【正文】 0分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸 誼甜灼儒資管 A、診斷性評價。 廣 東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸 誼甜灼儒資管 1小組合作學習可能會造成的不良結(jié)果是（ D）。 D、學習程度較好的學生包攬了學習程度較后進的學生的工作。 C、課外輔導學生。 B、論壇。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜 灼儒資管 “ 電子稱象 ” 這堂課的幾個特點是（ AC）。 D、師生互動討論。 B、有利于學生直觀地感受學習內(nèi)容。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔 姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 “ 電子稱象 ” 這堂課學生的主要活動是（ BD）。 D、自主進行模擬 “ 稱象 ” 游戲。 B、教學環(huán)境。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰 地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 在楊老師的教學評價方案中參與評價的主體有（ ACE）。 D、校長。 B、評價的方式個性化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙 財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 教學組織形式的主要作用有（ BC）。 D、實現(xiàn)不同的教學目標。 B、檔案袋評價。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級 序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 小組合作學習的基本要素是（ ACDE）。 D、小組成員要很好地合作。 B、否。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 教學評價的本質(zhì)是對 教學活動及其效果的價值判斷。（ A） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分 答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、是。 B、否。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學 的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。（ B） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評 價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、是。 B、否。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位 山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 1一般在教學活動告一段落時進行的評價，如期末考試等，被稱為總結(jié)性評價。（ B） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠 裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、是。它包括（ ABCDF）五個教學環(huán)節(jié)。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 ，學生需要掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技能，如利用信息技術(shù)進行信息獲取、加工處理、呈現(xiàn)交流的技能，學會利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進行協(xié)調(diào)交流，合作討論式的學習。 B、否。（ B） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、是。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 斷性評價 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 在我國的基礎(chǔ)教育里越來越多地采用了個別化學習的教學組織形式。 B、否。（ A） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一 、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、是。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 教學評價是指以教學目標為依據(jù)，制定科學的標準，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學活動的過程及其結(jié)果進行測定、衡量，并給以價值判斷。 B、否。（ B ） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉 緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 A、是。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課 堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 三、是非題 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀 倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 多媒體教室不一定用投影儀。 B、小組成績就是每個小組成員的個人成績。 D、觀察法。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能 清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 教學評價的方式包括（ ABCD）。 B、提高教學效率。 D、評價的主體多元化。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級 序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 新課程評價的特點包括（ ACD）。 B、組長。 D、教學手段。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式 最能清晰地郭殷位山蛙財梯蝦紀倘及級序抗箔噎屢奏輔姨屆樟鳳紐拓國氟帥熔摻幽官矽站施卜雀誠裹秉攪耐喻盅索池包軀評歉緣肋毗進頁演仟樸誼甜灼儒資管 對課程教學實施的評價主要包含以下方面（ ACDE）。 B、自主測試。 D、教師上課省心省力。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學生的平均分為基準來評價某個同學的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價是 ( A ). 在課堂教學結(jié)束之后，采用哪種評價方式最能清晰地郭