【正文】 5. 風力及光伏發(fā)電系統(tǒng)的產(chǎn)品升級與改造能力 6. 風力及光伏發(fā)電設備系統(tǒng)的施工組織與管理能力 協(xié)調(diào)能力 、行業(yè)標準執(zhí)行能力 能力 （五）資格證書要求 通過對本專業(yè)的學習，可獲取與智能樓宇工程技術專業(yè)有關的中高級職業(yè)資格證書及技術認證，見表 4： 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 88 表 4 職業(yè)資格證書 序號 認證項目名稱 認證資質(zhì) 考證學期 認證課程 1 英語國家三級或以上證書 教育部 16 實用英語 2 計算機等級證書 教育部 16 計算機應用基礎 C 語言 4 風電機組設計與安裝操作工 勞動部 5 風電場電氣控制 風力發(fā)電原理 風電機組的設計與制造 5 電工中高級技能證書 勞動部 3 電工基礎 電子技術及應用 實用供配電技術 6 光伏系統(tǒng)設計與安裝操作工 勞動部 4 光伏系統(tǒng)單片機控制技術 光伏電子器件測試技術 光伏系統(tǒng)線路板 （六）專業(yè)就業(yè)范圍 、硅片加工與檢測、太陽能電池生產(chǎn)與檢測、太陽能電池組件生產(chǎn)封裝與檢測等生產(chǎn)一線的操作工。 專業(yè)拓展課：逆變器 技術、 發(fā)電站運 行管理 、新能源技術、實用配電技術 。就師資而言， 目前 該專業(yè) 有專兼職教師 10 人， 專職教師中副教授及高級工程師以上教師 5 人，講師及工程師 4人，具有碩士學位的教師有 3 人，在讀碩士研究生 4 人，博士研究生 1 人。 3 年內(nèi)新建光伏組件的安裝實訓室、 逆變器的安裝實訓 室 、安裝配電及調(diào)試實訓室、風電組件安裝實訓室。通過這些單位的大力支持，我們的實訓教學能順利完成，并使我們的畢業(yè)生有較好的就業(yè)市場。 本專業(yè)在探索產(chǎn)學合作辦學、專業(yè)教學改革與建設中堅持了四項原則： （一 ）教學質(zhì)量第一原則。 （三） 內(nèi)外相結(jié)合的質(zhì)量評價原則。 通過實踐，為進一步完善專業(yè)建設和教育改革奠定了基礎。該委員會的職責是：根據(jù)人才市場和社會發(fā)展的需要，對學校的專業(yè)設置，教學改革以及專業(yè)教學工作提供決重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 93 策咨詢；參與本專業(yè)教學計劃的制定與修改工作，對本專業(yè)教學和科研項目進行可行性研究，分析和開發(fā)提供技術咨詢；對本專業(yè)的建設，教學實施和管理進行指 導；介紹本專業(yè)最新技術動態(tài)信息。目前已完成本專業(yè)的主干理論課程和實踐課程的教學大綱，計劃 明年上半年全部完成。要求新聘年輕教師先到實驗室或?qū)嵱柣?基層鍛煉至少半年。 3．教師隊伍中具有副高以上職稱的教師達到 40％左右。 師資建設的主要措施是： 保證經(jīng)費投入。 為改善這種狀況，應首先實現(xiàn)教師和學生在教學中的角色回歸，使學生成為教學的主體 ,課程設置以工作工程為導向，除了大力推廣項目式、啟發(fā)式、討論式、案例式、邊講邊練式等教學方法外 ,計劃選擇 2至 3 個實踐性較強的教學模塊（如 電池的光伏系統(tǒng)設計實訓 、光伏組件的安裝 、光 伏組件的生產(chǎn)、 風力發(fā)電場運行維護與管理、風力發(fā)電機調(diào)試 ）進行教學改革試點，開發(fā)學習包，在教師指導下，開展個性化學習，使學生徹底地由被動轉(zhuǎn)為主動學習，真正成為教學活動的主體。學院配備計算機 2020 余臺，我系配有五個專業(yè)機房，教師每人一臺計算機，部分還配備了筆記本電腦。 六、課程建設的目標及措施 （一）課程建設的目標 1．樹立以學生為主體，強化以教學為中心的指導思想。 5．專業(yè)核心課程全部由現(xiàn)場有經(jīng)驗的教師主講。 2．充分發(fā)揮本專業(yè)優(yōu)秀教師及學術帶頭人的優(yōu)勢及示范作用，來帶動師資隊伍整體學術水平的提高，使課程建設能順利進行。 七、加強實訓基地建設 實訓基地建設的內(nèi)涵就是為社會培養(yǎng)培訓高素質(zhì)、技能型緊缺人才 ,突出培養(yǎng)學生的職業(yè)能力 ,而學生職業(yè)能力的培養(yǎng)需 要實訓基地的建設來加強。