【正文】 能力對接 考向集訓 名師揭秘 1． “ 序 、 層 ” 規(guī)律 (1)若一種陽離子與一種陰離子電子層數(shù)相同 ， 則 “ 陰前陽后 ” ， 陰離子在前一周期 ， 陽離子在后一周期 ， 陽離子的原子序數(shù)大 。 A． n－ 8 B． n－ 3 C． n－ 1 D． n＋ 5 解析 由化學式 X2Y3可知 ， X為＋ 3價 ， Y為－ 2價 ， 即 X可能為第 Ⅲ A族或第 Ⅴ A族元素 。 A． ZXY B． XYZ C． ZYX D． XZY 解析 根據 “ 序 、 層 ” 規(guī)律可知 ， X元素在 Y元素的下一周期 ， Z元素在 X同周期或下幾個周期 ， 故三種元素的原子序數(shù)大小順序為 ZXY。山東， 9B) (2)Ⅶ A族元素的陰離子還原性越強 ， 其最高價氧化物對應水化物的酸性越強 ( ) (2022安徽， 11B) (6)HF、 HCl、 HBr、 HI的熱穩(wěn)定性和還原性均依次減弱 ( ) (2022 A項 ， 原子半徑 Na＞ Al＞ O(或 Y＞ Z＞ X)； C項 ， SO3(WX3)和水反應生成的 H2SO4為共價化合物 。 A項 ， 原子半徑：丙 (Na)＞丁 (Al)＞乙 (N)， 正確； B項 ， 單質的還原性：丙 (Na)＞丁 (Al)， 錯誤； C項 ， 丙與丁的氧化物為離子化合物 ， 錯誤； D項 ，乙 、 丙 、 丁的最高價氧化物對應的水化物分別為 HNONaOH、 Al(OH)3， 它們兩兩之間均能反應 ， 正確 。 A． 最簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性： RQ B． 最高價氧化物對應水化物的酸性： QW C． 原子半徑： TQR D． 含 T的鹽溶液一定顯酸性 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 解析 由各元素的相對位置可以判斷 R在第二周期 ， T、 Q、W三種元素在第三周期 ， 再根據 T所處的周期序數(shù)與族序數(shù)相等可判斷 T為 Al， 則 R為 N、 Q為 Si、 W為 S。 下列說法正確的是 ( )。 下列說法正確的是 ( )。天津理綜 ， 7)X、 Y、 Z、 M、 G五種元素分屬三個短周期 ， 且原子序數(shù)依次增大 。 (3)Y、 G的單質或兩元素之間形成的化合物可作水消毒劑的有 ______________________(寫出其中兩種物質的化學式 )。 (6)熔融狀態(tài)下 ， Z的單質和 FeG2能組成可充電電池 (裝置示意圖如圖 )， 反應原理為： 2Z ＋ F e G 2 放電充電 Fe ＋ 2ZG 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 放電時 ， 電池的正極反應式為 ____________________； 充電時 ， ________(寫物質名稱 )電極接電源的負極；該電池的電解質為 ________。 S元素的非金屬性弱于 O元素和 Cl元素 ， 故 H2S的還原性比H2O和 HCl強 。 ( 6 )放電時，電池的正極發(fā)生還原反應，電極反應式為 Fe2 ＋＋ 2e－== =F e 。 m ol－ 1 ( 5) Na＋[L－ 1的鹽酸反應 (E)生成白色膠狀沉淀，既而沉淀消失 ⑥ 向 AlCl3溶液滴加 NaOH溶液至過量 (F)生成淡黃色沉淀 請你幫助該同學整理并完成實驗報告： (1)實驗目的： __________________。 ________________________________________________________________________ (6)請你補充兩組簡單易行的實驗方案 ， 證明此周期中另外兩種元素的性質遞變規(guī)律 。 結合元素周期律的實質 ， 分析 (5)。 (6)方案一：測定 mol 請你幫助該學生整理并完成實驗報告 。 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 (3)實驗內容 (在下列空格內填寫相關內容 ) 序號 實驗方案 實驗現(xiàn)象 ① ② (4)實驗結論： ___________________。 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 解析 (1)元素周期律包括同一周期與同一主族元素性質的變化規(guī)律 。 (4)通過實驗事實可以證明 Cl、 Br、 I三種元素的非金屬性依次減弱進而可以說明同一主族元素 ， 自上而下 ， 元素的非金屬性依次減弱 。 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 答案 (1)探究同一主族元素性質的遞變規(guī)律 (2)試管 膠頭滴管 (3) 序號 實驗方案 實驗現(xiàn)象 ① 將少量氯水滴入盛有少量 NaBr溶液的試管中，振蕩；再滴入少量四氯化碳，振蕩 加入氯水后，溶液由無色變?yōu)槌壬?