【正文】 ? ? ? ??? ? ? ? ???= ，某幼兒的講述能力得分為 75分，傾聽(tīng)理解能力得分為 80分，而全班的講述能力和傾聽(tīng)理解能力總體平均得分分別為 74和 82，講述能力和傾聽(tīng)理解能力的標(biāo)準(zhǔn)差分別為 3和 4。請(qǐng)根據(jù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)案例回答下列問(wèn)題： （ 1）歸屬于哪一類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式 ? （ 2）其程序是怎樣進(jìn)行的？ （ 3）該實(shí)驗(yàn)有哪些缺陷？ 二、 浙江省 2022 年 10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試題 課程代碼： 00881 一、單項(xiàng)選擇題 (本大題共 30小題，每小題 1 分，共 30分 ) 在每小題列出的四個(gè)備 選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。 34．資料審核的種類包括計(jì)量審核和 __邏輯審核 ____。 38．鑒別文獻(xiàn)的方法可分為“ ___外審 ____”和“內(nèi)審”兩類。 ，為深化學(xué)前教育改革提供科學(xué)依據(jù) ，為學(xué)前教育實(shí)踐提供理論指導(dǎo) ，促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展 ，提高教師科研能力 46．課題選 擇的原則有哪些？ 答： 。 。實(shí)驗(yàn)前，對(duì)實(shí)驗(yàn)組被試測(cè)試獨(dú)立性水平，然后在教育實(shí)踐中對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行自主性教育，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一年。但這種程序沒(méi)有比較，隨實(shí)驗(yàn)時(shí)間的推移，兒童年齡的增長(zhǎng)，心理水平，知識(shí)技能在發(fā)展，只用實(shí)驗(yàn)后與實(shí)驗(yàn)前做比較，不能完全肯定實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)變量造成的， 或許是年齡因素所致。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。 34．資料審核的種類包括 __計(jì)量審核 ___和邏輯審核。 38．獲得問(wèn)卷的理論建構(gòu)的三種方 式是： _理論推導(dǎo)方式 __、因素分析方式和實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式。 P232 四、簡(jiǎn)答題（本大題共 3小題，每小題 6分，共 18 分） 45．學(xué)前教育科學(xué)研究 的特點(diǎn)。研究過(guò)程的客觀性 。(5)控制性 。 ： 。做到情境自然 。 47．使用評(píng)定問(wèn)卷研究應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 答： 問(wèn)卷項(xiàng)目要有針對(duì)性 ,源于幼兒的實(shí)際生活 . ,公正 ,要進(jìn)行預(yù)測(cè)和信度 ,效度的檢驗(yàn) . 五、計(jì)算題（本大題共 8分） 48．某幼兒園中班有四個(gè)班級(jí)，各班級(jí)人數(shù)與平均身高如下，請(qǐng)計(jì)算該幼兒園中班幼兒的總平均身高是多少厘米？列式計(jì)算。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分 。(4)有條件的控制 。 31．選擇課題要具有創(chuàng)造性，即新穎性、 ______和 ______。 35．學(xué)前教育行動(dòng)研究是指 _教師 __與 ___學(xué)前教育管理人員 ___或其他相關(guān)人員協(xié)作，在實(shí)際情境中邊研究邊反思，以解決問(wèn)題的一種研究方法。 42．觀察應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 答： ,便于整理 范圍 ,明確的指標(biāo) , 五、計(jì)算題（本大題共 2小題，第 43題 3分，第 44題 6分，共 9分） 43．現(xiàn)有一組實(shí)驗(yàn)觀測(cè)數(shù)據(jù)： 18， 20， 32， 21， 33， 24， 21， 23。 三、名詞解釋 (本大題共 4 小題，每小題 3分，共 12分 ) 37． 科學(xué)研究 ：是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程，是人們有目的，有計(jì)劃，有系統(tǒng)地采用科學(xué)方法去識(shí)識(shí)自然和社會(huì)現(xiàn)象，探索客觀真理，并能動(dòng)地改造世界的過(guò)程。 33．獲得問(wèn)卷的理論建構(gòu)一般有 3種方式：理論推導(dǎo)方式、 _因素分析法 __和 __實(shí)證標(biāo)準(zhǔn)方式 _。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。