項(xiàng) ( D ) ; ,教考分離,論文答辯式考試 44. 培 養(yǎng) 學(xué) 生 科 學(xué) 思 維 , 使 我 院 畢 業(yè) 生 具 備 獲 繼 續(xù) 醫(yī) 學(xué) 教 育 的 能 力 , 提倡 ” _______”” _______” 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,使他們具備“ _________”的能力。 , 請(qǐng)將下列課程與相對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)連線。 C.將學(xué)校建設(shè)成為學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出,辦學(xué)特色鮮明,國(guó)際化,開(kāi)放型的高水平醫(yī)科大學(xué)。 D 市民參與教學(xué)評(píng)價(jià)工作 ? ( C ) ,改革人才培養(yǎng)模式 ,狠抓教學(xué)基地審批、評(píng)估工作 5 個(gè)本科專業(yè)包括 ( A )。將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論綜合考試作為一門課程納入培養(yǎng)計(jì)劃,計(jì) ( B )學(xué)分,并作為學(xué)生畢業(yè)條件之一。 年 3 月,我校印發(fā)了《重慶醫(yī)科大學(xué)大學(xué) 生科學(xué)研究與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理辦法》,積極推進(jìn)學(xué)生 ( D )的培養(yǎng)。 ( C ) 床 實(shí)習(xí) 教學(xué)是以 ( A )為中心的教學(xué)方法。 ,科學(xué)方法教育課程。 ,基本知 .識(shí)和基本技能,具有從事專業(yè)技術(shù)工作的基本能力。 ( EF ) ( )不屬于臨床實(shí)習(xí)期間每輪出科技能考核以及畢業(yè)生能力考核制度。 。 ? ( B ) ( B )屬世界首創(chuàng),是我國(guó)第一臺(tái)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大型醫(yī)療設(shè)備。 ( A ) 、各院系主要領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、研究生院領(lǐng)導(dǎo)、高年級(jí)學(xué)生代表。 :強(qiáng)化辦學(xué)質(zhì)量、努 力提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。( P34,課程計(jì)劃 4) 醫(yī)學(xué)院校行政管理人員必須( ACD)。( P55, 31 問(wèn)) 多選部分。 ①安排臨床醫(yī)學(xué)課程 ②安排臨床實(shí)踐教學(xué) ③注重學(xué)生交流能力 ④制定臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8在保證認(rèn)證過(guò)程中,臨床專業(yè)認(rèn)證的原則沒(méi)有 ( C ) 。( P53, 26 問(wèn)) A、臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證的組織部門是教育部 B、臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證機(jī)構(gòu)是醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證專家委員會(huì) C、臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證的對(duì)象是重慶醫(yī)科大學(xué) D、臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證的依據(jù)是《中國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn) — 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)》(教高( 2022)9 號(hào)) 7專業(yè)認(rèn)證的目的和意義不包括( C )。( P51, 22 問(wèn)) A.必須明確科學(xué)研究是學(xué)校的核心工作 B.必須為教師提供基本的科學(xué)研究
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