【摘要】第一篇:高中課堂的有效性 淺談高中歷史課堂教師提問的有效性 課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主要陣地,是教師教育學(xué)生學(xué)的主戰(zhàn)場。而課堂提問是完成教學(xué)目標(biāo),檢驗(yàn)教學(xué)效果,反饋教學(xué)信息的重要手段,也是師生之間...
2024-11-14 23:30
【摘要】第四章管理研究的有效性?管理研究中,有效性(Validity)是被普遍接受的評價(jià)研究的指標(biāo)。這種評價(jià)與其說是對方法本身的優(yōu)劣進(jìn)行評價(jià),不如說是對研究方法選擇與應(yīng)用是否適當(dāng)進(jìn)行評價(jià)。?任何理論都是由對有關(guān)概念、概念間關(guān)系的描述組成,并有其特定的理論背景和應(yīng)用范圍。因此對管理研究的評價(jià),就集中在對有關(guān)概念及概念間關(guān)系研究的評價(jià)上,
2025-01-16 01:50
【摘要】一、作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性精選、適量、分層二、作業(yè)批改的有效性三、作業(yè)反饋的有效性?這樣的現(xiàn)狀要改啊,不得不引起我們的思考:????(一)學(xué)生的作業(yè)題要精心選擇,應(yīng)著眼于鞏固和消化所學(xué)知識,并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,同時(shí)要有助于學(xué)生智力與創(chuàng)造才能的發(fā)展。要求學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè),
2025-06-29 21:02
【摘要】第一篇:課堂有效性 “通俗地說,課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì)到會(huì);在情感上,從不喜歡到喜歡,從...
2025-09-27 23:08
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)的有效性孟南學(xué)校段景賢數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高,有進(jìn)步,有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展,又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展。有效的課堂教學(xué)是通過課堂教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在認(rèn)知和情感上均有所發(fā)展。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中,對于其有效性有以下幾點(diǎn)思考:一、重視情境創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)情感構(gòu)建良好的師生關(guān)系
2024-11-23 13:29
【摘要】課堂教學(xué)有效性的提高策略湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院辛繼湘教授一、如何理解課堂教學(xué)的有效性1、遵循人的身心發(fā)展和教學(xué)活動(dòng)自身的規(guī)律;2、效率高、效果好;3、促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展:?具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,初步具有獨(dú)立生活的能力、職
2025-01-21 16:06
【摘要】1如何提高課堂教學(xué)的有效性課程教材研究所人民教育出版社彭前程2021年12月14日2兩方面的問題?何為有效?怎樣做才能有效3一、何為教學(xué)的有效性?作題多,作題快??知道的多,學(xué)的多??會(huì)學(xué)習(xí),懂方法??勤動(dòng)手,能力強(qiáng)?4以下幾張照片及
2025-05-11 03:44
【摘要】談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性米易四中李明坤常見的三輪復(fù)習(xí)法第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)第二輪專題復(fù)習(xí)第三輪綜合模擬復(fù)習(xí)新的復(fù)習(xí)模式基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)拓展提高復(fù)習(xí)綜合模擬復(fù)習(xí)同時(shí)穿插進(jìn)行
2025-01-07 09:08
【摘要】——名著閱讀指導(dǎo)課有效性的思考從活動(dòng)走向課程一、有效性——(名著)閱讀指導(dǎo)課的針對性《錢江晚報(bào)》2020年05月29日歷經(jīng)3個(gè)月,對全省30所中學(xué)(包括城市、縣城、農(nóng)村)進(jìn)行了文學(xué)閱讀現(xiàn)狀調(diào)查,委托錢江晚報(bào)率先獨(dú)家發(fā)布。調(diào)查是通過問卷進(jìn)行的,一共有11612位學(xué)生參與調(diào)查原因一:從《浙江省中學(xué)
2025-08-23 14:14
【摘要】小組合作學(xué)習(xí)的有效性垣曲縣新建小學(xué)趙亞春目錄1一、合作學(xué)習(xí)的起源及理論依據(jù)2二、小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀3三、小組合作學(xué)習(xí)的有效性策略4四、合作學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)與習(xí)慣的培養(yǎng)5五、小組合作學(xué)習(xí)要注意的問題一、合作學(xué)習(xí)的起源及理論依據(jù)獨(dú)
2025-01-21 15:23
【摘要】杭州電子科技大學(xué)管理科學(xué)與信息工程研究所310018第四章管理研究的有效性杭州電子科技大學(xué)管理科學(xué)與信息工程研究所310018第四章管理研究的有效性?管理研究中,有效性(Validity)是被普遍接受的評價(jià)研究的指標(biāo)。這種評價(jià)與其說是對方法本身的優(yōu)劣進(jìn)行評價(jià),不如說是對研究方法選擇與應(yīng)用是否適當(dāng)進(jìn)行評價(jià)。
2025-01-09 01:44
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究張生春河北師范大學(xué)數(shù)信學(xué)院主要內(nèi)容?1理解素質(zhì)教育?2理解數(shù)學(xué)?3有效教學(xué)的幾個(gè)問題?4一些建議一素質(zhì)教育的理解?素質(zhì)教育的根本:?引導(dǎo)學(xué)生成為創(chuàng)新型人才?成為創(chuàng)新性人才至少應(yīng)具備三個(gè)條件,即創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新機(jī)遇。?創(chuàng)新意識的培養(yǎng),其根本階段
2025-01-18 01:51
【摘要】漫談?wù)n堂教學(xué)的有效性浙江義烏中學(xué)吳加澍“課改”成果的體現(xiàn)“課本”改了“上課”改了——提高教學(xué)有效性第二,比誰掰的玉米多第一,比誰穿得快第三,比誰身上的傷口少穿越玉米地——關(guān)于有效性的隱喻(速度)(收益)(安全)學(xué)習(xí)
2025-05-01 08:44
【摘要】市場細(xì)分方法和技術(shù)TOP-TTT課程演練設(shè)計(jì)2022/2/162課程目標(biāo)?深刻理解市場細(xì)分的內(nèi)涵?掌握市場細(xì)分的一般程序?掌握篩選細(xì)分變量的原則?了解和學(xué)習(xí)市場細(xì)分的方法和技術(shù)TOP-TTT課程演練設(shè)計(jì)2022/2/163寫在前面我不知道成功的關(guān)鍵是什么,但是我知道失敗的關(guān)
2025-01-21 13:12
【摘要】學(xué)校教育的有效性與有效的教學(xué)華東師范大學(xué)戚業(yè)國一、我國教育改革的社會(huì)基礎(chǔ)?當(dāng)前我國社會(huì)面臨從“文憑短缺”向“文憑相對過?!鄙鐣?huì)的轉(zhuǎn)變;?“文憑社會(huì)”向著“能力社會(huì)”轉(zhuǎn)變;?“文憑社會(huì)”是應(yīng)試教育的社會(huì)基礎(chǔ);?“能力社會(huì)”是全面素質(zhì)教育的社會(huì)基礎(chǔ);?“文憑+能力
2025-04-29 08:05