(2)實(shí)踐性 。研究者安排一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，先測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班幼兒創(chuàng)造力水平，然后在教育實(shí)踐中，教師用接受學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行一個(gè)半月后，對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第一次創(chuàng)造力水平測(cè)試；接著再進(jìn)行一個(gè)半月的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué) ，再對(duì)實(shí)驗(yàn)班兒童進(jìn)行第二次創(chuàng)造力水平測(cè)試，將第一次測(cè)試與第二次測(cè)試進(jìn)行差異性檢驗(yàn)，從而確定哪種教學(xué)方法更有利于創(chuàng)造力水平的提高。 ： 細(xì)記錄 。 。 。(3)繼承性 。資料來(lái)源的客觀性 。 40．學(xué)前教育科學(xué)研究中的統(tǒng)計(jì)分析可分為描述統(tǒng)計(jì)、 __推論統(tǒng)計(jì) __和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)主要部分。 36．按訪談結(jié)構(gòu)劃分，訪談可以分為結(jié)構(gòu)性訪談、 __非結(jié)構(gòu)性訪談 _______和半結(jié)構(gòu)性訪談三種類型。 32．文獻(xiàn)資料分為三種， __生活資料 _______、成文資料和電子資料。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。 9 請(qǐng)根據(jù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)案例回答下列問(wèn)題： (1)歸屬于哪一類實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模 式 ?其程序是怎樣進(jìn)行的？ 答 :這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)案例是屬于 — 單因素一個(gè)層次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式 , 其程序是對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的被試先進(jìn)行前測(cè)，再施加一個(gè)層次的一種自變量，然后再進(jìn)行后測(cè)，再對(duì)實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后被試反應(yīng)比較，進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)，以確定自變量與因變量的關(guān)系。 47．簡(jiǎn)述學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究的基本要求有哪些？ 答： ，選擇總結(jié)對(duì)象要有代表性，具有典型意義 ，反映經(jīng)驗(yàn)的本來(lái)面貌 ，注意不可控因素的影響 ，得出規(guī)律性的結(jié)論 ，擺脫舊觀念的束縛 五、計(jì)算題 (本大題 8分 ) 48．某 6 歲兒童的身高為 120cm，體重為 24kg，而這一年齡兒童的身高和 體重的總體平均值分別為 和 ，身高和體重的標(biāo)準(zhǔn)差分別為 和 ，試求這一兒童的身高和體重的 Z分?jǐn)?shù)各是多少？（結(jié)果保留 2位小數(shù)） 1 2 0 1 0 8 2 .6 74 .5Z C M???身高 2 4 1 7 .3 9 3 .2 22 .0 5Z kg???體重 六、論述題 (本大題 12分 ) 49．舉例說(shuō)明訪談研究的設(shè)計(jì)程序。 。 40．學(xué)前教育科學(xué)研究中的統(tǒng)計(jì)分析可分為 __描述統(tǒng)計(jì) ______、推論統(tǒng)計(jì)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)三個(gè)主要部分。 36．在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，必有三種變量：自變量、 __因變量 _____和無(wú)關(guān)變量。 32．文獻(xiàn)資料分為三 種，生活資料、 ___成文資料 ___和電子資料。 ( ) ，體現(xiàn)了學(xué)前教育科學(xué)研究的( )P11 ( ) ( ) ( )P39 ( ) 觀察法 \實(shí)驗(yàn)法 \臨床法 \行動(dòng)研究法 ,調(diào)查訪談法 ( ) 6 ，如果是不連續(xù)數(shù)值，應(yīng)采用 ( .χ 2檢驗(yàn) ) 檢驗(yàn) 2檢驗(yàn) ，看問(wèn)卷的真實(shí)性主要方法是運(yùn)用 ( P55 ) ( ) 字以內(nèi) 字左右 ，是其他研究方法的基礎(chǔ)的是 ( ) ( ) ( )P151 “采風(fēng)問(wèn)俗”屬于 ( ) ( P161 ) ( )