，滴入四氯化碳后，水層顏色變淺，四氯化碳層(下層 )變?yōu)槌燃t色 ② 將少量溴水滴入盛有少量 KI溶液的試管中，振蕩；再滴入少量四氯化碳，振蕩 加入溴水后，溶液由無色變?yōu)楹稚稳胨穆然己?，水層顏色變淺，四氯化碳層(下層 )變?yōu)樽霞t色 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 (4)同一主族元素 ， 自上而下 ， 元素的非金屬性依次減弱 (5)① 同一主族元素 ， 自上而下 ， 元素原子的電子層數(shù)增多 ，原子半徑增大 ， 原子核對最外層電子的吸引力逐漸減弱 ②F2在冷暗處就可以與 H2劇烈反應而爆炸 ， 而 Cl2與 H2只有在光照或點燃的條件下才能反應； HF比 HCl穩(wěn)定或 F2能與 H2O發(fā)生置換反應生成 O2， 而 Cl2不能 (任意寫一種 ) 。 ② 一般來說 ， 置換反應能直接說明兩種單質的氧化性強弱 ， 但 F2過于活潑 ， 不好直接置換 Cl2， 只能用間接的證據 。 (2)本實驗屬于試管試驗 ， 主要使用試管和膠頭滴管 。 ② 由于 F2過于活潑 ， 很難設計一個簡單的實驗驗證其氧化性的強弱 。 (2)實驗用品： 儀器： ① ______； ② ______(請?zhí)顚憙煞N主要玻璃儀器 )。 方案二：在硅酸鈉溶液中滴加磷酸溶液 ， 可發(fā)生反應生成硅酸沉淀 。 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 答案 (1)驗證第三周期元素從左到右金屬性遞減 、 非金屬性遞增的規(guī)律 (2)試管 、 酒精燈 、 砂紙 、 鑷子 、 小刀 、 膠頭滴管等 鎂帶 、鈉 、 鋁條 、 新制氯水 、 新制硫化氫飽和溶液 、 2 mol 解答該題要認真審題 ， 結合元素化合物的性質和元素周期律的知識 ， 系統(tǒng)分析 ， 填出 (3)表中內容 。 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 (3)實驗內容： (填寫題給信息表中的序號 ) 實驗方案 實驗現(xiàn)象 有關化學方程式 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 (4)實驗結論： ___________________。H]－ Na H ＋ H2O == =N aOH ＋ H2↑ ( 6) F e2 ＋＋ 2e－== =F e 鈉 2O3 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 【 常見考點 】 ① 常見元素的性質； ② 同周期 、 同主族元素性質的遞變規(guī)律； ③ 實驗方案的設計與評價 【 ?？碱}型 】 綜合實驗題 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 【 名師詳析 】 探究元素性質的遞變規(guī)律 ， 主要是通過實驗事實比較元素的非金屬性與金屬性的強弱 ， 其實驗依據主要有： 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 實驗依據 金屬性強弱的比較 、越易置換出氫氣，金屬性越強 ，金屬性越強 ，金屬性越強 Xn＋ ＋ Y―→ X＋ Ym＋ 則 Y比 X的金屬性強 非金屬性強弱的比較 H2化合越容易或形成的氣態(tài)氫化物越穩(wěn)定非金屬性越強 ，陰離子還原性越弱，非金屬性越強 ，非金屬性越強 An－ ＋ B―→ A＋ Bm－ ，則 B比 A非金屬性強 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 【 樣題 1】 同周期元素性質遞變規(guī)律的實驗探究 某同學做同周期元素性質遞變規(guī)律實驗時 ， 自己設計了一套實驗方案 ， 并記錄了有關實驗現(xiàn)象如下表： 實驗方案 實驗現(xiàn)象 ① 用砂紙擦后的鎂帶與沸水反應，再向反應后溶液中滴加酚酞 (A)浮于水面，熔成一個小球，在水面上四處移動，隨之消失，溶液變紅色 ② 向新制的 H2S飽和溶液中滴加新制的氯水 (B)產生氣體，可在空氣中燃燒，溶液變成淺紅色 ③ 鈉與滴有酚酞試液的冷水反應 (C)反應不十分強烈，產生可燃性氣體 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 續(xù)表 ④ 鎂帶與 2 mol由電池的裝置示意圖可知，該電池的電解質為2O3。 考基梳理 助學提升 考點通解 能力對接 考向集訓 名師揭秘 ( 4) 根據 H2S 的燃燒熱可寫出 H2S 燃燒反應的熱化學方程式：H2S ( g) ＋32O2( g) == = S O2( g ) ＋ H2O(l) Δ H ＝－ a k J (1)O元素位于周期表的第二周期第 Ⅵ A族 。mol－ 1， 寫出 X2M燃燒反應的熱化學方程式： ___________________。 請回答下列問題： (1)Y在元素周期表中的位置為