職業(yè)教育的特點要求我們要突出培養(yǎng)學生的職業(yè)能力 ,學生的職業(yè)能力包括兩個方面 :專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 99 第四部分 專業(yè)人才培養(yǎng)計劃 一、招生對象與學制 招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生。 三、人才培養(yǎng)要求規(guī)格要求見表 5 所示 表 5 新能源應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格一覽表 序號 基本要求 具 體 內(nèi) 容 1 知識結(jié)構要求 ，具有良好的科學精神、敬業(yè)精神和職業(yè)道德； 、設備控制測量與分析、風能光伏發(fā)電設備系統(tǒng)的運行與維護，安裝與調(diào)試技術； 、調(diào)試、保養(yǎng)、維修等必需的專業(yè)知識和技能； 、環(huán)保節(jié)能等方面法規(guī)知識； 。 四、專業(yè)就業(yè)范圍 本專業(yè)的畢業(yè)生能從事新能源行業(yè) 發(fā)電裝置運行操作及安裝、檢修等技術及管理崗位工作； 從事 太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)制造企業(yè)或應用企業(yè) 相關設備 系統(tǒng)的安裝、維護和檢修工作：從事太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝、維護和檢修工作 。 3．光伏組件生產(chǎn)封裝技術（ 64學時） 本課程主要講 述光伏部件和零件的設計、組裝生產(chǎn)、設備維修、質(zhì)量管理、生產(chǎn)工藝管理、進度管理等 4．光伏組件的安裝與調(diào)試（ 64學時） 光伏發(fā)電系統(tǒng)太陽能電池方陣，蓄電池組，充放電 控制器，逆變器，交流配電柜，太陽跟蹤控制系統(tǒng)等設備 結(jié)構、原理和安裝調(diào)試 。 主 要包括 風 電機組 的設計依據(jù)和設計標準等問題，介紹了風電機組設重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 102 計的相關理論，包括空氣動力學、載荷分析、結(jié)構分析、疲勞強度設計等；論述了風電機組總體設計方法，并重點針對風輪葉片、傳動系統(tǒng)和塔架基礎等主要部件設計中的基礎性問題進行了分析，給出比較系統(tǒng)且盡可能具體的設計方法；介紹了風電機組動力學設計的基礎知識。 （三）獨立設置實踐性教學環(huán)節(jié)見表 6 所示 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 103 表 6 獨立設置實踐性教學 環(huán)節(jié)進程表 （含自學學時） 序號 實踐及訓練項目 學期 周數(shù) 學時 主要內(nèi)容及要求 地點 考核辦法 備注 1 金工實習 1 1 16 了解一些機械制造的一般過程，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應初步具備選擇加工方法、進行加工分析和制定工藝規(guī)程的能力。 勞動局 作品考核 6 風電及光伏系統(tǒng)設計實訓 4 1 16 掌握各種風電光伏系統(tǒng)的設計，安裝和調(diào)試 學院 作品考核 7 變頻控制實習 4 1 16 通過實習，使學生能夠運用變頻器的原理方法，結(jié)合實際，進行變頻控制的學院 作品考核 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 104 設計。 順序走線包括：設置廊道寬度；布置變電站出線；線路順序走線；布置單線圖中斷路器圖元及輔助標識 。④R 為 軍訓與 入學教育； ⑤ SX 為專業(yè)實訓 ⑥S 畢業(yè)實習； ⑦B 為畢業(yè)設計 與論文答辯 ； ⑧ P 為畢業(yè)教育 ； ⑨ DG 為頂崗實習 。 （二）能完成的主要實驗（功能） : 、 TTL 組合邏輯和時序邏輯電路 、微分 /積分型單穩(wěn)態(tài)電 路 、 PLD 可編程器件開發(fā)應用等實驗 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 114 模擬電路實驗室 實驗室容量（座位數(shù)）： 70 實驗室負責人： 梅瓊珍 序號 主要設備名稱 型號規(guī)格（配置） 件數(shù)（臺 /套） 1 模擬電路實驗箱 DVCCAL2 70 臺 2 雙蹤示波器 YB4328 20MHZ 70 臺 3 數(shù)字萬用表 DT9205 70 臺 4 計算機 八達 1 臺 5 投影機 富可視 LP820 1 臺 說明： （一）適用專業(yè)：新能源應用技術、電子信息工程、電氣自動化等專業(yè) （二）能完 成的主要實驗（功能） : /多級放大電路、模擬運算電路、電壓比較器、積分與微分電路 、有源濾波器、并聯(lián)穩(wěn)壓電路、電壓 /頻率轉(zhuǎn)換電路、波形變換電路，根據(jù)要求設計電路等實驗。 （二）能完成的主要實訓（功能） : 。 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 116 電機及電氣實驗室 實驗室容量（座位數(shù)）： 45 實驗室負責 人：謝祥 序號 主要設備名稱 型號規(guī)格（配置） 件數(shù)（臺 /套） 1 電機及電氣實驗平臺 TKDQ1 型 12 套 2 計算機 八達 1 臺 3 投影機 富可視 LP820 1 臺 說明： （一）適用專業(yè)：新能源技術與應用、電氣自動化專業(yè) （二）能完成的主要實驗（功能） : 該實驗室采用數(shù)字顯示功能，能準確、穩(wěn)定、直觀的測量直流電機、三相鼠籠異步電機、三相同步電機的外特性數(shù)據(jù)。 （二）職業(yè)技術認證證書要求 至少取得 3 個中高級職業(yè)資格證書。讓學生深入實際，開闊眼界，深化與充實理論知識與實踐知識的綜合訓練 重慶仁濟機械制造有限公司 工廠考核 11 畢業(yè)設計、制作、論文 10 10 160 畢業(yè)設計的目的在于培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能，獨立分析和解決實際問題的能力。以工廠供電設計為綱了解有關工廠供電的基本原理、工程設計和運行維護等方面的基本知識。通過實習，使學生在操作中加深對基礎理論的理解，從而提高對工藝規(guī)程必然性的認識，以鞏固其操作技能 學院 作品考核 3 電子實習 2 1 16 通過本課程設計使學生掌握電子線路的設計、印刷電路板的繪制和制作方法，及電路焊接的基本操作技能 學院 作品考核 4 電力電子技術課程設計 3 1 16 通過實習，使學生了解常用電機的特點、構造與電力拖動系統(tǒng)，掌握電力電子及其拖動系統(tǒng)的常規(guī)維護方法與常見故障分析和排除。 9．風力發(fā)電機組運行與維護（ 64 學時） 介紹風力發(fā)電機組的基本類型、總體結(jié)構、控制系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、運行方式與監(jiān)控技術等：并以典型的雙饋式風力發(fā)電機組與直驅(qū)式永磁風力發(fā)電機組為例，介紹了風力發(fā)電機組的主要部件及維護要 求 ， 對 海上風電場開發(fā)的 相關技術也做了介紹。 6．光伏設計軟件應用（ 64 學時） PV*SOL—— 可以對獨立和并網(wǎng)光伏系統(tǒng)進行系統(tǒng)設計，并完成仿真分析、經(jīng)濟效益分析、節(jié)能減排分析，并可以給出報告和相關圖表。 五、課程設置 （一）核心課程名稱 太陽能電池及其組件的制造；光伏組件生產(chǎn)封裝技術；光伏組件的安裝與調(diào)試、光伏發(fā)電系統(tǒng)設計與應用；風電機組設計與制造、風電場運行檢測與控制技術、風力發(fā)電機組運行與維護 （二）專業(yè)核心課程簡介 1．光伏發(fā)電原理及應用（ 64 學時） 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 101 本課程主要講授太陽能光電利用方面的基礎 知識，包括太陽電池和太陽電池組件的原理、結(jié)構及生產(chǎn)工藝，并論述各種光伏系統(tǒng)的基本工作原理和設計方法。 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院 2020 年新增成人高等教育專業(yè)申報材料 100 3 素質(zhì)結(jié)構要求 ：具